如何推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放？代表委員這樣說(shuō) | 聚焦高水平教育對(duì)外開放②

推動(dòng)高水平教育對(duì)外開放，既是中國(guó)教育的責(zé)任與使命，也是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，如何以高水平教育對(duì)外開放破題發(fā)力？本期“兩會(huì)聚焦”持續(xù)關(guān)注“高水平教育對(duì)外開放”，跟教育小微一起來(lái)聽代表委員們的心聲——

促進(jìn)中外合作辦學(xué)擴(kuò)容提質(zhì)，推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)馬懷德：

中外合作辦學(xué)是我國(guó)教育體系的重要組成部分，也是教育對(duì)外開放的重要形式。促進(jìn)中外合作辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展、助力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和具有全球影響力的重要教育中心，關(guān)鍵在于加強(qiáng)制度創(chuàng)新，在守住底線、強(qiáng)化監(jiān)管的基礎(chǔ)上，適度擴(kuò)容、激發(fā)活力、提升辦學(xué)質(zhì)量。要加大統(tǒng)籌推進(jìn)力度，支持高水平高校有效利用世界一流資源和創(chuàng)新要素，拓展自主培育國(guó)際化人才的能力和路徑；支持合作辦學(xué)國(guó)際化校區(qū)與科技園區(qū)、國(guó)際社區(qū)“三區(qū)”融合發(fā)展，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)；支持國(guó)際化辦學(xué)基礎(chǔ)好的地區(qū)打造樞紐型國(guó)際教育協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際教育資源集成化、跨區(qū)域配置。

深化人工智能賦能高等教育“出海”，提升高等教育國(guó)際傳播力與影響力

全國(guó)政協(xié)委員、北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)徐坤：

全球化背景下，深化人工智能賦能高等教育“出海”，有利于高校更高效地整合全球創(chuàng)新要素，推動(dòng)教育模式國(guó)際化創(chuàng)新，提升我國(guó)高等教育的國(guó)際傳播力與影響力。一是以教育資源建設(shè)為基礎(chǔ)，推動(dòng)教育國(guó)際交流合作。立足優(yōu)勢(shì)學(xué)科，運(yùn)用人工智能開發(fā)多語(yǔ)種、智能化數(shù)字教育資源。加強(qiáng)數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提升教育國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。二是以數(shù)字孔院建設(shè)為支點(diǎn)，推動(dòng)中文教育數(shù)智轉(zhuǎn)型。發(fā)揮孔院海外本土化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，借助智能技術(shù)，構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、虛實(shí)融合的新型教育模式與教學(xué)場(chǎng)景。三是以文化科技融合為抓手，推動(dòng)文化交流創(chuàng)新升級(jí)。依托人工智能催生的文化科技融合成果，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值轉(zhuǎn)化為易于國(guó)際理解的敘事表達(dá)。

培養(yǎng)有家國(guó)情懷的國(guó)際化人才，推動(dòng)更高水平教育對(duì)外開放

全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)工程院院士、中國(guó)石油大學(xué)（北京）原校長(zhǎng)張來(lái)斌：

高水平教育對(duì)外開放，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的重要路徑之一。高水平教育對(duì)外開放，核心是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)行業(yè)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。開放既要見人，更要見魂。高水平教育對(duì)外開放，最后落腳點(diǎn)都是培養(yǎng)人。我們要培養(yǎng)的，是有家國(guó)情懷、能站在中國(guó)立場(chǎng)解決世界問題的國(guó)際化人才。開放不是淡化底色，而是要用全球視野來(lái)擦亮底色。我們期待與同仁們一起努力，以更高水平、更高質(zhì)量的教育對(duì)外開放，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興提供更加有力的支撐。

堅(jiān)持雙向發(fā)力，做強(qiáng)“留學(xué)中國(guó)”品牌

全國(guó)人大代表、天津大學(xué)經(jīng)管學(xué)部教授兼國(guó)際工程管理學(xué)院院長(zhǎng)張水波：

高水平教育對(duì)外開放不是簡(jiǎn)單“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，而是服務(wù)教育、科技、人才一體化發(fā)展，助力我國(guó)從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)。從高等教育角度來(lái)說(shuō)，要做好高水平教育對(duì)外開放，堅(jiān)持雙向發(fā)力，做強(qiáng)“留學(xué)中國(guó)”品牌，精準(zhǔn)引進(jìn)一流師資、前沿課程與科研資源，支持師生深度參與國(guó)際交流。具體措施上，要深化聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、國(guó)際科研合作，主動(dòng)參與國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃，以開放提升人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能級(jí)。從制度上講，要推動(dòng)高等教育更加開放，對(duì)接國(guó)際高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提升中國(guó)教育話語(yǔ)權(quán)與影響力。最后，要堅(jiān)守正確的辦學(xué)方向，在開放中做強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，以開放促改革、促發(fā)展。

攬英才、優(yōu)服務(wù)、濃氛圍，推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放

全國(guó)政協(xié)委員、中山大學(xué)香港高等研究院院長(zhǎng)徐安龍：

高水平教育對(duì)外開放是教育強(qiáng)國(guó)的重要表現(xiàn)之一，通過(guò)高水平教育的開放，吸引全球的人來(lái)中國(guó)求學(xué)，實(shí)現(xiàn)聚天下英才的大勢(shì)，以此更好推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。具體要做到：一是延攬具有國(guó)際影響力的學(xué)者，用國(guó)際最先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)開展教育和研究工作；二是組建與國(guó)際接軌的管理服務(wù)隊(duì)伍，讓來(lái)自世界各地的學(xué)子能有效和愉快地開啟在中國(guó)的學(xué)習(xí)生涯；三是營(yíng)造與國(guó)際接軌的學(xué)術(shù)氛圍，讓來(lái)自不同區(qū)域的人，互相包容和理解，互相提問和討論，讓莘莘學(xué)子感覺中國(guó)是他們接受知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的沃土。在一定程度上，高水平教育對(duì)外開放工作，就是在國(guó)際舞臺(tái)上做人心的工作，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中做助推中國(guó)軟實(shí)力的工作。

來(lái)源 |教育融媒體聯(lián)盟成員單位中國(guó)人民大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（北京）、天津大學(xué)、中山大學(xué)

兩會(huì)@教育

【兩會(huì)民生主題記者會(huì)】

【時(shí)評(píng)】

【媒體聚焦】

【代表委員風(fēng)采】

【聚焦促進(jìn)學(xué)生身心健康】

【聚焦基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)】

【聚焦教育科技人才一體發(fā)展】

【聚焦加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系】

【聚焦人工智能賦能教育】

【聚焦建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍】

【聚焦促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)】

【高水平教育對(duì)外開放】

更多教育信息

關(guān)注微言教育

轉(zhuǎn)載請(qǐng)按以下格式注明來(lái)源↓↓↓

教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號(hào)：jybxwb）