深耕國際化人才培養(yǎng)：西安交大“1236”工程的實踐與探索

由中國人民大學(xué)主辦、中國人民大學(xué)全球領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院與重陽金融研究院承辦的“全球領(lǐng)導(dǎo)力論壇（2026）”日前在北京舉行。在以“探索具有中國特色、世界意義的全球領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)路徑”為議題的圓桌對話環(huán)節(jié)，西安交通大學(xué)國際教育學(xué)院副院長田美圍繞來華留學(xué)生培養(yǎng)體系創(chuàng)新，系統(tǒng)闡述了以全球勝任力為核心的人才培養(yǎng)理念，并重點介紹了具有代表性的“1236”國情教育工程，展現(xiàn)出中國高校在國際化人才培養(yǎng)領(lǐng)域的實踐探索。

田美指出，在百年變局加速演進(jìn)背景下，氣候變化、公共衛(wèi)生與地緣沖突等全球性議題交織疊加，對具備全球視野與跨文化能力的人才提出更高要求。來華留學(xué)教育不僅是我國教育開放的重要組成部分，也是我國參與全球治理、促進(jìn)文明交流互鑒的重要渠道。近年來，中國已成為全球主要留學(xué)目的地之一，來華留學(xué)生規(guī)模已總體恢復(fù)至并超過新冠疫情前水平，這為我們高質(zhì)量推進(jìn)國際化人才培養(yǎng)奠定了重要基礎(chǔ)。

田美強調(diào)，全球勝任力的核心在于知識、能力與態(tài)度的統(tǒng)一，其中“態(tài)度”正逐漸成為驅(qū)動個體參與全球事務(wù)的關(guān)鍵因素。從國際經(jīng)驗看，全球勝任力的內(nèi)涵已從強調(diào)競爭轉(zhuǎn)向強調(diào)合作與共生，更加聚焦人類共同福祉與可持續(xù)發(fā)展。在中國語境下，面向來華留學(xué)生群體，全球勝任力培養(yǎng)應(yīng)以構(gòu)建人類命運共同體為理論基礎(chǔ)，結(jié)合中國發(fā)展實踐，引導(dǎo)留學(xué)生理解中國道路、中國理念，進(jìn)而培養(yǎng)其服務(wù)全球治理的意識與能力，助力實現(xiàn)持久和平、共同繁榮與開放包容的全球目標(biāo)。

在具體實踐層面，西安交通大學(xué)通過系統(tǒng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，影響來華留學(xué)生全球勝任力提升的因素，不僅包括語言水平和學(xué)校國際化程度，更與學(xué)習(xí)體驗質(zhì)量密切相關(guān)。課堂設(shè)計的精細(xì)化程度、學(xué)習(xí)資源的可獲得性以及學(xué)生對學(xué)術(shù)共同體的歸屬感，均對其能力與態(tài)度的形成產(chǎn)生顯著影響。

基于這一認(rèn)識，西安交通大學(xué)構(gòu)建了貫通課堂內(nèi)外的人才培養(yǎng)體系，并創(chuàng)新推出“1236”國情教育工程：即圍繞培養(yǎng)“知華、愛華、友華”人才這一核心目標(biāo)，搭建“感知中國”與“講述中國”這兩大模塊，遵循“聆聽—親歷—傳述”這三步路徑，打造六類特色實踐品牌項目，以此推動留學(xué)生從認(rèn)知中國走向理解中國、傳播中國。這一體系將實踐學(xué)分納入培養(yǎng)環(huán)節(jié)，推動課堂教學(xué)與社會實踐的有機(jī)融合，已在全國范圍內(nèi)形成示范效應(yīng) 。

與此同時，西安交通大學(xué)依托優(yōu)勢學(xué)科資源，持續(xù)完善國際化課程體系，開設(shè)覆蓋多學(xué)科門類的全英文授課項目，并通過校企協(xié)同育人機(jī)制，將人才培養(yǎng)延伸至真實產(chǎn)業(yè)場景。西安交通大學(xué)通過與中國企業(yè)合作，組織留學(xué)生參與海外項目實踐，提升其跨文化溝通能力與全球治理能力。

在平臺建設(shè)方面，西安交通大學(xué)還依托絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟、中國—上合組織高等教育合作中心等多邊合作機(jī)制，持續(xù)拓展國際教育網(wǎng)絡(luò)。目前，學(xué)校已吸引來自全球多個國家的數(shù)千名來華留學(xué)生，形成了多層次、多區(qū)域的生源體系 。

田美表示，未來，西安交通大學(xué)將進(jìn)一步強化與國家戰(zhàn)略的協(xié)同，依托高校學(xué)科優(yōu)勢與開放環(huán)境，持續(xù)提升教育質(zhì)量與國際影響力，并通過價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)與文化浸潤的有機(jī)融合，推動培養(yǎng)更多理解中國、連接世界、服務(wù)全球治理的新時代國際化人才。

（審核：李小華、戚易斌、夏芳婷）