NANHUXINGZHI SCHOOL
讓每個孩子的一生成為一個精彩的故事
◎明德◎立信◎篤志◎敏行
![]()
辦學亮點NANHU
1學校簡介
2集團辦學
3師資力量
4271教育課堂
5服務體系
6硬件設施
學校簡介NANHU
![]()
◎走進南湖行知
東阿縣南湖行知學校是由東阿縣人民政府引進,東阿縣昌隆房地產發展有限公司投資興建,山東二七一教育集團自主獨立運營的幼兒園至高中全學段一貫制寄宿學校。學校位于東阿縣前進街南首路東,銅城大街以北,占地356.4畝,總建筑面積20.6萬平方米,總投資約6億元,可容納在校生8000余人。
校內設有多媒體教室、理化生實驗室、航模教室、金工教室、木工教室、舞蹈教室、書法教室、陶藝教室等各類功能室及圖書館、藝術館、健身房、演藝中心等各類教學功能室及配套設施一應俱全。辦學優勢明顯、特色鮮明,小初高三段連讀,十二年一貫制,給孩子提供最優質的教育,根植孩子一生發展的優秀基因,幫助每一個孩子發現自己、成就自己,讓每個孩子快樂的走向自我教育。
![]()
![]()
![]()
集團辦學
NANHU
山東二七一教育集團是一家集教育研發、教學管理、培訓交流、品牌推廣、研學旅行和學生實習農場建設管理于一體的大型公益性民辦教育集團。271教育已經發展成為在全國具有廣泛知名度和較大發展體量的教育品牌。集團總部位于濰坊峽山生態經濟開發區。
![]()
目前,集團為東阿縣南湖行知學校、山東省昌樂二中、濰坊實驗中學、濰坊市奎文區圣卓實驗學校、昆明市盤龍區明致實驗中學、濱州行知中學、云南昌樂實驗中學、南京宇通實驗學校、濰坊峽山二七一雙語學校、濰坊美加實驗學校、江蘇省淮安市第一山中學、濰坊瀚聲學校、濟寧海達行知學校、青島昌樂二中高級中學等10余所學校提供教育教學服務,涵蓋學前教育、小學教育、初中教育和高中教育。
育人理念
![]()
271教育信仰:沒有學不好的孩子。
271教育愿景:把271教育辦成學生懷念、教師幸福、社會信任的偉大教育,讓每個孩子的一生成為一個精彩的故事。
271教育使命:回歸教育本真,創新適性發展,堅守民族夢想,貢獻中國教育。
271教育價值觀:幫助每一個孩子發現自己、成就自己,讓每個孩子快樂地走向自我教育。
271教育培養目標:卓越品質、家國情懷、 全球視野。
271教育學生八大品質:
學習能力 科學精神 閱讀表達 社會擔當
藝術審美 人文情懷 身心健康 自我管理
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
師資力量NANHU
學校著力建設“職守高尚師德、恪守教育良知、堅守教育信仰”的教師發展文化,集團與教育部簽訂戰略合作協議,定期邀請教育部、省、市課程課堂專家來校培訓指導,引領教師整合課程、建設課堂。
學校通過組織青年教師拜師結對活動、創新展示課評比、教學能手評選、課堂設計大賽等一系列活動,強化學科建設,把握學科核心素養,全面提升教師育人能力。百余位教師榮獲省優秀輔導教師、聊城市教學能手、聊城市十佳教師、聊城市骨干教師等榮譽稱號。
山東二七一教育集團總校長
東阿縣南湖行知學校校長
![]()
● 趙豐平
東阿縣南湖行知學校執行校長
![]()
● 王建磊
![]()
國家教育部季瀏教授到校指導
北京師范大學李春密教授到校授課
![]()
![]()
清華大學李家騮教授到校指導
昌樂二中專家培訓
![]()
![]()
271教育“五校共同體”同課異構活動
集團課程集體研究
![]()
故事從這里開始~
![]()
271教育課堂NANHU
學校堅決捍衛學生的主體地位,立足“真實學習真實發生”核心理念,踐行“任務驅動、情境體驗、真實探究、遷移提升”課堂指導思想和“整體感知、探究建構、應用遷移、重構拓展”271BAY支撐下的大單元整體學習模式,打造學科、個人特色鮮明的271教育課堂。
![]()
![]()
![]()
◎基礎課程
271教育課堂是學生自主學習、自由成長的主陣地。271教育課堂以“任務驅動、情境體驗、真實探究”為基本要求;以育人為核心,以小組學習共同體為基本單位,以自學自研、合作交流、探究分享為學習方式,努力提升學生課堂學習效益。老師在課堂中注重因材施教,實行大單元整體教學,遵循孩子成長的基本規律,落實對于學生各方面的能力培養,遵循的是循序漸進的原則。教材安排上采取大單元框架,雙線組織單元結構,強化學習的綜合性和實踐性。
![]()
自主學習
分享交流
![]()
![]()
合作探究
展示點評
![]()
學校課堂基于271BAY,打造了教育與互聯網線上與線下深度融合、極度開放、高度自主、生態的、學習者熱愛的智慧學習社區,創新落實大單元整體學習,徹底消除知識的碎片化學習,大幅度提高了學習效益。教師采用富有啟發性和趣味性的教學方法引導學生自讀自悟、合作學習,突出學生的主體地位;充分關注學生課堂掌握情況,在思維邏輯、語言表達、想象、動手實踐等能力上著眼于學生個性化的學習。
◎國際化課程
自建校以來,我校一直以打造具有崇高價值追求和較高文化品位的國際化學校為戰略發展目標,緊跟集團發展步伐,積極邁向國際化,學校除英語教學外,設立俄語班、日語班等小語種課堂,同時舉辦豐富多彩的俄羅斯周、加拿大周、法國周等國際交流活動,拓寬學生國際視野,為學生升學、出國深造提供更多個性化選擇。
![]()
![]()
![]()
![]()
◎特色課程
多元化課程體系是學生全面個性成長的保障,學校整合資源,科學構建多元化課程體系,滿足學生成長需求。
學校立足實際,將生活、活動、教師、家長、學生、社會打造成服務學生成長的課程內容,不斷豐富課程資源,學校審核備案的校本課程達335門。其中,綜合實踐活動課程如“曲阜中華文化尋根游”“山東大學研學”“65千米遠足拉練”“食育課程”“校園職業體驗”“每人一樣樂器”等主題課程40多門。
成立“扎染”“編程”“航模”“無人機”“攝影” “泥塑”“國畫”“交響樂團”等112個社團,不斷拓寬學生視野,發展學生個性,提升學生素質。
![]()
舞蹈社團
國畫社團
![]()
![]()
攝影社團
職業體驗課程
![]()
![]()
65千米遠足拉練
科技節
![]()
![]()
讀書節
體育美食節
![]()
![]()
學生社團
學校根據學生自己的興趣愛好、特長精心打造了涵蓋綜合藝術、學習研究、生活實踐類別的社團課程二百余門。每周三、周四下午豐富多彩的社團活動,成為培養學生特色成長的第二課堂,為學生提供了一個展示自我能力與發揮創造力的舞臺。為學生的人格養成、學業發展、個性成長奠定堅實的基礎,為學生的未來成長助力。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
藝術節
藝術節重在幫助每一個同學體會藝術內涵,提高藝術鑒賞能力。同學們通過參加豐富多彩的藝術活動,得到美的熏陶,并從中不斷地體驗美、發現美、欣賞美、創造美,幫助同學們樹立正確的藝術觀、審美觀,提高了藝術修養,凝聚校園文化精神,讓每個孩子在藝術的世界里發現自己,成就自己。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
體育美食節
體育美食節讓孩子們通過自主經營制作美食來感受其承載的生活態度,養成合理膳食、勤儉節約的好習慣;通過感受體育運動的魅力來收獲健康的體魄和勇往直前的精神,促進每一個孩子的全面健康發展。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
讀書節
閱讀是271教育的第一課程,閱讀也是高品質人生的一種常態!閱讀是一生的修行,是人生走向自我成長的重要方式。我校通過讀書節活動,讓孩子們都能與書相約,和書交朋友,養成良好的讀書習慣;遨游書海,呼吸書香,與經典為友,與大師對話;積累知識,豐盈我們的人生。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
科技節
科技節活動為孩子們打開一扇窗,讓孩子們可以看到最前沿的科技成果,接觸最頂尖的專家,思考更深刻、更宏觀的世界,孩子們在科學體驗中收獲成長。
![]()
![]()
![]()
![]()
◎實踐課程
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。東阿縣南湖行知學校通過“引進來、走出去”等方式充分利用節日、節氣等時間節點組織各類實踐活動。
國防教育課程
通過新生軍訓使得孩子們褪去稚氣,有了獨當一面的勇氣,退卻了養尊處優的壞習慣,懂得了堅持、懂得了拼搏、懂得了集體的力量,順利實現了孩子們從家庭到校園角色的轉換。
![]()
![]()
![]()
種植勞動課程
種植課程讓孩子們走進農場體會從田間地頭到餐桌的勞動艱辛,體驗農民的辛苦,懂得糧食來之不易,尊重農民的勞動成果,培養自覺節約、光盤的意識。
![]()
![]()
![]()
食育課程
學校在建校之初便開設了“義務幫廚”、“種植課程”、“家政課程”、“自助取餐”等課程,食育課程是以人為本,關注孩子身心健康,幫助學生在積極體驗和動手操作中理解一飲一食的來歷、掌握飲食制作技術、沐浴傳統文化,形成會食、喜食、康食、禮食的基本能力,引領孩子養成合理膳食的良好生活習慣,促進孩子健康全面發展。
![]()
![]()
![]()
舞蹈與禮儀課程
舞蹈與禮儀課程讓孩子們收獲良好的藝術修養和審美情趣,在舞蹈與禮儀課程中發現美、享受美、創造美,從而發現自己,成就自己,綻放出青春最耀眼的光彩。
![]()
![]()
![]()
65千米徒步拉練
徒步活動課程讓孩子們用行動、用汗水更好地認識了自己,加強了每個人的自我管理能力和集體凝聚力,有利于培養孩子們的堅強毅力和人格品質,對每個人的人生都是一筆寶貴的財富。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
研學課程
研學旅行課程繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,成為素質教育的新內容和新方式。提升孩子們的自理能力、創新精神和實踐能力。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
服務體系NANHU
◎餐廳
民以食為天,教以育為先。
“食育”既包含了生命、自然、感恩等人類通識文化,又有均衡、協作、飲食習慣等具體的生活文化,是一門令孩子身體健康、精神富足極具藝術性的課程。學校思源餐廳結合學生成長發育特點,以營養學為基礎,帶領學生進入健康成長的生活。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
掌握飲食文明,習得餐桌禮儀,學習膳食知識,提高健康認識,培養健康行為!學校通過文明家庭建設課程,周末讓孩子們“回家做一道菜”,并養成“每日洗碗”習慣,讓學生在動手實踐的過程中,激發孩子對食育的興趣,以學生們最喜歡的方式親自體驗感知食育的樂趣,幫助他們愛上食物,愛上營養健康生活,愛上食育文化!
![]()
![]()
![]()
![]()
◎宿舍
如果說教室是知識的海洋,那么寢室就是溫馨的港灣。學生宿舍配套齊全,除設置獨立洗漱區外,每層配有洗漱間、淋浴室,高標準直飲水系統,每棟樓設有洗衣房、校醫室,生活老師及首席導師實行24小時無縫銜接管理,為學生生活保駕護航。
![]()
![]()
![]()
![]()
◎安全
目前學校已開通聊城地區多條線路,不斷提高通勤效率,嚴格做到為每個家庭服務。學校定期舉行校車安全工作會議,全方位為學生從家至校的安全保駕護航,更有校車文化為回家之旅添一筆舒心的顏色。
![]()
硬件設施
NANHU
科技館
![]()
狼娃教室
![]()
報告廳
![]()
乘著理想的風
遇見南湖行知不一樣的風景
追逐熱愛的云
驕傲迎接每一刻的驚喜
許愿探索之路的努力終能綻放
渴望卓越的夢想得以閃耀
在南湖行知,發現這一奇遇的入口
讓幸福在追夢的陽光里向上成長
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.