這場循證式培訓，為何讓四川中小學教師直呼“解渴”？

3月29—31日，由四川省教師發展中心主辦，電子科技大學附屬實驗小學、電子科技大學附屬中學·成都華西中學承辦的2026年中小學教師跨學科素養提升高級研修班在蓉圓滿舉辦。本次研修以“跨界·共生”為主題，創新引入循證式培訓理念，依托全省跨學科主題學習實踐數據，精準把脈一線需求，匯聚京、滬、陜、浙、閩、魯、渝等省市頂尖高校、核心期刊及一線名師優質資源，為全省中小學教師量身打造跨學科教學“精準賦能包”，成為破解教學痛點的“及時雨”，讓參訓教師直呼“解渴、實用、高水準”。

循證把脈精準施策，直擊跨學科教學核心痛點

教育高質量發展的落腳點在課堂，課堂深度變革的關鍵在教師。隨著《義務教育課程方案(2022年版)》跨學科主題學習10%課時剛性要求落地，《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》將其納入教師專業能力核心維度，跨學科主題學習已從教育探索全面走向制度化實踐，成為中小學教育教學的必修課。

實踐中，不少教師陷入儲備不足、實施路徑不清、設計流于形式等困境。四川省教師發展中心從全省中小學跨學科主題學習的實踐中開展循證分析，捕捉到我省跨學科主題教學實踐的主要特征：跨學科主題學習參與面顯著擴大、實踐水平整體提升，教師已具備跨學科主題教學的實踐基礎；但教師在主題設計、學科整合、評價實施等環節仍存在普遍共性痛點，亟需高水平、專業化的高位引領。

基于此，本次研修以評選大數據為循證依據，確定一線教師的核心需求，將培訓打造為解渴的“專業充電站” “經驗交流站”“實踐指導站”，真正架起跨學科教學從“心向往之”到“力有所及”的專業橋梁。

三維循證設計筑實，打造高規格接地氣研修體系

為讓研修真正貼近一線、破解難題，本次研修以課程內容扎實、研修形式務實兩個“實”字為核心，所有課程設計、形式安排均以實際教學數據和一線需求為支撐，構建起貼合教學實際、直擊問題根源的立體化研修體系，全方位為教師專業成長賦能。

課程內容“扎實”，構建全鏈條理論實踐體系。研修緊扣跨學科主題學習“育人性、真實性、探究性、學科性”等內核，覆蓋人文社科與自然科學兩大領域、貫通小學中學全學段，打造集專家主旨報告、優質課例展示、期刊專題指導、學術深度研討于一體的全鏈條課程。特邀北京師范大學張春莉、周序教授，華東師范大學沈章明教授，陜西師范大學張文蘭教授等高校專家為教師厘清理論內核；邀請《湖南師范大學教育科學學報》編輯部主任張曙光、《基礎外語教育》編輯王卉等核心期刊專家，指導教師將教學實踐成果轉化為學術成果；匯聚浙、閩、魯、渝及省內成都、綿陽、廣安等多地一線名師，帶來經實踐檢驗、可復制推廣的校本化實施路徑與精品課例。每個課例均以實際教學數據與案例效果為支撐，既講清實操方法，更講透背后邏輯，讓教師知其然更知其所以然。

研修形式“務實”，推動全國教育智慧深度碰撞。打破單向“滿堂灌”的培訓模式，設置課例展示、說課闡釋、專家點評、學術研討等多元互動環節，讓教師帶著教學問題參與、圍繞實際問題研討、循著實證依據找方法。高校專家帶來頂層理論引領，省內外名校名師展示多學段、多學科優質跨學科課例，課程覆蓋人文社科與自然科學兩大領域、貫通小學中學全學段，共設置5場專家主旨報告與理論講座、10余節優質跨學科展示課，京、滬、陜、川等省市專家領銜開展深度學術研討，從循證角度對課例進行專業點評，提煉可落地、可操作的教學方法，讓教師在全國教育智慧的碰撞中凝聚育人思路，在經驗交流中明晰實施路徑。

循證學習深度蛻變，從“聆聽者”到教學“創生者”

本次研修的核心目標之一，是推動教師從被動的知識“聆聽者”，轉變為主動的教學“創生者”，而循證式學習理念，正是實現這一深度蛻變的關鍵所在。

研修現場，參訓教師始終以深度參與者的姿態全程投入，帶著強烈的證據意識主動參與每一個環節。課例展示環節，教師們圍繞學生參與度、教學效果數據、學科融合效度等關鍵問題，向省內外名師積極提問、深入探討；學術研討中，教師們結合自身教學實踐，用真實教學案例和實際數據，分享跨學科主題教學的嘗試、困惑與思考；專家講座后，教師們緊扣本地課堂實際，將前沿教育理念與自身教學實踐深度融合，梳理出貼合本校、本班的跨學科教學實操思路。

從高校專家的頂層理論引領，到核心期刊專家的成果轉化指導，再到省內外一線名師的精品課例展示，參訓教師層層遞進、循證學習，將先進教育理念內化為自身的認知結構，把多省市的優秀的跨學科主題教學經驗轉化為解決本地教學實際問題的能力。參訓教師普遍表示，此次研修不僅學到了跨學科主題教學的具體方法和實操工具，更樹立了“用數據說話、用證據教學”的循證理念，讓跨學科主題教學從“憑經驗摸索”真正走向“循證據實踐”。

循證落地聚力前行，開啟四川跨學科教學新征程

從精心籌備到精準實施，從循證設計課程到全程落地實踐，本次研修的每一個細節，都彰顯著四川省教師發展中心“想教師所想、急教育所急”的責任與擔當，同時，會議的承辦也得到了成都市成華區教育局、成華區教科院的全力支持。為期三天的研修，讓每位參訓教師都收獲滿滿，不僅系統掌握了跨學科主題教學的理論知識、多省市實踐案例和實操工具，更形成了清晰的教學行動思路。大家紛紛表示，將把研修所學快速轉化為課堂教學實踐，以循證式教學理念打破學科壁壘，以真實問題整合教學知識，讓跨學科主題學習在四川的課堂上落地生根、開花結果。此次研修的落幕，是四川省中小學跨學科主題教學深度探索的全新起點。

下一步，四川省教師發展中心將持續以循證為基、以教師為本、以實踐為要，匯聚全國優質教育資源，搭建更高標準、更專業化的教師專業成長平臺，持續推動全省中小學教師跨學科素養提升，讓跨學科主題學習成為四川教育高質量發展的新動能，為培育時代新人、建設教育強省貢獻堅實力量。

來源：四川教師發展