主旨概括題：言語留“新”，舉重若輕

　　《勸學》有云，吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。從日常授課和教研當中，發現言語的國聯考真題中雪藏了一個規律，本文通過深度觀察和教學心得，將做題的心得做一個分享，希冀對正在備考的學員有所啟迪。

　　在主旨概括題和意圖判斷題之中，有一個或兩個選項有點不一樣，這個選項的內容中通常帶有一個字“新”，我們可以特別關注一下。按照常規的基本功應該能夠作對題目，但是對于部分考生來說，正確選項和干擾項有時會有點糾結，如果你能發現，在實戰中將屢試不爽，真正做到“快準狠”。接下來，進行實證分析。

　　一、“新”字在文段

　　在高等教育規模不斷擴大的同時，競爭也在加劇。高等院校之間的競爭是永恒的主題。而最集中的競爭是生源的競爭。大學開設特色專業項目是競爭的戰略，目前國內高校競相開設豐富多樣的主修、輔修專業和證書課程等。在此基礎上，個性化專業設置作為一種極具特色的本科人才培養方式，為高校實現獨特人才培養的目標開啟了新通道，有效提升了學校的吸引力和競爭力。

　　下列對文字的概括最恰當的一項是：

　　A.高等教育競爭主要表現在如何幫助學生實現既定目標

　　B.專業設置個性化是增強高校吸引力競爭力的有效途徑

　　C.個性化專業設置是高校之間生源競爭普遍采用的方式

　　D.獨特人才培養計劃是各個高校競爭中的有力武器

　　【中冠業路APP解析】第一步，分析文段。文段第一、二句引出高校教育競爭加劇的話題，第二句指出生源競爭是高校競爭的核心，第三句講述現在大學通過專業設置的方式提高競爭力。最后一句“在此基礎上”標志詞引出文段的主旨句，個性化專業設置能夠幫助高校提高吸引力和競爭力，文段為“分—總”結構，重點是尾句的對策。

　　第二步，對比選項。B項是文段主旨的同義替換。

　　因此，選擇B選項。

　　【我的看法】文段為“分總”結構，在總句里，在此基礎上，“個性化專業設置”作為一種極具特色的本科人才培養方式，為高校實現獨特人才培養的目標開啟了“新通道”，有效提升了學校的吸引力和競爭力。所以答案選B。在此想表達的是，當主旨概括題和意圖判斷題總句里含有“新”通道，“新”方式，“新”字類的句子都值得我們關注，實踐是檢驗真理的唯一標準，后面繼續用真題驗證。

　　二、“新”字在文段和選項

　　傳統的動物資源保護措施主要是劃定保護區或建立保種基地。這些措施能很好地保護物種的多樣性，但也存在一些缺點：保護區面積大，偷獵現象屢禁不止;建立良種基地保護地方品種投資大，時間長，容易出現近親繁殖、物種衰退等現象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑，建造“動物諾亞方舟”不再是天方夜譚。

　　這段文字主要介紹了：

　　A.生物技術的進步為動物資源保護開辟了新天地

　　B.動物資源保護促成了生物技術新成果的誕生

　　C.保護動物物種多樣性所取得的突破性進展

　　D.傳統資源保護措施所遇到的困難和取得的進步

　　【中冠業路APP解析】第一步，分析文段。文段首先指出傳統的動物資源保護有作用，接著通過轉折詞“但”指出“存在一些缺點”，然后說明有哪些缺點，最后給出對策“生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑”。文段為“分—總”結構，主旨句為最后一句。

　　第二步，對比選項。A項是對文段主旨句的同義替換。

　　因此，選擇A選項。

　　【我的看法】根據總句里，試管、克隆、冷凍保存等生物技術新成果的問世，為動物遺傳資源的保護和利用開辟了新途徑，建造“動物諾亞方舟”不再是天方夜譚。所以答案選A。