清華開源一批「學習蝦」，免費的「AI 私教團」來了

全球首個多智能體 AI 學習技術框架。

「龍蝦養殖潮」風靡大街小巷，已成為一門社交語言。但對非技術的小白們來說，如何更快學習使用龍蝦（OpenClaw）、更好地「吃」上龍蝦的紅利呢？

我們先來看一個動圖：

在上述動圖中，AI 應用知名 KOL 甲木老師撰寫的「OpenClaw使用教程文檔」被一鍵轉換成「龍蝦學習課堂」，符合小白知識門檻、自動問答交互、手把手指引操作，堪稱保姆級學習指南！

而只用 10 秒鐘就能把高深技術文檔轉化為零門檻學習課堂的「幕后功臣」，正是清華大學近日開源的全球首個多智能體生成式學習 AI 技術框架——OpenMAIC。

除了一鍵生成龍蝦課堂外，OpenMAIC 還可以解鎖更多龍蝦時代的解法，比如將 OpenMAIC 的能力包裝成 MCP Server 和 Skill，讓龍蝦調用、隨時生成課程進行學習：

在「龍蝦」上安裝 OpenMAIC 插件，隨時隨地自主學習

如果說互聯網時代，人人都是產品經理；那么，AI 時代，人人都可以當自己的同學、班主任乃至校長（）。

用 AI 打造一座霍格沃茨魔法學院，根據自己的節奏生成大學微積分課程，文科生也能輕松 Vibe Coding……在 OpenMAIC 上，無數全新的學習方式成為可能，打破地域、時間、資源的限制。

OpenMAIC 的前身是「MAIC」，一個致力于用 AGI 技術打造的「自動駕駛」課堂。

2024年年初，清華校內展開了一場關于「AI 賦能教育」的討論，天馬行空的想法被提出，如能否用 AI 智能體來教書、實現「AI 教 AI」？

MAIC 由此誕生，并成為了清華校內的重要學習平臺，不僅可以教 AI 知識，還可以教各個學科、乃至課本外的更廣闊信息，并上線了國家智慧教育公共服務平臺，累計訪問量超 2000 萬次。

不久前，MAIC 的主論文《From MOOC to MAIC: Reimagine Online Teaching and Learning through LLM-driven Agents》在 JCST 中科院主辦的四十周年特刊中作為唯一的「AI+ 教育」文章被接收，得到了廣泛的學術關注和討論。

伴隨著 MAIC 論文被 JCST 接收，清華大學主導的多智能體生成式學習 AI 技術框架 OpenMAIC 也終于面向社區免費開源。

在 X 上，OpenMAIC 開源發布僅數小時就獲得10w+瀏覽量：

? GitHub 鏈接

https://github.com/THU-MAIC/OpenMAIC

01

「用 AI 教 AI」

人類是如何進行信息傳遞的呢？

在《鄉村教師》一書中，劉慈欣講述了這樣的一個故事：

碳基文明對地球進行文明水平測試，人類的命運，最終懸于一群偏遠鄉村的孩子是否背下了牛頓三大定律。

這引出了一個細思極恐的問題：在沒有記憶遺傳、只能靠聲波這種低效方式傳遞知識的情況下，人類文明如何避免被“大過濾器”鎖死？

在過去長達數千年的人類歷史中，「教師」這一群體充當了兩代人之間的信息傳遞媒介。但隨著知識大爆炸，依靠單一教師群體班級授課的形式將越來越難滿足海量知識的傳遞。

要解決這一問題，答案或許藏在日新月異的 AI 技術發展中：將 AI 發展為信息傳遞的終極載體。

為此，2024年開始，清華大學研究團隊毅然投身AI教育的探索，推出了基于大語言模型技術的教育智能體平臺——MAIC。這是一個「自動駕駛式」的 AI 課堂，從課前備課、課中互動到課后小測，AI 全程 carry，徹底改變了傳統知識傳遞的方式。

MAIC 一發布就干了一件很酷的事——「用AI教AI」，率先用智能體講了清華劉知遠教授的《邁向通用的人工智能》課程，在師生中大獲好評。

為了驗證 AI 教育的科學性，清華大學教育學院進行了一場「真假劉知遠」大PK：讓「真人劉知遠」、「MAIC中的 AI 劉知遠」和「MOOC 視頻里的劉知遠」進行隨機對照實驗。結果發現，「AI劉知遠」顯著勝出。

自此，MAIC 一路狂飆：

? 2025 年 3 月，上線國家智慧教育平臺，開發出能畫PPT的「Anything to MAIC」、能項目制學習的 MaicPBL。

?2025 年新生入學，MAIC 伴隨錄取通知書發給每位新生。清華學子人生第一堂清華課，就是 AI 課。

?2025 年下半年，與全國十幾所中學合作，創造出無需真人講課、學生可按自己節奏跟隨AI學習的全新多智能體課堂

?……

AI 技術的逐漸成熟，對教育場景最主要的貢獻就是：過去人們關于教育的浪漫暢想，都能變成了現實。

MAIC 產品的功能也一直在跟隨技術的步伐不斷迭代：

2024 年初，大語言模型火爆，MAIC 應用大模型以及 RAG 等技術進行課堂制作，力求降低 AI 講課的幻覺；

2025 年，智能體技術發展、AI 的代碼能力大幅增強，MAIC 結合更復雜的多模態能力，實現了讓 AI 自動做課件、自動構建課堂的功能；

2026 年開源的 OpenMAIC 更趕上更長程的自主智能體時代，可以執行更加復雜深入的任務，如 MAIC UI 根據不同時間點、不同學生條件、學習場景自主創造個性化的 Demo 來講解具體的知識，智能體全程自主執行、無需人工干預。

在過去，許多優秀的教育理念很早被提出，但受限于技術和成本資源等無法施行。而 AI 時代，大模型、智能體等技術不僅提供了好的工具，更是解放了傳統的教育模式，AI 教育的改革與起步在清華大學 MAIC 與 OpenMAIC 中可見一斑。

02

不只是工具，更是范式

過去兩年，MAIC 團隊服務了十余萬國內教師，對不同層次的教育面貌有了全面了解，對教育的痛點更認知深刻。這種認知壁壘，加上清華大學先進的 AI 技術研發能力，構成了 OpenMAIC 的護城河。

一句話，生成你的專屬私教課

OpenMAIC 內置的「Plan 智能體」能主動規劃教學大綱和教案。

比如，你是一個文科生，對它說：「幫我從零理解 Python，30 分鐘能寫出第一個程序。」OpenMAIC 生成的小課堂邏輯連貫，完全符合初學者的認知規律：

比如，你是一個需要快速學習前沿技術的 AI 研究員，對它說：「請解析 DeepSeek 最新論文。」OpenMAIC 就能自動按照背景、瓶頸、隨堂測試、亮點、體驗、細節的邏輯結構展開，并且每部分設置了豐富的學習內容：

一鍵，擁有電影級交互課堂

OpenMAIC能將枯燥的知識點，升級為“可看、可點、可玩”的交互式組件。

?Slides：支持圖文視頻，未來還能導出編輯。

?Quiz：主客觀題，AI自動判分。

?交互網頁：根據場景生成可視化網頁，GenUI酷斃了。

想給低年級小朋友講石頭科普？輸入「我家小朋友特別喜歡收集各種石頭，幫我寓教于樂地講解一些相關知識。」它能生成一個融合觀察、游戲和反饋的趣味課程：

講一元二次方程？曲線的靈活變化、公式的隨意標畫，交互難度再高也能 hold 住：

一群 AI 學霸，陪你頭腦風暴

通過 LangGraph 調度，OpenMAIC 支持多個智能體在圓桌內進行討論，你可以旁觀，也可以隨時加入。

在輕量的多智能體項目制學習互動網頁中，學生可與智能體一起通過對話推進項目，完成任務。設置一個多智能體關于代碼的討論，OpenMAIC 得到如下課堂過程：

AI老師們不僅能在白板上即興演示，還能圍繞白板內容展開多角色討論。

想聊“圖靈測試”？AI 角色能自動在白板生成圖示、標注文字，將抽象思辨轉化為一場看得見、可參與的多智能體辯論賽：

03

無限想象：從課堂到世界

OpenMAIC 的邊界遠不止于課堂。

想分析智譜和 MiniMax 的股價？它可以：

想穿越成三體世界的執劍人，30分鐘內理解黑暗森林法則？它也沒問題：

這意味著，任何一個想要系統、高效、交互式學習的場景，都是OpenMAIC的舞臺。

隨著智能體技術持續突破，AI 融入教育從一個話題開始落地成一個又一個案例，而在這片技術與場景最為豐富的土地上，可能只有中國有機會，給世界創造一個新教育范式的答案。

要想創造全新范式，一要擁抱 AI 足夠深，二要有足夠的實驗場景。放眼全球，同時滿足這兩個條件的，只有中國。

“要敢于把最美好的教育創新用當前最前沿的技術來實現。”

? 參考鏈接

https://jcst.ict.ac.cn/article/doi/10.1007/s11390-025-6000-0

未經「AI科技評論」授權，嚴禁以任何方式在網頁、論壇、社區進行轉載！

公眾號轉載請先在「AI科技評論」后臺留言取得授權，轉載時需標注來源并插入本公眾號名片。