轉(zhuǎn)載推薦｜世界級(jí)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家迪昂《看見(jiàn)心智》：在AI時(shí)代，重新理解人類(lèi)智能的結(jié)構(gòu)

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今天，我們又在談?wù)撔闹牵捍竽X、神經(jīng)、思維……不同的是，我們終于等來(lái)了迪昂談?wù)撔闹牵?/strong>

關(guān)于心智的書(shū)那么多，為什么我們一定要讀迪昂的這本？

不僅因?yàn)樗悄X科學(xué)領(lǐng)域的天才——全球腦科學(xué)泰斗、七國(guó)科學(xué)院院士、有著“神經(jīng)科學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)的“腦獎(jiǎng)”得主……可以說(shuō)，沒(méi)有迪昂，就沒(méi)有我們我們今天理解“大腦如何思考”的基本方式。

更因?yàn)樗巧贁?shù)真正“改變了我們?nèi)绾卫斫獯竽X”的科學(xué)家：他持續(xù)將最前沿、高度專(zhuān)業(yè)的腦科學(xué)成果，轉(zhuǎn)化為社會(huì)可以理解和討論的思想資源。

他也是在人工智能時(shí)代最清醒的“辯護(hù)者”：當(dāng)機(jī)器學(xué)習(xí)迅猛發(fā)展，他并未急于宣判人類(lèi)的失敗或勝利，而是持續(xù)追問(wèn)一個(gè)更根本的問(wèn)題——人腦究竟憑什么成為人腦？哪些能力源自進(jìn)化與結(jié)構(gòu)，而不是算力與數(shù)據(jù)？

人工智能都發(fā)展到這個(gè)程度了，我們?yōu)槭裁催€要研究人類(lèi)的心智？答案就在本書(shū)中——

正如迪昂說(shuō)的：要理解人腦，就不得不提到其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，而人工智能還遠(yuǎn)未達(dá)到能夠模仿這種能力的程度！

也正是在這樣的思想脈絡(luò)中，迪昂寫(xiě)下了重磅新書(shū)《看見(jiàn)心智》！

對(duì)于本書(shū)，每個(gè)翻開(kāi)的人都拍案叫絕！100張全彩珍貴腦影像，100個(gè)神經(jīng)科學(xué)重大突破，本書(shū)是一份神經(jīng)科學(xué)百年視覺(jué)簡(jiǎn)史，也是一份腦科學(xué)發(fā)展的典藏圖史！

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第一次看到這本書(shū)的朋友，往往會(huì)擔(dān)心過(guò)于高深晦澀“與我無(wú)關(guān)”，但一旦翻開(kāi)就絕對(duì)不舍得放下了——正如迪昂本人所說(shuō)：這是一場(chǎng)全球性的智力探索！前沿科學(xué)關(guān)注者、教育工作者、父母及中學(xué)生都能反復(fù)閱讀！

從古埃及對(duì)大腦的樸素猜測(cè)，到現(xiàn)代神經(jīng)影像對(duì)心智活動(dòng)的精準(zhǔn)捕捉，迪昂用一百幅關(guān)鍵圖像，帶我們看見(jiàn)一個(gè)事實(shí)：人腦并非空白的容器，而是一部被進(jìn)化深度塑造、卻又極具可塑性的系統(tǒng)。如何理解心智，決定了我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)習(xí)、智能與人的未來(lái)。

站在人類(lèi)心智演化的長(zhǎng)時(shí)段坐標(biāo)上回望，學(xué)習(xí)為何困難？智能為何分化？人工智能為何強(qiáng)大卻又始終不同于人類(lèi)？這些看似分散的問(wèn)題，都會(huì)顯露出同一條清晰的邏輯脈絡(luò)。

在人工智能快速發(fā)展的當(dāng)下，《看見(jiàn)心智》不是為了讓你掌握更多概念，而是讓你理解：一個(gè)人真正的成長(zhǎng)，并不取決于天賦或工具，而取決于是否理解并順應(yīng)心智的工作方式。

正是這種結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)機(jī)制的張力，決定了我們?nèi)绾卫斫馐澜纭⑷绾瘟?xí)得知識(shí)、又如何在技術(shù)浪潮中保持不可替代性。

看見(jiàn)心智

是普通人提升學(xué)習(xí)與判斷力的起點(diǎn)！

關(guān)于斯坦尼斯拉斯· 迪昂

我想在本書(shū)中與你們分享那些標(biāo)志著人腦征服歷程的震撼人心的圖像。

——迪昂

斯坦尼斯拉斯· 迪昂

全球最有影響力的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家

歐洲腦科學(xué)研究領(lǐng)域的領(lǐng)頭人

世界腦科學(xué)領(lǐng)域大師級(jí)的人物

全世界極具影響力的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家之一：

歐洲腦科學(xué)研究領(lǐng)域的領(lǐng)頭人，世界腦科學(xué)領(lǐng)域大師級(jí)人物。

跨界天才，腦科學(xué)屆“諾獎(jiǎng)”獲得者：

2014年，迪昂與其他兩位科學(xué)家共同獲得有“神經(jīng)科學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)的“腦獎(jiǎng)”（The Brain Prize）！顯示了迪昂在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域過(guò)人的天賦和巨大影響力。

他擁有美國(guó)國(guó)家科學(xué)院、法國(guó)科學(xué)院、英國(guó)科學(xué)院、歐洲科學(xué)院、比利時(shí)皇家科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院、梵蒂岡教皇科學(xué)院等7個(gè)科學(xué)院院士頭銜。

其還是歐洲分子生物學(xué)組織成員，美國(guó)哲學(xué)會(huì)會(huì)士，法國(guó)教育部教育科學(xué)委員會(huì)主席。

H指數(shù)超越霍金，成果被全世界瘋傳：

迪昂已在《自然》（Nature）《科學(xué)》（Science）等知名學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表400多篇文章，其中70篇文章被引用超過(guò)500次，是閱讀、數(shù)學(xué)、意識(shí)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域公認(rèn)的專(zhuān)家。

身為閱讀、數(shù)學(xué)、意識(shí)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域公認(rèn)的專(zhuān)家，迪昂的H指數(shù)達(dá)到了驚人的196。H指數(shù)，通常用來(lái)評(píng)估學(xué)術(shù)產(chǎn)出數(shù)量和學(xué)術(shù)產(chǎn)出水平。大家熟悉的霍金的H指數(shù)也只達(dá)到了130。

1. 這是一本什么書(shū)

迪昂梳理神經(jīng)科學(xué)的前世今生、未來(lái)趨勢(shì)，集齊歐洲、美國(guó)、中國(guó)、日本等全球各個(gè)國(guó)家神經(jīng)科學(xué)新科研成果，各方位解析你的大腦如何運(yùn)作。

最前沿！最完整！全球獨(dú)一份的心智簡(jiǎn)史

《看見(jiàn)心智》一書(shū)，把100張珍貴腦影像首度公開(kāi)！串聯(lián)起腦科學(xué)從古埃及早期探索到當(dāng)下人工智能挑戰(zhàn)的發(fā)展脈絡(luò)。

古埃及時(shí)期，人類(lèi)已經(jīng)嘗試通過(guò)顱骨鉆孔等方式理解與干預(yù)大腦；

19世紀(jì)，西班牙科學(xué)家卡哈爾通過(guò)精細(xì)的染色與顯微鏡觀察，提出了神經(jīng)元學(xué)說(shuō)，奠定了現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)；

20世紀(jì)，電生理學(xué)與神經(jīng)影像技術(shù)的發(fā)展，使人腦的活動(dòng)能夠被實(shí)時(shí)地記錄與呈現(xiàn)；

21世紀(jì)，人工智能與腦機(jī)接口的探索又將腦科學(xué)的邊界進(jìn)一步拓展。

這本書(shū)以可視化的方式將腦科學(xué)的知識(shí)帶入公眾視野，即便沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的背景，讀者也能清晰地領(lǐng)略腦結(jié)構(gòu)與功能的精妙。

它不僅直觀呈現(xiàn)了腦科學(xué)的突破性成果，還展現(xiàn)了科學(xué)研究者在探索過(guò)程中的疑問(wèn)與思考，激發(fā)人們對(duì)心智奧秘的好奇。

本書(shū)還提醒我們，人工智能雖能從腦科學(xué)獲得靈感，卻無(wú)法替代人腦與心智的獨(dú)特性。

厘清人類(lèi)心智與人工智能的本質(zhì)差異

這本書(shū)之所以重要，是因?yàn)樗珳?zhǔn)踩在了當(dāng)下最敏感的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上。當(dāng)很多討論停留在“AI 會(huì)不會(huì)取代人類(lèi)”的焦慮層面時(shí)，迪昂選擇退后一步，提出一個(gè)更高維的問(wèn)題：人類(lèi)心智與人工智能，究竟差異何在？

通過(guò)對(duì)大腦先天結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)偏好以及神經(jīng)可塑性的分析，他指出，人類(lèi)并非從“空白狀態(tài)”開(kāi)始學(xué)習(xí)，而是天生具備一套高度組織化的認(rèn)知架構(gòu)：

也就是說(shuō)，人腦并非白板，而是在出生時(shí)就攜帶著由進(jìn)化、遺傳所帶來(lái)的痕跡，因此，要想使數(shù)學(xué)、第二語(yǔ)言、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)更有成效，都必須找到與之相應(yīng)的“神經(jīng)環(huán)境”。

相比之下，機(jī)器學(xué)習(xí)依賴的是統(tǒng)計(jì)關(guān)聯(lián)和大規(guī)模數(shù)據(jù)擬合，而非意義建構(gòu)。

正是在這一對(duì)比中，迪昂強(qiáng)調(diào)理解人類(lèi)心智并不是為了與機(jī)器競(jìng)爭(zhēng)，而是為了明確人類(lèi)在智能版圖中的獨(dú)特位置。更是用五大模塊，科學(xué)解答了“你是誰(shuí)”這個(gè)重要問(wèn)題。

目錄

推薦序1 架設(shè)起腦科學(xué)與教育的橋梁

推薦序2

前言 一場(chǎng)逾百年的腦科學(xué)探索之旅

第1章 腦科學(xué)的起源與探索

古埃及醫(yī)術(shù) 早期對(duì)腦的認(rèn)知

思想的可視化想象 從煉金術(shù)到 fMRI

心智的歸宿 從心臟到腦的認(rèn)知演變

維薩里 開(kāi)啟精確解剖時(shí)代

笛卡爾 腦與靈魂的機(jī)械推演

威利斯 發(fā)現(xiàn)腦皮層的現(xiàn)代之門(mén)

顱相學(xué) 顱骨與天賦的謎思

布羅卡 語(yǔ)言與腦區(qū)的突破

卡哈爾 神經(jīng)元與“靈魂的蝴蝶”

布羅德曼 繪制腦皮層的神秘圖譜

一百年后 布羅德曼圖譜的拓展與挑戰(zhàn)

第2章 大腦的結(jié)構(gòu)與功能

腦的多樣性 個(gè)體獨(dú)特性與可塑性

“大腦”項(xiàng)目 繪制神經(jīng)元級(jí)別的人腦圖譜

新腦圖譜 從結(jié)構(gòu)到功能的三維整合

可視化神經(jīng)元 用“腦虹”看見(jiàn)連接精度

神經(jīng)元連接 每個(gè)神經(jīng)元的一萬(wàn)個(gè)突觸

突觸傳遞 神經(jīng)遞質(zhì)與信息的旅程

分子標(biāo)記與皮層地圖 分子層的腦“指紋”

雙胞胎實(shí)驗(yàn) 相同基因下大腦結(jié)構(gòu)的隨機(jī)變奏

腦的“高速公路” 追蹤數(shù)十億神經(jīng)纖維的走向與結(jié)構(gòu)

腦的“高速公路” 神經(jīng)纖維連接出我們的語(yǔ)言與感知

腦連接的“指紋” 腦的獨(dú)特構(gòu)造與心智差異

第3章 大腦的意識(shí)與認(rèn)知

fMRI之眼 如何“看見(jiàn)”是誰(shuí)在運(yùn)作

聚焦海馬區(qū) 從體素級(jí)成像解析海馬中的記憶通路

看見(jiàn)心智 思維的神經(jīng)表征與計(jì)算機(jī)制

看見(jiàn)思維在腦中的足跡 科學(xué)家如何拍下活體腦中的語(yǔ)言活動(dòng)

語(yǔ)義的無(wú)窮維度 語(yǔ)言在大腦中的分布表征

頂葉的思維工具箱 從動(dòng)作控制到語(yǔ)言與運(yùn)算

腦內(nèi)視覺(jué)地圖冊(cè) V1如何鋪展開(kāi)我們眼中的世界

視錯(cuò)覺(jué) 當(dāng)你的大腦“看見(jiàn)”了它自己制造的假動(dòng)作

思維涌現(xiàn)的瞬間 從腦波中看見(jiàn)念頭的誕生

圖像閃現(xiàn)之后 視覺(jué)信號(hào)如何穿行大腦

神經(jīng)捕手 用電極陣列追蹤大腦中的神經(jīng)元活動(dòng)

腦中的導(dǎo)航系統(tǒng) 網(wǎng)格細(xì)胞如何編碼空間位置

海馬的時(shí)間劇場(chǎng) 記憶的預(yù)演與重放

果蠅的神經(jīng)元羅盤(pán) 16個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的“方向感”回路

神經(jīng)向量的投票機(jī)制 大腦如何控制手的運(yùn)動(dòng)

神經(jīng)票箱 一場(chǎng)在大腦中進(jìn)行的投票決策

“哎呀”時(shí)刻 大腦如何覺(jué)察并響應(yīng)錯(cuò)誤

臉盲終結(jié)者 大腦如何識(shí)別每一張面孔

腦中的地點(diǎn)檔案夾 腹側(cè)視覺(jué)皮層中的圖像分類(lèi)系統(tǒng)

圖像分類(lèi)師 大腦如何辨認(rèn)萬(wàn)物模樣

第4章 大腦的學(xué)習(xí)與發(fā)育

類(lèi)腦之鏡 AI如何模擬人腦的工作機(jī)制

虛構(gòu)之眼 人工神經(jīng)元如何幻想圖像

“盧克”神經(jīng)元 大腦中的“人物關(guān)鍵詞”

腦共振時(shí)刻 同一個(gè)故事中的集體神經(jīng)共鳴

語(yǔ)言的引擎 大腦如何聽(tīng)懂并說(shuō)出語(yǔ)言

腦中的默認(rèn)網(wǎng)絡(luò) 我們放空時(shí)，大腦在忙什么

思維之源 大腦如何孕育我們的心智

聽(tīng)懂世界 嬰兒的大腦如何識(shí)別

千言萬(wàn)語(yǔ)天生語(yǔ)言家 嬰兒的大腦如何學(xué)習(xí)說(shuō)話

對(duì)話的饋贈(zèng) 語(yǔ)言如何塑造嬰兒的大腦

身體地圖的誕生 胎動(dòng)如何引導(dǎo)神經(jīng)連接

褶皺中的智慧 腦皮層如何塑造人類(lèi)的獨(dú)特性

大腦成長(zhǎng)紀(jì)事 皮層如何逐步走向成熟

連接的盛宴 嬰兒大腦如何生成并精煉神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

記憶的突觸印記 每一次連接，都是一段記憶的誕生

神經(jīng)元的“獄卒” 誰(shuí)鎖住了成年大腦的可塑性

閱讀的力量 從文盲到識(shí)字者的神經(jīng)重塑

用雙眼傾聽(tīng) 閱讀如何喚醒語(yǔ)言大腦

從識(shí)臉到識(shí)字 閱讀如何改造我們的視覺(jué)大腦

讀書(shū)啟腦 兒童大腦的教育重塑過(guò)程

可塑大腦 兒童如何像“變形金剛”一樣重組閱讀能力

大腦的統(tǒng)計(jì)直覺(jué) 閱讀是如何訓(xùn)練出來(lái)的

數(shù)量感知 動(dòng)物與人類(lèi)腦中的計(jì)數(shù)神經(jīng)

數(shù)學(xué)家的腦 天賦之謎的科學(xué)解碼

數(shù)學(xué)潛能的真相 基因、教育與大腦結(jié)構(gòu)

腦中的公式之眼 數(shù)學(xué)家如何用視覺(jué)系統(tǒng)解讀抽象語(yǔ)言

書(shū)寫(xiě)的神經(jīng)再利用 喚醒古老的神經(jīng)回路

會(huì)說(shuō)話的猿 人類(lèi)智慧的神經(jīng)起源

人與動(dòng)物的分水嶺 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的飛躍

不僅是更大 人類(lèi)大腦如何在進(jìn)化中脫穎而出

松綁的基因 大腦如何延續(xù)童年以釋放潛能

激活原始腦 從感知圖像到理解自己

皮層擴(kuò)張的秘密 人腦為何“局部放大”

布羅卡區(qū) 語(yǔ)言讓我們成為人類(lèi)

布羅卡區(qū)與語(yǔ)言之網(wǎng) 人類(lèi)獨(dú)有的神經(jīng)連接

從猿腦到人腦 我們是如何獲得巨大而復(fù)雜的腦的

腦中的“超級(jí)細(xì)胞” 人腦中隱藏的計(jì)算奇跡

穿透意識(shí)迷霧 人腦如何產(chǎn)生主觀體驗(yàn)

看不見(jiàn)的激活 無(wú)意識(shí)如何驅(qū)動(dòng)大腦

全腦工作空間 意識(shí)如何在神經(jīng)元之間傳遞

意識(shí)的信號(hào)流 信息共享如何點(diǎn)亮整個(gè)大腦

測(cè)量意識(shí) 從腦電圖到人工智能的識(shí)別之道

看見(jiàn)心理意象 科學(xué)家如何讀取我們的視覺(jué)意象

窺見(jiàn)腦中世界 科學(xué)家如何解碼你在看什么、想什么

第 5 章 腦科學(xué)與未來(lái)技術(shù)

實(shí)驗(yàn)室中的迷你腦 腦類(lèi)器官開(kāi)啟神經(jīng)科學(xué)新紀(jì)元

視覺(jué)皮層“造影” 讓盲人重見(jiàn)光明

探測(cè)衰老信號(hào) 追蹤阿爾茨海默病的腦內(nèi)征兆

被忽視的大腦另一半 神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞如何重塑我們對(duì)腦的理解

激活治愈腦 腦深部刺激如何緩解頑疾

無(wú)須開(kāi)顱的大腦干預(yù)技術(shù) 非侵入性刺激如何改變我們的知覺(jué)和行為

磁共振技術(shù)大眾化 讓腦成像更便捷

后 記腦科學(xué)與人工智能的融合

致 謝

參考文獻(xiàn)

圖片來(lái)源 譯 后 記

目錄可上下滑動(dòng)查看

一部“腦科學(xué) × 教育 × 終身學(xué)習(xí)”的終極好書(shū)

《看見(jiàn)心智》不僅解釋大腦，更在重塑我們對(duì)學(xué)習(xí)本身的認(rèn)知方式。

它架設(shè)起了腦科學(xué)與教育間的橋梁，腦科學(xué)研究所取得的大量成果，對(duì)教育顯然具有重要的意義，而教育實(shí)踐又會(huì)對(duì)腦科學(xué)研究提出更高的要求。

AI時(shí)代，人工智能、腦機(jī)接口、生物工程都在飛速發(fā)展，未來(lái)已來(lái)，你的思維如何進(jìn)化，未來(lái)科技走向何方？

本書(shū)不僅對(duì)于從事腦科學(xué)及相關(guān)研究的專(zhuān)家們有重要的參考價(jià)值，對(duì)教育者、普通讀者、廣大學(xué)生群體及家長(zhǎng)同樣有著重要的指導(dǎo)意義，不僅能拓展視野，提高知識(shí)素養(yǎng)，也能為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇、學(xué)術(shù)方向提供科學(xué)依據(jù)。

2. 本書(shū)主編及譯者

《看見(jiàn)心智》大咖主編：周加仙

華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育心理學(xué)系研究員，教育神經(jīng)科學(xué)研究中心副主任，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)，全球未來(lái)教育設(shè)計(jì)大賽指導(dǎo)專(zhuān)家。曾任上海市教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)專(zhuān)委會(huì)副主任，歷任《教育生物學(xué)雜志》副主編、執(zhí)行主編。

先后在哈佛大學(xué)、北京師范大學(xué)完成兩輪博士后研究工作。曾任國(guó)際心智、腦與教育學(xué)會(huì)執(zhí)行理事，國(guó)際腦研究組織-聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局學(xué)習(xí)科學(xué)高級(jí)研究顧問(wèn)。

主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目以及國(guó)際合作項(xiàng)目等50余項(xiàng)。發(fā)表中、英論文140多篇，出版專(zhuān)著、譯著等各類(lèi)著作40多部，主編叢書(shū)6套。曾獲教育部高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、上海市教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)等，9部著作被評(píng)為“影響教師的100本圖書(shū)”。

《看見(jiàn)心智》譯者：章熠

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士，伊利諾伊大學(xué)香檳分校心理學(xué)本科。2024年，擔(dān)任聯(lián)合國(guó)教科文組織等舉辦的全球未來(lái)教育設(shè)計(jì)大賽高教賽道指導(dǎo)老師，同年入選中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)杰出青年學(xué)者訓(xùn)練營(yíng)。

主要運(yùn)用功能性磁共振、腦磁圖等研究技術(shù)與手段，從事腦科學(xué)、心理學(xué)、人工智能與教育的交叉學(xué)科研究。在Nature Communication、eNeuro ，《學(xué)前教育研究》《教育發(fā)展研究》等國(guó)際、國(guó)內(nèi)權(quán)威核心期刊發(fā)表中、英文論文十余篇。翻譯出版《腦與意識(shí)》一書(shū)，參譯《精準(zhǔn)學(xué)習(xí)》《腦與數(shù)學(xué)》等書(shū)籍。

2016年在法國(guó)國(guó)家健康與醫(yī)學(xué)研究院認(rèn)知神經(jīng)影像組迪昂院士的實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)神經(jīng)影像數(shù)據(jù)分析技術(shù)。

3. 這些大咖都在讀

這本書(shū)以可視化的方式將腦科學(xué)的知識(shí)帶入公眾視野，即便沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的背景，讀者也能清晰地領(lǐng)略腦結(jié)構(gòu)與功能的精妙。它不僅直觀呈現(xiàn)了腦科學(xué)的突破性成果，還展現(xiàn)了科學(xué)研究者在探索過(guò)程中的疑問(wèn)與思考，激發(fā)人們對(duì)心智奧秘的好奇。本書(shū)還提醒我們，人工智能雖能從腦科學(xué)獲得靈感，卻無(wú)法替代人腦與心智的獨(dú)特性。

——唐孝威

中國(guó)科學(xué)院院土、浙江大學(xué)教授迪昂院士

以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法與富于洞見(jiàn)的跨學(xué)科視野，勾勒出一幅跨越三千年的人類(lèi)心智探索的全景圖。從zui早的意識(shí)痕跡研究，到現(xiàn)代神經(jīng)表征。可視化技術(shù)，語(yǔ)言與思維的腦機(jī)制，再到人工智能在神經(jīng)科學(xué)投下的回聲，他試圖回答一個(gè)貫穿科學(xué)史的核心問(wèn)題：思想怎樣在大腦中編碼、傳播并最終轉(zhuǎn)化為可體驗(yàn)的表征。對(duì)于試圖理解智能本質(zhì)的讀者而言，本書(shū)提供了一個(gè)難得的理論框架：人類(lèi)心智并非神秘的黑箱而是一套層層組織不斷演化的神經(jīng)動(dòng)力系統(tǒng)；而人工智能的未來(lái)，也將越來(lái)越依賴對(duì)這一系統(tǒng)的深度理解。

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清華大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)系系主任、北京智源人工智能研究院首席科學(xué)家

這本書(shū)匯聚了跨越干年的科學(xué)智慧與珍貴圖像，系統(tǒng)呈現(xiàn)腦科學(xué)的重要里程牌，并以震撼的視覺(jué)效果呈現(xiàn)神經(jīng)元如何塑造我們的學(xué)習(xí)、記憶與創(chuàng)造力。讀完它，您將以全新的視角洞察思維與情感的運(yùn)行奧秘，并收獲改善學(xué)習(xí)的方法、提升思維品質(zhì)的科學(xué)啟發(fā)。

——郭秀艷

復(fù)旦大學(xué)老齡研究院老齡心理與行為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任

《看見(jiàn)心智》以震撼的影像與優(yōu)美的文字，展示心智活動(dòng)如何在神經(jīng)系統(tǒng)的精妙協(xié)調(diào)中逐漸展開(kāi)。它不僅給予專(zhuān)業(yè)讀者以新的啟迪，也讓普通讀者得以窺見(jiàn)“大腦如何讓我們成為我們自己”。這是科學(xué)與藝術(shù)交織的作品，值得每一位對(duì)自我與世界好奇的人用心品讀。

——周仁來(lái)

南京大學(xué)“至誠(chéng)特聘教授”

當(dāng)人工智能不斷突破邊界，我們愈加渴望了解：人類(lèi)智能究競(jìng)獨(dú)特在聊里?《看見(jiàn)心智》以豐富的神經(jīng)影像和淺顯易懂的講解，帶我們走進(jìn)自己的腦，理解人類(lèi)思想、情感和學(xué)習(xí)的奧秘，追溯智慧的根源。它不僅是一場(chǎng)科學(xué)之旅，更是一次探索自我的啟蒙。

——孟祥芝

北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院副教授

4. 馬上入手，看見(jiàn)心智

青少年與教育者必讀！

理解心智，讓青少年和家長(zhǎng)都能直觀理解腦科學(xué)與學(xué)習(xí)、智能、文化之間的聯(lián)系，從而拓展認(rèn)知邊界，贏在成長(zhǎng)的起點(diǎn)！

職場(chǎng)人必讀！
揭示心智的運(yùn)作機(jī)制，讓職場(chǎng)人發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知的盲區(qū)，獲得可持續(xù)的創(chuàng)新能力，引領(lǐng)你發(fā)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的無(wú)限可能！

科研工作者必讀！

匯聚了腦科學(xué)領(lǐng)域頂級(jí)大咖迪昂的前沿理論，為專(zhuān)業(yè)人士打開(kāi)了探索未來(lái)科技的大門(mén)。

從業(yè)者與投資者必讀！

在人工智能、可穿戴設(shè)備、學(xué)習(xí)科技等領(lǐng)域，為產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展和戰(zhàn)略決策提供科學(xué)支持和深度洞察。

特別推薦-迪昂終身學(xué)習(xí)系列

深入探索腦科學(xué)令人興奮的真相

點(diǎn)擊書(shū)封，立即入手

群體智能讀書(shū)會(huì)

如果你對(duì)這些反直覺(jué)但極有用的現(xiàn)象感興趣——從蟻群搭橋、魚(yú)群同步、到無(wú)人機(jī)集群表演、集群機(jī)器人協(xié)作、群智優(yōu)化與多智能體系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)輿論建模研究等——?dú)g迎加入「群體智能」讀書(shū)會(huì)：我們用動(dòng)物—人類(lèi)—機(jī)器三條線，希望把群體智能的涌現(xiàn)這件事講清楚、講透徹；用物理學(xué)、數(shù)理邏輯、多主體建模、計(jì)算傳播等多學(xué)科視角，去追問(wèn)同一個(gè)核心：集群何以比個(gè)體更聰明？群體智能又在何時(shí)涌現(xiàn)？

集智俱樂(lè)部聯(lián)合北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院韓戰(zhàn)鋼教授、暨南大學(xué)計(jì)算傳播研究中心趙甜芳副教授、新疆大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院玉素甫·艾比布拉副教授等來(lái)自11所高校的學(xué)者，共同發(fā)起本次，嘗試用一條普適的線索，把自然界的鳥(niǎo)群蟻群、人類(lèi)社會(huì)的集群行為、以及人工智能時(shí)代的多智能體與群智優(yōu)化，放在同一張地圖上重新理解。讀書(shū)會(huì)自2026年1月17日開(kāi)始，安排在每周六下午 14:00–16:00，歡迎所有對(duì)群體智能如何涌現(xiàn)、如何被理解、以及如何被設(shè)計(jì)，感興趣的朋友一起加入：帶著問(wèn)題來(lái)，帶著更有趣的問(wèn)題去。

詳情請(qǐng)見(jiàn)：

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