沐三月春風(fēng) 育心靈繁華

——婁底市許海文中小學(xué)心理健康名師工作室學(xué)雷鋒支教助學(xué)行動(dòng)紀(jì)實(shí)

本網(wǎng)訊（通訊員 熊虬）春回大地，萬物復(fù)蘇。3月19日，婁底市許海文中小學(xué)心理健康名師工作室開展2026年“學(xué)雷鋒?支教助學(xué)”主題活動(dòng)，名師團(tuán)隊(duì)分赴雙峰、婁星、新化三地鄉(xiāng)村學(xué)校，以心理健康示范課、專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，為鄉(xiāng)村孩子送去心靈暖陽，讓雷鋒精神在實(shí)踐中綻放時(shí)代光芒。

奔赴鄉(xiāng)村一線，心育種子扎根鄉(xiāng)土

清晨，薄霧籠罩鄉(xiāng)村公路，名師工作室成員攜帶教學(xué)資料，分赴不同支教點(diǎn)。在雙峰縣甘棠鎮(zhèn)金家中學(xué)，課堂里坐滿了五至九年級(jí)的學(xué)生，一張張稚嫩的臉龐上滿是期待。劉文英老師帶來《積極自我》心理健康示范課，通過趣味互動(dòng)、情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，樹立自信；工作室首席許海文老師的《2026年，做自己的“千里馬”》專題示范課，結(jié)合馬年寓意，以“千里馬”為原型，帶領(lǐng)學(xué)生尋找周邊資源，樹立2026年發(fā)展目標(biāo)和方向，通過四件小事踐行在日常生活中，讓設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)。

彭文才老師圍繞《遏制校園霸凌，守護(hù)青少年身心健康成長》開展專題講座，用真實(shí)案例、通俗解讀，教會(huì)學(xué)生識(shí)別霸凌行為、掌握自我保護(hù)方法，引導(dǎo)大家友善相處、共同守護(hù)校園純凈；另一邊，婁星區(qū)杉山鎮(zhèn)鎮(zhèn)南學(xué)校的教室里，肖雨晴老師的《注意力要集中》示范課生動(dòng)有趣，通過心理實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)游戲、舒爾特表挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，幫助二年級(jí)孩子提升專注力，課堂上不時(shí)傳來陣陣歡笑聲。

新化縣洋溪鎮(zhèn)六竹小學(xué)簡陋的教室里，劉迎香老師帶領(lǐng)三四年級(jí)學(xué)生開展《合作的力量》主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)。“指間指”“合作畫畫”等活動(dòng)有序開展，孩子們?cè)趨f(xié)作中感受團(tuán)結(jié)的意義，一張張笑臉在春日陽光下格外燦爛。

踐行雷鋒精神，城鄉(xiāng)教育架起連心橋

此次支教助學(xué)行動(dòng)，是婁底市許海文中小學(xué)心理健康名師工作室踐行雷鋒精神的生動(dòng)實(shí)踐。工作室以“學(xué)雷鋒、傳溫暖、助振興、育新人”為主題，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)對(duì)接鄉(xiāng)村學(xué)校心育需求，打破城鄉(xiāng)教育資源壁壘，讓優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源下沉基層。

“老師講得太生動(dòng)了，我知道怎么集中注意力啦！” 鎮(zhèn)南學(xué)校二年級(jí)學(xué)生小宇課后興奮地說。金家中學(xué)九年級(jí)學(xué)生小琳聽完講座后坦言：“以前不知道怎么應(yīng)對(duì)同學(xué)矛盾，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，也懂得要友善待人。”鄉(xiāng)村孩子的真摯反饋，印證了支教活動(dòng)的實(shí)效。

此外，名師團(tuán)隊(duì)還耐心解答了支教學(xué)校教師的教學(xué)困惑，分享心育工作經(jīng)驗(yàn)，為鄉(xiāng)村學(xué)校心理健康教育發(fā)展注入活力。參與活動(dòng)的教師紛紛表示，此次活動(dòng)不僅為孩子送去溫暖，更讓雷鋒精神在教育一線落地生根，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)了心理力量。

傳承精神火炬，心育之路步履不停

雷鋒精神，是奉獻(xiàn)、是堅(jiān)守、是溫暖。此次婁底市許海文中小學(xué)心理健康名師工作室學(xué)雷鋒支教助學(xué)行動(dòng)，以心靈滋養(yǎng)為紐帶，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。

下一步，工作室將持續(xù)深化支教助學(xué)長效機(jī)制，常態(tài)化開展送教下鄉(xiāng)、精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)，讓雷鋒精神代代傳承，用專業(yè)力量守護(hù)鄉(xiāng)村孩子心靈成長，以實(shí)際行動(dòng)書寫教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為婁底城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)融合發(fā)展注入源源不斷的溫暖與活力。