毛主席書法手稿引發熱議，非書法者的字為何更受贊賞？

看到毛主席這幅書法，總有朋友會問，為什么有些沒練過書法的人比練過的人寫字要好看？

書法練習在康復醫學中，我們把這種訓練稱為“作業療法”。通過特定的作業的完成情況來評估判斷身體、心理等的狀態水平，來分析問題根源及尋找解決方案。作業療法，已試用于一些射擊、特異功能等的專業訓練、潛能開發之中。通過實踐，我們也發現“有的人再練字也寫不漂亮，有的人不練也能寫的很好”這種現象。這又是為什么呢？

基因真的好強大，俺爺爺是書法高手，俺大伯，叔叔個個都寫得一手好字，最有意思的是我堂哥，十幾歲就跟人學木匠手藝了，居然也寫得一手好字，我是沒見過他練字的。

我是參加工作以后才開始練字的，可能我的基因更強大，因為俺外公也是書法高手，所以，學習書法感覺上手較快，但我絕對是練出來，但領悟方面比一起學習的人要快一點。

我認為書法技法是練出來的，但書法絕對是有天賦的，天賦平平之人，寫一手漂亮的字是辦得到的，但想成為書法家還是很難的。

所謂寫得一手好字，也就是寫得“協調”吧。包括現在看字畫，我都看協調與否。其實筆鋒筆意什么的，也都算是協調的一部分。書法大家之所以成為一派，一看便知，就是這種協調形成了審美的記憶點。

高中之前我寫的都是雞爪字，學習成績不錯，但就是字寫得難看，而且是文科，考試成績就吃字難看的虧。難看的原因不外乎幾個：1，筆畫順序不明白，比如寫“道”，我都先寫走之底（ 辶 ），再寫首。如果順序正確，寫完首再寫 辶 ，明顯感覺利索舒服；2，心性不定，毛糙。咱不是書香世家，小時候麻將摸得多，毛筆是什么都沒見過。3，筆沒選好。中學的時候用圓珠筆多，油滑，不走心，寫起字來撇差的很，很難寫得好。后來我寫字都用鋼筆，再后來用水筆（針管頭的，原子頭的不用。）

后來練過字，龐中華，席殊（輸入法都沒有這個詞組了，當年那是火），在油紙上臨摹楷體。臨摹的好處就是慢。慢慢寫，字就協調了。臨摹的好處是讓我記得了最基本的筆畫順序。但這個對限時的考試來說沒有大的幫助，一考試還是寫得龍蹦鳳跳，語文作文肯定拿不了高分的那種。

后來一段時間就放棄練字了。但關于筆畫順序已經熟稔了，嘴上說著放棄了放棄了，寫起來基本功還是變得扎實了。有一次偶然的機會，看到同班同學的字，那個漂亮！后來知道，他練過鄭板橋的字，他說那是“亂石鋪街、浪里插篙”的感覺。他的字比鄭板橋差了很多意思，但也是足夠浪，凡是帶“口”的筆畫，全部處理成夸張的寫法，很有特性。而且他用扁頭鋼筆，筆畫粗細錯落，單字兒看著呆萌，整篇看起來很有視覺沖擊力。

但這種字兒在高中晚自習吃飽喝足看女生的休閑時候，還能寫一會兒，但是考試用還是不行，效率太低。一次偶然的機會，翻到了一個名人字帖集，看到蘇東坡的字，再讀他的詩，有一種頓悟的感覺的，什么是寫字？寫字是給自己的心境拍照，看字如看人就是這個道理。隨性寫吧，好看不好看，得看寫得人走心不走心。

從那開始，寫行楷，寫行書，逐漸發現之前練習龐中華席殊和同學的字都是鋪墊，都用上了。寫上道兒了，能從中發現樂趣。

但不幸的是，2000年接觸電腦開始，字兒就寫得少了。現在年過三十，發現電腦寫東西不走心，記不住。真有什么事兒，還是喜歡拿張紙涂涂畫畫，感覺在跟自己對話，該記得記住了，而且還能有更多思考出來的東西。