教育：孩子成績再差也可慢慢變好，只要父母善于運(yùn)用“根雕原理”

中學(xué)校長、教育局長魏書生曾教過一個(gè)男孩，他上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)不做作業(yè)，成績很差，是很多老師眼中的“差生”。

在一次語文考試中，這位男孩只考了8分，連他自己都有點(diǎn)不好意思。

但魏書生卻真誠地肯定他說：一個(gè)從不聽課、不寫作業(yè)、不看書的學(xué)生，還能考8分，這就是一種天賦。

男孩心頭一怔，他從來沒在學(xué)業(yè)上得到過肯定和認(rèn)可，聽了魏老師的評價(jià)后，他重拾了自信，相信只要肯努力，也能學(xué)好。

接下來，男孩像變了一個(gè)人，上課認(rèn)真聽老師講課，課后及時(shí)把作業(yè)做完。晨讀和晚自習(xí)時(shí)間，他用來背記生字和文學(xué)常識。

堅(jiān)持一段時(shí)間后，男孩的成績慢慢變好，由8分到26分，再到及格，后來順利考上一所軍校。

魏書生說：

“甭管多差勁的孩子，能挖掘出他身上的閃光點(diǎn)，就離優(yōu)秀近了一半距離。”

這名男孩正是在魏老師的賞識下，重拾了學(xué)好的信心，然后努力付諸行動，才有了從差生到好生的轉(zhuǎn)變，才有了考入軍校的好結(jié)果。

其實(shí)，這就是根雕原理：

根雕精美各異的造型讓人嘆為觀止，受到人們的喜歡和青睞。然而，根雕的前身是什么？無非是生于荒山野嶺的樹根。

但是，經(jīng)過人們的發(fā)掘和雕琢，一塊其貌不揚(yáng)的樹根卻能華麗轉(zhuǎn)身，成為一件價(jià)值不菲的藝術(shù)品。

孩子，就好像一塊野生的樹根，教育就好比雕琢。我們應(yīng)該擁有一種發(fā)現(xiàn)的心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用賞識的眼光，讓每個(gè)孩子都擁有自信，走向成功。

有人可能會說，我家孩子怎么看都不順眼，身上沒什么閃光點(diǎn)。

事實(shí)并非如此，只是你沒調(diào)整好自己的心態(tài)，戴著“有色眼鏡”，總認(rèn)為好孩子都是“別人家的孩子”。

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，哪怕成績很差的孩子，在某些方面也可能是金子。

比如，有的孩子成績不好，但他很會做飯。有的孩子不愛讀書，但動手能力卻很強(qiáng)。

就看你有沒有一雙“慧眼”，會不會正確引導(dǎo)。

心理學(xué)家詹姆斯說過：

“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望。”

每個(gè)孩子，都渴望被發(fā)現(xiàn)，被賞識。

哪怕孩子身上有99%是缺點(diǎn)，也要用放大鏡找到那1%的優(yōu)點(diǎn)，然后再把1%的優(yōu)點(diǎn)放大到99%。

教育，是跟孩子一起打敗問題，而不是跟問題一起打敗孩子。

學(xué)會接納和賞識孩子，對他的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次努力都豎起大拇指，你會發(fā)現(xiàn)孩子的成績在慢慢變好、人生會漸漸開掛。

每一個(gè)杰出孩子的背后，一定站著一對賞識他的父母。

你覺得賞識孩子重要嗎？歡迎留言討論。