當我們執(zhí)著于讓孩子考100分，真的是為孩子好嗎？不一定

養(yǎng)娃多年，在孩子的學習方面，我已經(jīng)變得佛系（當然這個過程有些一言難盡），不再執(zhí)著于分數(shù)。

雖然我內心也有期待，盼著她們能考個好看的分數(shù)（尤其一二年級時能考幾個滿分就好了），但我大多數(shù)時候沒有表現(xiàn)出來。我更希望她們端正學習態(tài)度，平時努力學習，認真對待每一次小測、每一次考試。

至于分數(shù)，就不必太在意了，這不是我單方面能決定的。

一來，我覺得小學階段沒必要追求100分，就算孩子考100分，能證明什么呢？很多時候，證明不了孩子在初中時還能考100分，也無法保證在后續(xù)的求學生涯中孩子照樣優(yōu)秀。

二來，我不想給孩子太大壓力。

孩子的學習成績，是由多個因素決定的，包括智商、努力、學習方法、時間管理、學習態(tài)度等。來自家長和老師的期待值雖然也起著一定的作用，但若太執(zhí)著于讓孩子考100分，對孩子來說也不見得是好事。

可能很多家長對孩子的分數(shù)有較高的要求，覺得孩子有考100分的能力，應該努力追求一下。我覺得這也得分情況考慮，孩子不反感，家長也愿意輔導，親子雙方努力配合，那未嘗不可。但我們若是一味地要求孩子考100分，而不考慮孩子的情緒、能力等，豈不是對孩子的一種傷害？

這幾天，我聽了很多這樣的例子，一時間很是心疼孩子。

我朋友的女兒，二年級，平時成績很不錯。朋友對孩子的要求是，考到90分以上，在班里保持中上等就可以了，不要求考滿分，而且她也沒時間輔導。但老師顯然不這樣想。

上次期中考試，她女兒數(shù)學考了100分，語文99分，這個成績，我朋友是滿意的，但老師不滿意。

在學校里，老師問女孩，你的語文為什么沒考滿分呢？為什么會寫錯一個字呢？老師還給我朋友發(fā)消息，讓她關注孩子的學習，爭取語文也考100分。

我朋友就無語了，她覺得孩子考99分已經(jīng)很好了，她不想去責怪孩子。

孩子平時學習夠自覺的了，她平時忙工作還要照顧家庭也夠累了，那一分的遺憾就讓她們慢慢補吧。母女倆彼此包容，歲月靜好，總好過為了一分而刷題鬧得家里雞飛狗跳吧。

朋友說，當我們執(zhí)著于讓孩子考100分，真的是為孩子好嗎？不一定。

我知道的另一個男孩，四年級，人很聰明，但考試成績離滿分總有一點距離，99、98，這讓老師很不滿意。

這不，期中考試，男孩的語數(shù)英三科考了98、98、99，老師打電話問家長，誰負責孩子的學習。男孩的媽媽說，學習都是孩子自己搞定，她和孩子爸沒時間輔導。老師說你們也太不負責了，怪不得孩子考不了100分。

這男孩在學習外，喜歡閱讀，更喜歡擺弄、拆解各種玩具車、模型等。他媽媽說，不贊同老師的建議，讓孩子收起其他愛好，專攻學習，把成績提到100分再說。

男孩的媽媽知道，兒子考不到滿分，應該有能力方面的缺陷，更大的原因應該是態(tài)度問題。但這不足以讓兒子放棄他的愛好，一旦她這樣做了，母子間必定會鬧得很不愉快。也許她要做的，是讓兒子正視學習，態(tài)度端正一些，做題時細心一些。而不是每天拿兒子考不了100分說事。

我關注的一位博主海北老師說，小學階段要不要追求100分，要從孩子的態(tài)度和能力兩方面來看。

海北老師認為，小學階段沒必要百分之百追求100分，只要保持在第一梯隊就行。在他看來，只要保持在第一梯隊，證明孩子的智力是沒問題的，與其追求滿分，不如去課外閱讀。若為了追求滿分，讓孩子刷很多的題，不僅浪費時間，還會扼殺孩子的學習興趣，影響長期閱讀能力的發(fā)展，這是得不償失的，對孩子以后的考試幫助也不大。

不過，若孩子不能考滿分是因為態(tài)度問題，則另當別論。海北老師說，孩子如果在現(xiàn)有能力之內，不用太大地提高學習強度，該考滿分就追求滿分。他認為，重點是孩子的態(tài)度如何。

海北老師說，人要不斷追求，完善自己，不是滿足于98、99就可以了。而且，這樣的心態(tài)跟考第一是不矛盾的。

海北老師的觀點我是贊同的，尤其是學習態(tài)度這一點。

拿我家二寶來說，平時的小測成績就不說了，單說每次的語文聽寫，她考滿分的時候實在不多，總會錯一兩個，甚至更多。有時候我想，要不要讓她多寫幾遍，爭取下次聽寫全對。但我觀察她的狀態(tài)，否定了這個想法。

二寶本身就是自覺的孩子，對于放學后的時間，她有自己的安排。寫作業(yè)很重要，閱讀、做手工或玩耍的放松時光，對她來說也很重要。若沒有學習后放松的時間，她會很不適應。

對于第二天要聽寫的內容，她會復習，當然復習到哪種程度也是她自己安排。可能因為能力有限，或者復習不到位，或者第二天有所遺忘，二寶在第二天聽寫時，很多時候還會出錯。我知道二寶有時候記東西不快，別人可能寫一兩遍就能記住，她需要寫三四遍甚至更多（而且不能保證全對）。如果在她已經(jīng)復習的基礎上我再施加壓力，讓她再寫幾遍，那她會煩、會焦慮，不一定有效果。

如果聽寫滿分的代價是我逼迫她多寫幾遍，搞得孩子反感、著急上火，那我寧可她出點錯，狀態(tài)輕松一些。

沒辦法，我就是這樣佛系的老母親，我始終認為，小學階段孩子能開開心心地去上學，提到學習不反感，就很好。

其他的，可以慢慢來。

教育專家尹建莉老師在她女兒的小學階段，從不跟孩子要分數(shù)，更不要求女兒考100分，盡管她也很在意孩子的成績。

尹老師說，在孩子的求學生涯中，家長要做的是，培養(yǎng)孩子們對知識的好奇心、愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力等，這些才能成全孩子的成績，也是孩子在各種考試中勝出的決定性條件。

是的，智慧的家長懂得引導孩子面對知識本身，激發(fā)孩子的學習動力，而不是過度關注孩子是否考100分。

愿我們都能做一名智慧的家長，對孩子寬容一些，溫柔一些，幫助他們在求學路上飛得更高，走得更遠。