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看手機(jī)的你,多久沒有完整看完一本書了?
在如今的快節(jié)奏生活之下,有繁重的工作壓力,有各種APP的推波助瀾,又有新冠疫情的反反復(fù)復(fù),我們的閱讀難免變得愈發(fā)功利。看五分鐘的理財視頻,恨不能就能馬上變成千萬富翁;讀十分鐘的情感專欄,就想讓自己進(jìn)階為戀愛達(dá)人。而讀一本十幾萬字的書,往往真只能淺嘗輒止,扔在一邊。但正如五彩斑斕的零食無法代替正餐,甚至可以損害身體健康,靠手機(jī)“學(xué)習(xí)充電”,只會和精讀實體書的效果大相徑庭。
11月10日,江蘇衛(wèi)視與今日頭條合作拍攝、京東圖書贊助的外景紀(jì)實類讀書節(jié)目《我在島嶼讀書》正式開播了。這檔節(jié)目顯然可以提醒大家:在如今的碎片化閱讀時代,你如何更好地做出抉擇。
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節(jié)目組在風(fēng)景宜人的海南分界洲島打造了一家非常文藝的“分界書屋”,更讓人驚喜的是,三位店員都是重量級的——我說的并不是他們的體重,而是他們在讀者心目中的重要性。
名人的現(xiàn)身說法,往往會帶來特別的說服力。依靠江蘇衛(wèi)視的良好口碑,節(jié)目組請來了作家余華和蘇童,以及詩人西川。不用加“著名”,是因為三人太有名了。不認(rèn)識他們的,可以悄悄去網(wǎng)上搜索,千萬不要聲張。
書屋命名為“分界”,正好寓意著物質(zhì)生活和精神生活的分界。提醒我們在物質(zhì)豐富的當(dāng)下,更注重對內(nèi)心充盈的維護(hù)。
而三位老師的選擇,特別體現(xiàn)節(jié)目組的用心。余華是千萬冊級暢銷書作家,《活著》《許三觀賣血記》等在中國家喻戶曉。蘇童不光是大作家,還是權(quán)威文學(xué)期刊《鐘山》的編輯,對國內(nèi)優(yōu)秀作家的動態(tài)了如指掌。而西川既是詩人,又有在圖書館工作的豐富經(jīng)歷,更懂得圖書的鑒別、收藏與保護(hù)。
鑒于三位老師都是男性,選擇一位既青春漂亮又有親和力,還有必要文學(xué)功底的女性嘉賓,就顯得非常必要了,而房琪的表現(xiàn)也是非常到位,既能有效活躍現(xiàn)場氣氛,又不會搶三位長者的風(fēng)頭。
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三位老師都是60年代早期生人,成長和成名于80年代。但他們都性格隨和,樂于接受新生事物,和90后的房琪交流起來也沒有什么代溝。歲月可以在他們的臉上留下痕跡,卻不能干擾他們內(nèi)心的年輕。四人圍坐在一起吃飯時,感覺就像一家人一般自由隨意。而作家就是作家,他們對生活、對閱讀,對人生的感悟,卻讓觀眾忍不住掏出筆記本,真的能受益滿滿,感慨良多。
第一集只有短短一個小時,信息量卻相當(dāng)大。三位老師侃侃而談,幫助我們用新的角度去認(rèn)識魯迅、沈從文和汪曾琪等中國名家,海名威、卡夫卡和毛姆等西方大師,讓我們認(rèn)識到經(jīng)典作品存在的意義。它們是一代代人挑選出來的,能一直流傳到今天,必然有其過人之處和永恒價值。
能夠讀懂的書,幫助自己進(jìn)步;暫時讀不懂的書,培養(yǎng)對文字的好奇。本民族的優(yōu)秀作品,加深民族自豪感;外國的傳世精品,讓我們更懂得開卷有益。經(jīng)典不光幫助三位老師在文壇達(dá)到了那樣的高度,也對他們的性格形成起到了積極作用。
而他們各人書屋的布置,搬家的遭遇和通信的軼事等等,聽起來充滿樂趣,同時發(fā)人深思。至于蘇童對余華的調(diào)侃,既非常幽默又相當(dāng)實在。構(gòu)成了節(jié)目中的一大亮點。
而對讀者來說,通過三位作家的娓娓道來,如同品味了一壺清香的龍井,并能留下長久的感動與回味。讓我們在這樣一個碎片化的時代,能夠更加清醒的審視自己,更加積極的改變自己,更加珍視閱讀,喜愛經(jīng)典。當(dāng)然,碎片化閱讀和青春文學(xué)一樣,絕對有其存在的價值,不能簡單地排斥,正如不能抵制智能手機(jī)一樣。
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《我在島嶼讀書》的節(jié)奏與剪輯與很有技巧,三位老師的講解,與諸多年輕人讀書閱讀的畫面穿插推進(jìn),進(jìn)而展現(xiàn)出一種薪火相傳的理念。過去與現(xiàn)在,古樸與時尚,華夏文明與世界眼光,在一檔節(jié)目中并行不悖。適當(dāng)?shù)腃J運(yùn)用,增強(qiáng)了節(jié)目的視效體驗,舒緩輕柔的背景音樂,讓我們聽著非常舒服,沉浸其中。
相信隨著節(jié)目的深入展開,未來會有更多嘉賓加入進(jìn)來,細(xì)節(jié)會更加生動豐富,案例會更為全面具體。自11月10日起,《我在島嶼讀書》每周四晚21點20分在江蘇衛(wèi)視同步播出,今日頭條則在中午12點上線,相信大家不舍得錯過。/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
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