牡丹江立新實驗小學 68載堅守勞動教育“打好人生底色”

□文/攝 本報記者 孫劍波

“作為牡丹江市甚至全省建校最早的小學之一，立新實驗小學一直都把勞動教育放在重要的位置，迄今已經堅持勞動教育68年從未間斷。”近日，在牡丹江市立新實驗小學校園內，面對著勞動教育實驗基地，學校黨總支書記付德強告訴記者。

勞動課歷史長歌不輟

立新實驗小學成立于1921年，原為寧安五區二小，后來隨著牡丹江建市校名更改為立新小學。1958年學校引入勞動教育的理念，當年建立了紅領巾飼養場，隨即又建立了果樹園和農作物園。

“從1958年開展勞動教育課直到今天，勞動教育的內容有所改變，但是勞動教育卻從來沒有中斷。”付德強告訴記者，紅領巾飼養場一直堅持了五十多年。最初，低年級的孩子負責給果樹園和農作園除草和收獲，高年級的孩子負責飼養場的清潔和家禽家畜的喂養。現在，改造并命名為勞動教育實驗基地，“學校將可以利用的空間開發到了極致，成立了九室六園兩院，主要是用來開展勞動教育。”付德強介紹，九室包括花藝室、果藝室、研培室、標本室、木藝室、創課室、陶藝室、布藝室、烹飪室；六園包括果樹園、百花園、蔬菜園、農作物園、葡萄園和小作物園，兩院則是指少年科學院和少年商學院。

“每周五下午的兩節課，我們定為勞動課，孩子們會輪流到九室六園勞動。”付德強介紹。

勞動課助力孩子健康成長

“勞動技能課是學生們最喜歡的課程。”付德強說，為了豐富孩子們的勞動學習，學校的蔬菜園、百花園和農作物園經常引進新品種，以滿足小學生們的好奇心，激發孩子們的勞動熱情和學習熱情。

付德強認為，如今的孩子很多都是在過度呵護的環境中成長，聰明伶俐見多識廣，但是整體上也暴露出心理脆弱、動手能力差、依賴性強、懶惰等素質缺陷，而當今時代，需求趨向的是具備較強行動力、獨立性、研究性，綜合素質能夠支撐參與核心競爭的復合型人才。立新實驗小學的勞動課以“打好人生底色”為基本教學目標，設置了“三類十門”勞動校本課程，引導學生通過觀察、實踐參與和知識的遷移拓展等“行動力”的培養途徑，多維度構建對勞動的積極認知。

“勞動課培養了孩子的勞動習慣，教會了孩子們一些基本的生活技能，對于孩子的健康成長起到了非常積極的作用。”德育副校長賴亞超介紹，很多孩子在學校的烹飪室學會了烘焙、抻面和包餃子等技能。上個學期，一位四年級的女生給身體不舒服的媽媽做了一碗熱乎乎的手搟面，孩子媽媽激動地拍了視頻，并通過微信向學校和老師表達了感謝。“家長們認為，我們的勞動課不僅培養了孩子的勞動習慣，而且讓他們有了責任意識和擔當意識，很多孩子開始在家里主動幫助父母掃地和擦桌子了。”

勞動課也是美育課和德育課

副校長劉中華告訴記者，立新實驗小學的勞動課包含兩方面內容，一是去九室六園試驗基地勞動，二是在自己班級里進行手工勞動，這所學校的每個班級都有自己的主題勞動創意課。

在學校教職員工辦公樓的學生作品展示廳，記者看到了琳瑯滿目的學生作品。

劉中華滿懷自豪地介紹，這些作品包括扎染、衍紙畫、絲網花、戳戳秀、棉絮畫、藤條編織、掐絲琺瑯、懸絲畫、大馬哈魚皮畫等等，很多都是非遺代表性項目。現在全校93個班級，共有50多個不同的勞動創意課主題。大多數班級都是從小學一年級開始進行主題創作，經過多年的實操，一些孩子的作品非常成熟優美。劉中華特別介紹了一幅尺寸超過八平尺的衍紙畫，這是2021年校慶百年的時候，一個班級的孩子們共同努力送給母校的獻禮。

“孩子的作品除了在學校展覽之外，我們還以少年商學院的名義組織了專門的義賣活動。”劉中華介紹，2025年，學校少年商學院的孩子們把作品帶到牡丹江市萬達廣場義賣，共收入了300多元，孩子們花了160多元給特殊教育學校的小朋友買了手套帽子等，剩下的錢又買了水果零食等去牡丹江市敬老院慰問了老人。

義賣是少年商學院的一項重要活動，每年五月份校運會期間，學校都會組織校園大集，孩子們把自己的作品擺滿校園，供其他同學和到校的家長們選擇。此外，他們還經常在秋天豐收時組織孩子們把瓜果園蔬菜園的農產品帶到早市上去賣。

“勞動課一直以來都是我們學校的教育特色。”付德強對記者說，隨著時代的變遷，學校探索了如今的新勞動教育課模式，并確立了三大目標：自治、逸美、煥新。其中勞動自治，核心內容是增長自我服務和服務他人的能力；勞動逸美，則是為了培養美己美人的情懷和懂美會美的品味；勞動煥新，則是努力幫助學生樹立想到即行動的研究意識和探索精神。

“一般來說，一個班級往往一個手工藝主題從小學一年級一直堅持到小學畢業，通過持之以恒的練習，孩子們的作品從最初的簡單到最后的精美，能力和水準都得到了巨大的提升。”付德強說，這對于提升學生的藝術鑒賞力很有意義，同時也有利于從小培養學生們的大國工匠精神。