重慶移通學(xué)院最美教師 | 代敏：藝術(shù)思政破圈者，奏響育人新樂章

編者按：在重慶移通學(xué)院大健康管理學(xué)院，有這樣一位“藝術(shù)育人先鋒”——她將思政初心融入戲劇、音樂、舞蹈，用原創(chuàng)劇目點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)路，用賽事佳績(jī)見證青春蛻變，用校社聯(lián)動(dòng)傳遞文化溫度。入職以來，她以“藝術(shù)+思政”的創(chuàng)新實(shí)踐，成為學(xué)生眼中的“舞臺(tái)筑夢(mèng)者”，也成為完滿教育路上的“追光者”。她，就是大健康管理學(xué)院輔導(dǎo)員代敏。

代敏，大健康管理學(xué)院輔導(dǎo)員，中共黨員，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀研究生等榮譽(yù)，持有國(guó)家級(jí)軟著專利。2024年7月入職，現(xiàn)任大健康管理學(xué)院體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)專升本1-6班輔導(dǎo)員兼藝術(shù)修養(yǎng)與實(shí)踐板塊、志愿服務(wù)支隊(duì)指導(dǎo)教師，并負(fù)責(zé)學(xué)院安穩(wěn)工作。重慶移通學(xué)院就創(chuàng)導(dǎo)師庫(kù)成員，獲評(píng)三下鄉(xiāng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、安全穩(wěn)定先進(jìn)個(gè)人 、舞蹈大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀主題年級(jí)會(huì)2次、優(yōu)秀工作記錄本；任教《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生心理健康教育》。

深耕藝術(shù)育人一線，將思政教育融入藝術(shù)實(shí)踐，構(gòu)建“四雅七藝”美育體系，建立132人藝術(shù)人才庫(kù)，全年指導(dǎo)活動(dòng)30余場(chǎng)。指導(dǎo)學(xué)生獲20余項(xiàng)校級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，如合唱大賽一等獎(jiǎng)、戲劇節(jié)18項(xiàng)大獎(jiǎng)、舞蹈大賽二等獎(jiǎng)等；改編舞蹈《一路生花》亮相畢業(yè)典禮；理響青年晚會(huì)壓軸節(jié)目《覺醒年代》，激發(fā)青年理想情懷；《憲法伴我成長(zhǎng)》視頻被教育部普法網(wǎng)全國(guó)展播，聯(lián)合警方制作反詐微課堂《餡餅，陷阱》廣受好評(píng)；原創(chuàng)話劇《諜海沉浮》包攬四項(xiàng)專業(yè)大獎(jiǎng)。

藝思政融合，創(chuàng)作出彩

“讓藝術(shù)成為思政教育的‘活載體’，讓學(xué)生在舞臺(tái)上讀懂責(zé)任與信仰。”這是代敏老師堅(jiān)守的育人理念。她深耕藝術(shù)與思政的融合創(chuàng)新，用一部部作品實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)的“潤(rùn)物無聲”。

2024年10月，她指導(dǎo)學(xué)生改編《憲法伴我成長(zhǎng)》視頻，將枯燥的法律條文轉(zhuǎn)化為青春靈動(dòng)的畫面與歌聲，作品從雙校區(qū)眾多參選者中脫穎而出，成為唯一被教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)采納并全國(guó)輪播的作品，讓法治精神通過藝術(shù)形式走進(jìn)全國(guó)青少年心中。2025年4月，她耗時(shí)2個(gè)月原創(chuàng)諜戰(zhàn)話劇《諜海沉浮》，從劇本打磨到音效設(shè)計(jì)、從服化搭配到舞美布置全程親力親為，最終該劇包攬第十二屆“名角杯”戲劇節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)作劇目、音效設(shè)計(jì)等四項(xiàng)專業(yè)大獎(jiǎng)，更助力學(xué)院以20項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)刷新戲劇節(jié)紀(jì)錄，拿下“優(yōu)秀組織單位”“優(yōu)秀協(xié)作單位”榮譽(yù)。此外，她策劃迎新晚會(huì)《一顆蘋果》《驚鴻舞》，將紅色文化與民族藝術(shù)結(jié)合；指導(dǎo)情景劇朗誦《覺醒年代》，讓1919年的五四精神與當(dāng)代青年隔空對(duì)話，成為校級(jí)五四表彰大會(huì)的壓軸節(jié)目，用藝術(shù)力量喚醒學(xué)生的家國(guó)情懷。

精準(zhǔn)賦能，助生成長(zhǎng)

“每個(gè)學(xué)生都有閃光的可能，關(guān)鍵是為他們搭建合適的舞臺(tái)。”面對(duì)專升本學(xué)生這一特殊群體，代敏老師精準(zhǔn)施策，用專業(yè)賦能點(diǎn)亮他們的信心與夢(mèng)想。

2024年9月起，她牽頭建立132人的“專升本藝術(shù)人才庫(kù)”，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異定制賽事推送方案，推動(dòng)82.9%的庫(kù)內(nèi)學(xué)生參與各類藝術(shù)競(jìng)賽。她指導(dǎo)40名學(xué)生傾情演唱《敕勒歌》，從發(fā)聲技巧到臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練逐一打磨，最終團(tuán)隊(duì)斬獲校園合唱大賽一等獎(jiǎng)及最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)；帶領(lǐng)學(xué)生參加“夢(mèng)繪”妝造大賽，憑借創(chuàng)意與專業(yè)實(shí)力包攬冠亞季軍等十項(xiàng)大獎(jiǎng)。在她的鼓勵(lì)下，曾因“專升本”身份自卑的學(xué)生，逐漸在舞臺(tái)上找到自信，有人成為合唱隊(duì)領(lǐng)唱，有人成為話劇主演，真正實(shí)現(xiàn)“以賽促長(zhǎng)、以藝賦能”。

校社聯(lián)動(dòng)，傳遞溫度

“完滿教育不止于校園，更要延伸到社會(huì)，讓學(xué)生在服務(wù)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。”代敏老師始終推動(dòng)藝術(shù)育人與社會(huì)服務(wù)結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生用專業(yè)所長(zhǎng)傳遞溫暖。

她指導(dǎo)“股肱力體育文化志愿服務(wù)專項(xiàng)支隊(duì)”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)通惠小學(xué)，邀請(qǐng)退役軍人教授軍體拳，讓100名兒童在一招一式中感受紀(jì)律與勇氣；在社區(qū)開展八段錦教學(xué)，50名中老年學(xué)員跟著學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)生功法，讓傳統(tǒng)體育文化惠及更多群眾，累計(jì)開展志愿活動(dòng)超10場(chǎng)，服務(wù)群眾3000余人次。組建“綦彩杏林·情暖古劍”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)，開展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，去往留守兒童及特困家庭開展美育課堂、入戶義診、中醫(yī)健康知識(shí)宣講活動(dòng)，以多樣化形式提升村民的健康素養(yǎng)，增強(qiáng)留守兒童對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。在校園內(nèi)，她更注重用藝術(shù)搭建師生情感橋梁：與學(xué)生同臺(tái)合唱《漂洋過海來看你》，助力學(xué)生首獲“校園十佳歌手”；輔導(dǎo)員技能大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，創(chuàng)新演繹《是導(dǎo)員是學(xué)生》，還原輔導(dǎo)員與學(xué)生的暖心日常；設(shè)計(jì)“星際探索：尋找社會(huì)責(zé)任的宇宙密碼”“榜樣領(lǐng)航，青春有為”兩場(chǎng)主題年級(jí)會(huì)，以文藝匯演形式讓學(xué)生理解社會(huì)責(zé)任、感受榜樣力量，獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀主題年級(jí)會(huì)。2025年畢業(yè)季，她指導(dǎo)的舞蹈《一路生花》《鳳凰花開的路口》獲校園大賽二等獎(jiǎng)，更成為畢業(yè)典禮唯一特邀節(jié)目，用舞蹈為畢業(yè)生送上最動(dòng)人的離別祝福。

從“藝思政融”的創(chuàng)作者，到“精準(zhǔn)賦能”的引路人，再到“校社聯(lián)動(dòng)”的傳遞者，代敏老師用藝術(shù)為完滿教育注入鮮活力量。她的故事證明：教育的美好，在于用熱愛點(diǎn)燃熱愛，用專業(yè)成就成長(zhǎng)，而每一個(gè)在舞臺(tái)上綻放的青春，都是她最美的育人答卷。（編輯：羅笛暢）