多校鼓勵博士生讀碩士，專家解讀：不是簡單學位疊加，而是優中選優

近日，山東大學、西北工業大學、北京理工大學等多所高校相繼啟動“博士+碩士”雙學位項目，鼓勵博士生在攻讀博士學位期間，同時修讀碩士學位，引發關注。“多校鼓勵博士生讀碩士”的消息登頂熱搜，相關話題引發輿論和公眾熱議，對此，不少人表示費解，讀了博士再讀一個碩士學位，豈不是反向操作？

實際上，高校此舉旨在落實國務院學位委員會于去年12月印發的《“博士+碩士”雙學位項目試點設置管理辦法》。《辦法》提出，由試點高校自主設置“博士+碩士”雙學位項目（以下簡稱博碩雙學位項目），支持項目學生在攻讀博士學位期間同時攻讀另一個學科專業的碩士學位。

不是想讀就讀，而是優中選優

記住注意到，值得注意的是，博碩雙學位項目并非“讓博士生多拿一個碩士學位”那么簡單，其項目開設以及就讀學生的遴選都設有重重條件。《辦法》明確，博碩雙學位項目試點設置工作堅持“少而精”。

首先，試點高校由國務院學位委員會辦公室根據學科交叉平臺建設情況、人才培養質量等因素，在博士學位授予資格自主審核單位范圍內遴選確定。其次，有關高校依托學科交叉平臺、跨學科創新研究團隊、科研項目等情況有組織地論證并試點設置少量項目。

再次，項目主要面向在校博士生開展二次遴選，支持在校博士研究生同時攻讀另一個學科專業的碩士學位，因此博士學位的攻讀是重要基礎。項目學生須以不同的學位論文或實踐成果申請博士、碩士學位，并分別達到兩個學位的要求，在獲得博士學位同時或之后，方可獲得碩士學位。

例如，山東大學今年首次開設博碩雙學位項目，鼓勵博士生同時修讀人工智能等專業碩士學位。該項目每年僅從山東大學學科交叉中心約140名博士研究生中遴選約10名學生參與，選拔比例極低。

山東大學研究生院常務副院長韓勃在接受媒體采訪時曾表示，“該項目尋找的學生，是在博士研究中已觸及學科邊界、能主動發現并回應跨學科問題的學生，他們本身具備強烈的交叉意愿與突破潛力。同時攻讀兩個學位，很考驗學生在博士攻堅期同時開展跨學科學習的卓越時間管理與精力分配能力，所以強調學生要學有余力、創新能力強。”

讓博士多拿一個碩士學位，有什么用？

讀了博士，再讀碩士，也并不是簡單的學位疊加。《“博士+碩士”雙學位項目試點設置管理辦法》在總則中就已表明，此舉旨在引導高校加快培養具備跨學科視野、具有較強學科交叉研究和轉化應用實踐能力的高層次復合型人才。試點推進博碩雙學位項目，反映出我國人才培養從學科中心轉向問題導向的趨勢。

中國教育科學研究院高等教育研究所助理研究員藍文婷指出，博碩雙學位項目更加適配國家戰略和產業升級的需求。她認為，試點可探索建立以解決復雜實際問題能力為核心的評價標準，學生的畢業成果需直接對接國家重大需求與產業關鍵挑戰，引導學校、導師與學生共同聚焦科研成果的實際應用與轉化價值。

山東大學研究生院常務副院長韓勃也表示，博碩雙學位項目成為探索超常規、高質量人才培養路徑的必然選擇，博士在科研過程中，可以通過交叉學科和跨學科的知識，解決一些“卡脖子”難題和前沿的科學問題。

前沿學科成試點重點，AI碩士成最熱方向

記者注意到，在已公示的項目中，鼓勵博士生修讀人工智能專業碩士學位是大熱門。

北京交通大學、北京理工大學、西北工業大學均明確選擇人工智能為首批項目授予的碩士學位；南京大學將計算機科學與人工智能確定為首批雙學位項目的核心交叉領域；西北工業大學主要面向航空宇航科學與技術、兵器科學與技術、材料科學與工程等優勢學科的在讀博士生開展二次選拔，符合條件的學生可以申請攻讀人工智能的專業碩士學位。

已明確在博碩雙學位項目中涉足人文社科的僅復旦大學、北京理工大學2所高校。值得注意的是，復旦大學“新聞傳播學-智能國際傳播博碩雙學位”項目已于2025年迎來首批在讀博士研究生，成為試點工作啟動以來全國首個已有在讀學生的博碩雙學位項目。

北京理工大學研究生院常務副院長、人工智能學院常務副院長鄧方指出，AI是新質生產力的核心引擎，將AI和傳統優勢學科如兵器、信息、材料、機械、控制融合，可以有力服務國家戰略，為關鍵領域提供急需的復合型戰略科技人才。他進一步表示，雙學位項目不是簡單的“1+1”，而是基于學科生態、科研基礎和戰略需求的系統性設計，目標是實現“雙向賦能”。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉分析，部分博士生在原有博士方向上掌握的技能和知識可能難以契合特定工作崗位的實際需求，攻讀另一學科碩士可補上能力短板；傳統優勢學科是學生博士階段的核心基礎，疊加AI碩士學位能顯著提升其就業競爭力和職業適配度。

封面新聞記者楊旭斌 綜合報道