《法治日報》頭版頭條：推進院校合作長效化 實現(xiàn)知行合一新躍遷

推進院校合作長效化

實現(xiàn)知行合一新躍遷

上海積三年之功打造法治人才培養(yǎng)新賽道

2025年底，《關于推動新時代上海法院院校合作常態(tài)化長效化的實施意見》正式發(fā)布。這份凝結(jié)了3年探索與實踐成果的文件，標志著以院校合作為平臺系統(tǒng)性培養(yǎng)法治人才的上海樣本已初步成型。

2023年以來，上海市高級人民法院深入貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》（以下簡稱《意見》），率先提出“司法機關要承擔起法治人才培養(yǎng)共同責任”的時代命題，旨在打破法學教育與司法實踐之間的壁壘，推動法治人才培養(yǎng)的“雙向賦能”，推進院校合作長效化，實現(xiàn)知行合一新躍遷。

“培養(yǎng)具有堅定理想信念、強烈家國情懷、扎實法學根底的法治人才是全面推進依法治國戰(zhàn)略的重要支撐，《意見》賦予司法實務部門重大責任。”上海高院黨組書記、院長賈宇表示，作為改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者，上海理應先行先試，在院校合作上大膽創(chuàng)新探索經(jīng)驗，努力為全國法治人才培養(yǎng)提供“上海范式”，推動協(xié)同育人從“地方自發(fā)”向“全國統(tǒng)籌”轉(zhuǎn)變。

全新擘畫

2025年12月3日，“上海法官進高校系列巡講”第一課在華東政法大學開講，主講人便是賈宇。兩小時的授課，他引經(jīng)據(jù)典、剖案析理，將“慎刑理念在新時期刑事審判中的貫徹運用”講得深入淺出，引來陣陣掌聲。

賈宇曾擔任西北政法大學校長多年，又先后在陜、浙兩省檢察機關任職，2023年1月履新上海高院院長。從校長到檢察長、院長，他對多年來法學教育與司法實踐脫節(jié)問題感受頗深。他說：“既懂理論又通實踐的法治人才供給不足，已成為我國法治建設的一塊短板?！?/p>

于是，在他的主導之下，上海法院主動扛起法治人才培養(yǎng)的共同責任，全力擘畫一條校門與院門互通的法治人才培養(yǎng)“新賽道”，并實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變。

一是變“單向輸血”為“雙向賦能”，司法機關由單純的“用人”轉(zhuǎn)為“用人和育才”并舉，實現(xiàn)與高校的雙向奔赴，推動法學教育從知識灌輸向能力塑造轉(zhuǎn)型。

二是轉(zhuǎn)“零敲碎打”為“系統(tǒng)變革”，改變原有“碎片化、低能級、松散型”的合作舊局，走出一條“需求牽引、資源共享、優(yōu)勢互補”的協(xié)同之路。

三是變“試點盆景”為“示范風景”，秉持“試點-規(guī)范-固化”的實踐邏輯，構(gòu)建覆蓋合作全流程、多環(huán)節(jié)的制度體系，確保成熟制度常態(tài)化長效化運行。

上海高院黨組成員、政治部主任王理秋說，上海法院注重頂層設計，堅持“試點一項、總結(jié)一項、規(guī)范一項”工作原則，構(gòu)建常態(tài)化、長效化且覆蓋全流程、各環(huán)節(jié)的制度體系，并形成可復制、可推廣的經(jīng)驗做法，推動優(yōu)質(zhì)司法教學資源和成功經(jīng)驗向更多地區(qū)、更廣范圍輻射。

開辟賽道

近年來，上海交通大學凱原法學院有28名學生陸續(xù)在上海各級法院擔任實習法官助理，在每年的畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)中，這些學生的實務表達能力都得到評委老師的充分肯定。

“實習法官助理項目是院校協(xié)同育人的重要成果之一，通過賦予學生實習崗位，鍛煉他們法律實務能力，最終提升學生職業(yè)競爭力。”凱原法學院院長彭誠信說。

3年來，院校合作在機制、平臺和學科建設三個層面形成十項具體成果。在機制創(chuàng)新方面，上海法院推出“3+x”實習期模式，實行“法官+法官助理”雙師帶教機制；同時探索柔性引才機制，首批聯(lián)合10所高校在10家基層法院試點設立教授工作站，推動高校教師走進法院、法官走入課堂，實現(xiàn)教學相長。

在平臺搭建方面，上海法院持續(xù)擴大院校合作“朋友圈”，與26所高校簽訂協(xié)議192份，差異化建設100個特色實習實訓基地；建立實務專家?guī)炫c特聘教授庫，遴選和聘任236名優(yōu)秀法官、353名專家學者入庫，促進頭部智力資源的精準對接與雙向賦能；上線院校智合數(shù)字平臺，實現(xiàn)實習報名、選課管理等一站式服務。

在學科創(chuàng)設方面，上海法院于2024年起探索開展“組團式”高校巡講，覆蓋所有合作高校，開展講座104場，受眾超2萬人次；與高校聯(lián)合編寫《刑事審判學》等10套系列教材，推動在傳統(tǒng)部門法學科之下增設“審判學”學科，配套開設實務課程。

“院校合作是一項長期系統(tǒng)性工程，3年來我們在共擔‘協(xié)同型’使命、共育‘雙師型’力量、共創(chuàng)‘學制型’課程、共建‘實訓型’平臺、共研‘前瞻性’課題五個方面不斷豐富新賽道的內(nèi)涵和外延?！鄙虾８咴焊刹颗嘤柼幪庨L張平說。

雙向賦能

據(jù)統(tǒng)計，近年來上海法院與各政法院校聯(lián)合開設學期制課程50余門，參與授課法官329人，這種院校深度綁定的實務教學已成為常態(tài)。

“教材編撰歷時一年半，課程設計借鑒‘臨床實習’理念，注重系統(tǒng)化、情境化教學。”金山區(qū)人民法院黨組書記、院長余劍是《刑事審判學》教材副主編和主要授課人，他說，常態(tài)化院校合作實現(xiàn)了從理論到實踐、從實踐到理論的人才培養(yǎng)閉環(huán)，全面打通了從“學生”到“大師”的成長鏈路。

正如其所言，院校合作的雙向賦能推動法治人才培養(yǎng)能級的全面提升。首先是強化政治引領與職業(yè)認同，法官回歸高校加強政治引領，重溫職業(yè)初心；學生走進法庭提升職業(yè)認同，為人生發(fā)展提前布局。

其次是推動知行合一與經(jīng)驗升華，院校合作進一步促進了實務教學和理論研究雙提升，知行合一培養(yǎng)了學生實務能力，經(jīng)驗升華為“大師”成長提供契機。

其三是重構(gòu)人才生態(tài)與話語體系，做精常態(tài)化、做優(yōu)長效化，推動法學教育與司法實踐深度融合，著力打造具有中國特色的法治人才培養(yǎng)新生態(tài)，構(gòu)建具有上海辨識度的創(chuàng)新話語新體系。

“法治人才培養(yǎng)是個廣義概念，不能囿于一隅，更不能僅憑一己之力。院校合作只是其中的一條賽道，唯有廣泛整合力量、形成共識，方能更好地共擔責任，推動法治人才隊伍素養(yǎng)全面躍遷?！辟Z宇說。

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來源丨法治日報、上海市高級人民法院

高院供稿部門：干部培訓處

記者：張海燕

責任編輯：張巧雨

編輯：左雨欣

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上觀號作者：浦江天平