琪觀 | 人工智能越來越“能干”，你感到本領恐慌了嗎

全國兩會期間，中國傳媒大學黨委書記廖祥忠在小組會上的一段發言沖上熱搜。廖祥忠說，去年中傳一口氣砍掉翻譯、攝影等16個本科專業和方向，并指出未來將是“人機分工時代”。

在人工智能越來越 “能干”的時代，你是否感受到了本領恐慌？

我的看法是 “不必驚慌”。在人工智能時代，一些技術訓練等細分專業不必作為單獨專業存在，裁撤專業也并非直接“砍掉”，而是關停并轉、升級改造。以中傳裁撤的攝影專業為例，如今它已合并到“影視攝影與制作專業”中。被裁撤的不是“攝影”，而是“按快門”。

事實上，這幾年各國高校都在積極求變。麻省理工學院早在 2019年便創建了施瓦茨曼計算學院，整合AI、計算科學與決策科學，進行跨學科培養；斯坦福大學的人類中心人工智能研究院橫跨七個學院，將AI倫理、社會影響與技術創新深度融合。

深入觀察中外高校的應變之策，可以看到背后清晰的協同邏輯：一些以技術訓練為主要的細分領域作為單獨專業設立已不再是主流。而是要采用跨學科協同的方式，進行 “能力保留、形式重構”，清晰勾勒出智能融合的轉型方向。

生活在一個飛速變化的人工智能時代，高等院校的快速調整， 是對時代需求的回應。在人工智能快速重塑勞動價值結構的當下，各行各業都在積極求變、靈活應變。在大學中學習的知識，依然是社會所需，只是不能再以簡單的、單一的方式去學習，而要將之作為基礎，融合專業性更強、更富創意的內容，實現能力的復合升級。

站在時代的拐角，面對越來越 “能干”的人工智能工具，如何適應、如何用好、如何協作，是我們需要積極面對、共同探討的新課題。

責編：邢雪

剪輯：于閏澤