教育部：人工智能將納入師范生培養課程和教師資格考試體系

南都訊 記者呂虹 發自北京 教師隊伍是推動人工智能賦能教育的關鍵力量。10日，南都記者在教育部新聞發布會上獲悉，圍繞利用AI賦能教師培養，最新發布的《“人工智能+教育”行動計劃》（以下簡稱“計劃”）提出，將推動師范生培養改革，將人工智能等前沿技術知識納入課程體系，更新知識體系。同時計劃明確，人工智能將納入教師資格考試和認證內容。

教育部發布會現場。

在提高廣大教師的智能素養與技能方面，《行動計劃》提到，圍繞課前、課中、課后教育教學全過程，加強智能教學系統應用，為教師減負增效；支撐教師課前備課，輔助教師開展學情分析，支撐多模態教學資源自動生成、方案優化和教學過程模擬，實現人機共創備課；輔助教師開展作業管理，推進智能批改、答疑和輔導；利用智能技術分析課堂教學行為，開展人工智能循證教研實踐，構建適應智能時代的教師研修模式，幫助教師提升教學質量。

同時，制定教師智能素養標準，明確教師應具備的人工智能素養能力。根據不同崗位需求分層分類開展人工智能素養培訓，通過多種方式實現全覆蓋。

構建情境化測評系統，開發智能化、梯度化的測評工具，鼓勵各地各校開展規?；慕處熕仞B測評，根據測評結果針對性地提升教師素養和能力；推動師范生培養改革，將人工智能等前沿技術知識納入課程體系，更新知識體系。

將人工智能納入教師資格考試和認證內容，在國家及省級教學成果獎中設立智能教育項目，激發人工智能創新的內生動力；

利用人工智能賦能教育治理，建設國家人才供需對接大數據平臺，開展人才需求調查、預測分析和評價反饋；利用智能技術科學預測人口變化和產業發展趨勢，健全資源統籌調配和學科專業設置調整機制；推動智能命題、智能組卷、智能監考、智能評卷等應用。

此外，根據行動計劃，還將利用人工智能賦能學生學習、教育治理、科學研究，建強和優化“人工智能+教育”基礎環境和發展生態。到2030年，構建起縱向貫通、橫向聯通的人工智能全學段教育和全社會通識教育體系。