傳承清明習(xí)俗，綻放童真風(fēng)采

春回大地，萬(wàn)物萌新，在清明節(jié)來(lái)臨之際，為幫助幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘇州市姑蘇區(qū)東環(huán)第二幼兒園精心策劃、分年齡段開展了豐富多彩的清明節(jié)主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受節(jié)日魅力，在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)喜悅。

小班：識(shí)清明，做青團(tuán)，感知民俗樂(lè)趣

小班的寶貝們以“認(rèn)識(shí)清明、制作青團(tuán)”為核心，開啟了一場(chǎng)趣味民俗體驗(yàn)。活動(dòng)伊始，教師結(jié)合生動(dòng)的圖片、淺顯的兒歌，向孩子們講解清明節(jié)的由來(lái)和吃青團(tuán)的傳統(tǒng)習(xí)俗，告訴寶貝們“青團(tuán)是清明節(jié)的特色美食，象征著春天的生機(jī)”。

講解結(jié)束后，粘土青團(tuán)制作環(huán)節(jié)正式開始。教師提前準(zhǔn)備好綠色粘土、豆沙色粘土，耐心示范揉、搓、壓、包的簡(jiǎn)單動(dòng)作，孩子們認(rèn)真模仿、積極動(dòng)手，一雙雙小手忙碌不停。有的把綠色粘土揉成圓滾滾的團(tuán)子，有的小心翼翼地“包”上“豆沙餡”，還有的給青團(tuán)捏出可愛的小造型。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、充滿童趣的粘土青團(tuán)就完成了，孩子們捧著自己的作品，臉上洋溢著滿滿的成就感，在動(dòng)手操作中直觀感受了清明節(jié)的民俗特色。

中班：舞清明，傳詩(shī)意，展現(xiàn)靈動(dòng)風(fēng)采

中班的孩子們以手勢(shì)舞為載體，用靈動(dòng)的動(dòng)作演繹清明的詩(shī)意與美好。教師結(jié)合清明節(jié)的習(xí)俗和春日美景，編排了簡(jiǎn)單易學(xué)、朗朗上口的清明手勢(shì)舞，將“清明踏青、插柳、寄思念”等元素融入手勢(shì)之中，帶領(lǐng)孩子們逐動(dòng)作講解、反復(fù)練習(xí)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們精神飽滿、認(rèn)真投入，伴隨著溫柔的音樂(lè)，抬手、彎腰、點(diǎn)頭、比心，每一個(gè)動(dòng)作都稚嫩又認(rèn)真，每一張笑臉都燦爛又可愛。“清明到，雨紛紛，插柳枝，寄思念”，口訣與手勢(shì)完美結(jié)合，不僅鍛煉了孩子們的肢體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，更讓孩子們?cè)谌の痘?dòng)中加深了對(duì)清明節(jié)的理解，學(xué)會(huì)用溫柔的方式傳遞節(jié)日情感。

大班：繪清明，寄心意，定格春日美好

大班的孩子們化身小小畫家，用畫筆描繪心中的清明節(jié)，定格春日的美好與節(jié)日的韻味。活動(dòng)中，教師引導(dǎo)孩子們回憶清明節(jié)的習(xí)俗——踏青、插柳、放紙鳶、吃青團(tuán)，結(jié)合自己觀察到的春日景色，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用線條和色彩勾勒出屬于自己的清明畫面。

孩子們筆下的清明，有藍(lán)天白云下奔跑放紙鳶的小伙伴，有嫩綠柳枝隨風(fēng)搖擺的春日景象，有色彩鮮艷的青團(tuán)，還有一家人踏青游玩的溫馨畫面。每一幅作品都獨(dú)一無(wú)二，每一種色彩都充滿童真，每一筆線條都承載著孩子們對(duì)節(jié)日的理解和對(duì)春天的熱愛。繪畫結(jié)束后，孩子們主動(dòng)分享自己的作品和創(chuàng)作思路，在交流中深化了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知，也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。

此次清明節(jié)主題活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育與幼兒的生活體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在樂(lè)中悟，不僅了解了清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受了春日的生機(jī)與美好，更在心中種下了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子。未來(lái)，蘇州市姑蘇區(qū)東環(huán)第二幼兒園將繼續(xù)深耕傳統(tǒng)文化教育，開展更多貼合幼兒年齡特點(diǎn)的主題活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)幼兒成長(zhǎng)之路，陪伴孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的滋養(yǎng)下快樂(lè)成長(zhǎng)。