川美黑白灰美術(shù)志愿服務(wù)隊(duì)開展孤獨(dú)癥兒童藝術(shù)療愈之旅

川美黑白灰美術(shù)志愿服務(wù)隊(duì)攜手陽光家園康復(fù)托養(yǎng)中心開啟孤獨(dú)癥兒童藝術(shù)療愈之旅

川美黑白灰美術(shù)志愿服務(wù)隊(duì)開展孤獨(dú)癥兒童藝術(shù)療愈之旅

5月13日上午，第20屆中國國際青少年書畫展組委會(huì)攜川美黑白灰美術(shù)志愿服務(wù)隊(duì)在大渡口區(qū)陽光家園康復(fù)托養(yǎng)中心開展“自畫像”主題美術(shù)課。以藝術(shù)傳遞溫暖，用畫筆點(diǎn)亮希望，通過書畫創(chuàng)作激發(fā)青少年的藝術(shù)潛能，培育審美素養(yǎng)與創(chuàng)新精神，同時(shí)呼吁全社會(huì)關(guān)注困境兒童的美育發(fā)展。

川美黑白灰美術(shù)志愿服務(wù)隊(duì)開展孤獨(dú)癥兒童藝術(shù)療愈之旅

川美黑白灰美術(shù)團(tuán)隊(duì)的24名教師志愿者們走進(jìn)特殊兒童的世界，幫助30名孩子用畫筆搭建起一座通往心靈的橋梁，讓藝術(shù)成為孩子們與世界對(duì)話的獨(dú)特語言。“好才藝·大展示”系列青少年書畫展演活動(dòng)創(chuàng)辦以來，已走過22載春秋。二十余年的堅(jiān)守，見證了無數(shù)熱愛藝術(shù)的青少年揮灑才華、逐夢(mèng)成長(zhǎng)。
本屆活動(dòng)由重慶中華民族文化促進(jìn)會(huì)聯(lián)合主辦，新國家美術(shù)網(wǎng)、重慶兩江新區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)、重慶民盟畫院、重慶麓瑾書院、重慶市大渡口區(qū)梅明社會(huì)工作服務(wù)中心、重慶領(lǐng)源律師事務(wù)所等單位支持。

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自畫像中的“星辰宇宙”：用色彩訴說無聲心聲
課堂上，川美黑白灰美術(shù)的老師們以輕柔的引導(dǎo)和趣味互動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們通過丙烯色彩、畫筆等工具描繪自己的臉龐。盡管部分孩子的筆觸稚拙、線條簡(jiǎn)單，但畫面中跳躍的明艷色彩與大膽構(gòu)圖卻令人動(dòng)容——天馬行空的結(jié)構(gòu)、真摯堅(jiān)定的眼睛、彩虹般的發(fā)絲……這些充滿想象力的元素，無聲地訴說著他們內(nèi)心豐盈的宇宙。
“有的孩子畫上自己喜愛的玩具，有的在胸口寫著大大的‘happy’，還有的將背景涂滿星星。”參與教學(xué)的張老師感慨道，“他們的畫作或許不符合常規(guī)審美，但每一筆都是最真實(shí)的情感表達(dá)。”

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藝術(shù)為“星星的孩子”推開一扇窗
陽光家園康復(fù)托養(yǎng)中心負(fù)責(zé)人表示，此次課程為孩子們帶來了“超越預(yù)期的驚喜”：“許多平日沉默寡言的孩子在繪畫時(shí)格外專注，甚至主動(dòng)向老師展示作品。藝術(shù)創(chuàng)作讓他們找到了一種安全的方式與世界建立聯(lián)結(jié)，畫紙上斑斕的色彩，正是他們內(nèi)心渴望被看見的信號(hào)。”
園方強(qiáng)調(diào)，此類活動(dòng)不僅豐富了康復(fù)課程形式，更讓社會(huì)力量深入理解特殊兒童群體需求，未來計(jì)劃將定期開展此類藝術(shù)療愈課程。

川美黑白灰美術(shù)志愿服務(wù)隊(duì)開展孤獨(dú)癥兒童藝術(shù)療愈之旅

川美黑白灰教師：這是一場(chǎng)雙向治愈的旅程
“與其說是教學(xué)，不如說我們被孩子們‘教了一課’。”川美黑白灰美術(shù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)徐老師在課后分享道，“他們教會(huì)我們放下對(duì)‘完美’的執(zhí)著，用純粹的心靈感受藝術(shù)的本真。這些畫作，將成為我們反思教育意義的珍貴素材。”參與活動(dòng)的教師們坦言，此次活動(dòng)顛覆了他們對(duì)孤獨(dú)癥兒童的刻板認(rèn)知：“他們的內(nèi)心世界遠(yuǎn)比我們想象的更遼闊，而藝術(shù)，正是打開這扇門的鑰匙。”

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未來展望：讓藝術(shù)療愈照亮更多“星光”
“每一幅畫，都是一顆星星的坐標(biāo)。”這場(chǎng)關(guān)于藝術(shù)與愛的實(shí)驗(yàn)，正在為孤獨(dú)的星球點(diǎn)亮連綴成河的希望。下一步，川美黑白灰美術(shù)團(tuán)隊(duì)將聯(lián)合陽光家園整理兒童畫作，策劃公益畫展，呼吁社會(huì)關(guān)注孤獨(dú)癥兒童成長(zhǎng)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃開發(fā)針對(duì)特殊兒童的藝術(shù)課程體系，讓更多“星星的孩子”通過畫筆被看見、被理解。
(梅明社工 馬藍(lán)冬 曾萬琴)