前言:今天聊的很現(xiàn)實(shí),很骨感,家長(zhǎng)讀者們請(qǐng)理性閱讀。
高考結(jié)束后的這一段時(shí)間,往往是每年留學(xué)搜索量急劇增長(zhǎng)的時(shí)期。有些家庭早已準(zhǔn)備好了,可有些家庭是因?yàn)楹⒆痈呖疾焕硐耄搿皳Q條路”,也有人是聽(tīng)說(shuō)日本留學(xué)門(mén)檻低、自由度高,就想試試看。
但今天我們冷靜的聊聊兩個(gè)方面,試問(wèn)剛高考結(jié)束的孩子們是否真的可以。對(duì)一個(gè)18歲的孩子來(lái)說(shuō),日本,是一個(gè)誘惑大、孤獨(dú)感更大的地方。如果家長(zhǎng)沒(méi)有想清楚,很可能以為是“跳出了中國(guó)式的內(nèi)卷”,結(jié)果卻掉進(jìn)另一個(gè)坑。
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一、日本對(duì)青少年來(lái)說(shuō),誘惑很大,尤其是自制力不夠的孩子
真實(shí)的日本(特別是東京),是一個(gè)對(duì)年輕人非常“自由”的地方,尤其是語(yǔ)言學(xué)校(過(guò)渡)階段,課程安排少、管得松,也有打工,接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。但這份“自由”,對(duì)18歲的孩子來(lái)說(shuō),會(huì)不會(huì)是一種“放任”呢?
1、語(yǔ)言學(xué)校一天最多上4到5小時(shí)的課程(半天課),剩下時(shí)間怎么過(guò)?
2、日本的街邊遍地都是游戲廳(彈珠廳)、卡拉OK店、女仆咖啡廳、深夜動(dòng)畫(huà)店等等(還有很多就不在文章里寫(xiě)了),這些對(duì)一個(gè)高中剛畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō),有著強(qiáng)烈的吸引力。
3、打工環(huán)境對(duì)剛?cè)刖车牧魧W(xué)生并不友好,但有些學(xué)生急于賺錢(qián),日語(yǔ)還沒(méi)有溝通能力的時(shí)候,有可能也是為了勤工儉學(xué),卻一頭扎進(jìn)“黑工市場(chǎng)”,結(jié)果反而違法、影響簽證(日本對(duì)留學(xué)生打工管得很?chē)?yán))。
家長(zhǎng)以為孩子在升學(xué)班里努力學(xué)日語(yǔ),他可能在網(wǎng)吧里熬夜打游戲、白天上課打瞌睡。即使是語(yǔ)言學(xué)校的宿舍,也沒(méi)有點(diǎn)名查寢這一說(shuō)法,甚至部分學(xué)校根本就沒(méi)有生活指導(dǎo)。
這個(gè)階段,靠的不是監(jiān)督,而是孩子自己有沒(méi)有方向感、控制力和內(nèi)驅(qū)力。這些,恰恰是很多剛高考完的孩子最薄弱的環(huán)節(jié)。
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二、日本的冷淡,不是惡意,而是一種天然的“社交屏障”
除了誘惑,另一個(gè)方面也必須面對(duì),那就是孤獨(dú)。剛到日本時(shí),任何人都會(huì)覺(jué)得一切都井井有條、文明有禮,但時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)現(xiàn),日本人對(duì)“外國(guó)人”保持一種天然距離感。(不是因?yàn)槟闶侵袊?guó)人,他們同樣也不怎么和歐美人親近)。日本人講究界限感、害怕犯錯(cuò),尤其在語(yǔ)言不通的情況下,更加沉默、疏離。
其實(shí),他們不敢和你說(shuō)話(huà),是因?yàn)閾?dān)心說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)就會(huì)被誤解;很多日常交流,只停留在點(diǎn)頭微笑和簡(jiǎn)單寒暄;當(dāng)你試圖主動(dòng)親近,反而會(huì)被“禮貌而冷淡”地?fù)趸貋?lái)。慢慢,你會(huì)發(fā)現(xiàn),在日本,交不到朋友,沒(méi)人真的關(guān)心你。哪怕和同班中國(guó)人一起吃飯,也只是臨時(shí)抱團(tuán),隨時(shí)會(huì)消失在彼此的生活里。
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三、在日本“熬”下來(lái)的人,沒(méi)有你想象的那么多
筆者見(jiàn)過(guò)太多留學(xué)生,剛來(lái)日本的時(shí)候興致勃勃,半年后就開(kāi)始懷疑人生:學(xué)不會(huì)日語(yǔ),聽(tīng)不懂課;打工被拒絕,生活捉襟見(jiàn)肘;沒(méi)人說(shuō)話(huà),沒(méi)人懂你,連父母也只會(huì)問(wèn)你“考試考得怎么樣”;然后開(kāi)始逃課、延期,最后回國(guó)沒(méi)結(jié)果。
也許現(xiàn)在你在視頻里看到的那些留學(xué)博主、日劇濾鏡,是最光鮮的部分。但現(xiàn)實(shí)中,真正熬過(guò)來(lái)的人,比你想象中少很多。(筆者數(shù)十年來(lái),身邊的留學(xué)生朋友,現(xiàn)在還留在日本的百分之三都沒(méi)有吧。)
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四、寫(xiě)給家長(zhǎng):別把“出國(guó)”當(dāng)成退路,更不能當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)
出國(guó)不是獎(jiǎng)勵(lì),不是逃避高考的安慰獎(jiǎng)。它是另一種賽道,但不代表就輕松、就有未來(lái)。如果你決定讓孩子去語(yǔ)言學(xué)校留學(xué),先結(jié)合上面的說(shuō)到的誘惑和孤獨(dú),冷靜思考一下吧。想清楚再走,走了就別回頭,這才是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)。
留學(xué)日本,不是一個(gè)決定,而是一種重新生活方式的開(kāi)始。
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