北京
新京報訊（記者馮琪）2026年4月2日是第19個“世界孤獨癥日”。記者從教育部獲悉，截至目前，全國已建成17所獨立設置的孤獨癥兒童特殊教育學校。
從2014年開始，教育部連續實施特殊教育提升計劃，把孤獨癥兒童納入特殊教育范疇予以統籌，創造條件擴大孤獨癥兒童入學機會。各地嚴格落實“一人一案、分類安置”，通過特殊教育學校學習、隨班就讀、送教上門等方式，努力讓適齡孤獨癥兒童就近、就便接受教育。截至目前，全國已建成17所獨立設置的孤獨癥兒童特殊教育學校。
教育部介紹，已設立國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心、國家特殊教育數字化資源中心，逐步構建起國家、省、市、縣、校五級孤獨癥教育指導與資源支撐體系，推動孤獨癥教育教學研究、課程開發等不斷突破創新。進一步共享優質教育資源，讓孤獨癥兒童能夠獲得更具針對性、科學性的教育服務，幫助他們更好地感知世界、表達自我。
師資方面，教育部會同相關部門不斷完善師資培養與保障機制，推動多個省份明確特殊教育教師編制標準，優化師生配比。師范類院校逐步增設孤獨癥教育相關專業、開設專項課程，為行業輸送專業人才。同時，廣泛動員社會力量，通過“星星計劃”公益培訓、獎教激勵、送教幫扶等方式，不斷提升教師專業素養。
保障體系建設上，中央財政持續加大投入，提高特殊教育公用經費補助標準至每生每年7000元，減輕孤獨癥兒童家庭的經濟負擔。針對家庭經濟困難的孤獨癥兒童，實行從學前到高中階段的免費教育，讓家庭不再因費用問題發愁。
國家第十五個五年規劃綱要提出“特殊教育補短板”，支持人口規模大的城市建設孤獨癥兒童特殊教育學校，鼓勵康教融合。教育部表示，下一步將推動出臺“十五五”特殊教育發展提升行動計劃，重點突出孤獨癥兒童教育，健全孤獨癥兒童教育關愛服務體系和工作機制，積極提高孤獨癥兒童教育成效，讓孤獨癥兒童與所有孩子一樣，擁有美好的未來。
編輯 繆晨霞
校對 趙琳
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