不管有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，八個(gè)方面對(duì)孩子大方一點(diǎn)，不然娃容易自卑懦弱一生

文｜瑩媽

阿德勒曾說(shuō)：“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”童年時(shí)期父母對(duì)待孩子的方式，如同一顆種子，深深埋入孩子的生命土壤，影響其未來(lái)人格的枝繁葉茂。

心理學(xué)研究不斷證實(shí)，成年后的許多行為模式與心理困境，其根源往往可追溯至童年經(jīng)歷。

因此，養(yǎng)育孩子，物質(zhì)條件固然重要，但精神層面的“慷慨”更為關(guān)鍵。尤其在以下八個(gè)方面，父母無(wú)論家境貧富，都應(yīng)給予孩子充分的“空間”與“允許”。在這些方面的吝嗇，極易催生出自卑、怯懦的性格底色，且這種影響可能綿延一生。

父母要在哪八個(gè)方面對(duì)孩子大方呢？

一、大方地允許孩子發(fā)脾氣

“再哭我就不要你了！”“小小年紀(jì)，脾氣怎么這么大？”面對(duì)孩子的情緒爆發(fā)，許多父母的第一反應(yīng)是壓制與喝止。然而，孩子情緒調(diào)節(jié)能力尚在發(fā)展中，簡(jiǎn)單粗暴的鎮(zhèn)壓，會(huì)向孩子傳遞一個(gè)錯(cuò)誤信號(hào)：“我的情緒是不對(duì)的、不被接受的。”

但情緒是人類的本能，如同呼吸。長(zhǎng)期壓抑情緒，孩子會(huì)陷入嚴(yán)重的內(nèi)耗，習(xí)慣于自我否定，認(rèn)為“我不夠好”，從而滋生自卑。

正確的做法是：接納情緒，教會(huì)表達(dá)。

1. 幫助孩子“標(biāo)記”情緒：當(dāng)孩子因玩具被拒而悶悶不樂(lè)時(shí)，可以說(shuō)：“媽媽看你低著頭不說(shuō)話，是不是覺(jué)得有點(diǎn)委屈和難過(guò)？”這能幫助孩子認(rèn)識(shí)并命名自己的感受。

2. 提供安全的宣泄渠道：輕輕撫摸孩子的后背，給予肢體安慰，然后詢問(wèn)：“愿意告訴媽媽發(fā)生了什么嗎？”

3. 共同尋找解決方案：待孩子情緒平復(fù)，引導(dǎo)他思考對(duì)策。例如：“我們這次錢(qián)不夠，下次用你存起來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)，好不好？”

通過(guò)“識(shí)別-接納-處理”的流程，孩子將學(xué)會(huì)與情緒共處，成長(zhǎng)為情緒穩(wěn)定、內(nèi)心陽(yáng)光的人。

二、大方地允許孩子自己做選擇

孩子在兩歲的時(shí)候，有一個(gè)“第一叛逆期”，想要自己穿鞋子，想要自己走路，想要自己選擇衣服，都允許孩子去選擇。比如說(shuō)孩子回家的時(shí)候，就是想拐遠(yuǎn)一點(diǎn)走大門(mén)不愿意走近路，走側(cè)門(mén)，作為父母要允許孩子去選擇能夠培養(yǎng)孩子的自主權(quán)，會(huì)讓孩子更獨(dú)立，更有決策能力。

三、大方地允許孩子犯錯(cuò)誤

犯錯(cuò)誤是最好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)！當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不批評(píng)，不打罵，而是引導(dǎo)孩子在錯(cuò)誤中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

比如孩子班級(jí)的籃球比賽失敗了，孩子很沮喪，就可以跟孩子說(shuō)：爸爸看到你這次好像很不開(kāi)心。

孩子說(shuō)：我們班打籃球輸了，我當(dāng)然很難過(guò)。

爸爸又問(wèn)他：那你能說(shuō)說(shuō)這次籃球比賽輸在哪里嗎？孩子噼里啪啦的說(shuō)了一通。那你覺(jué)得下次我們想贏。要做哪一些訓(xùn)練呢？

孩子想了想，噼里啪啦又說(shuō)了一通，完了就跟爸爸說(shuō)：爸爸，我要去練球了。

所以孩子下次再輸球的時(shí)候，可能情緒只是稍微難過(guò)了一會(huì)兒，他會(huì)想著我在哪里沒(méi)做好，然后我要進(jìn)行哪一些能力的強(qiáng)化。

四、大方地允許孩子發(fā)呆與“虛度”時(shí)光

千萬(wàn)不要把孩子每天的日程排得滿滿的，孩子的創(chuàng)造力需要的是自由玩耍。建議父母每天留出半個(gè)小時(shí)的空白時(shí)間，不提供娛樂(lè)方案，讓孩子自己決定做什么，因?yàn)楹⒆幼约旱臎Q定，他會(huì)特別的感興趣，才能發(fā)揮孩子的想象力，才能讓孩子更有創(chuàng)造力。

五、大方地允許孩子“頂嘴”

一位媽媽氣沖沖地帶著孩子來(lái)做心理咨詢，她說(shuō)：我這個(gè)孩子干啥啥不行，頂嘴第1名。心理咨詢就笑著跟媽媽說(shuō)：難道能頂嘴不是一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)嗎？一個(gè)這么小的孩子都能跟你大人頂嘴，說(shuō)明他的反應(yīng)力是很快的，邏輯思維能力也是很強(qiáng)的……

一個(gè)能頂嘴的孩子，說(shuō)明他有很強(qiáng)的批判性思維，也說(shuō)明孩子自己有很強(qiáng)的自主性，這其實(shí)是非常難得的品質(zhì)。

六、大方地允許孩子擁有秘密

允許孩子自己的東西不給父母動(dòng)，允許孩子自己處理自己的東西，允許孩子把房間的門(mén)鎖上，孩子有清晰的物權(quán)界限和邊界感，其實(shí)會(huì)讓孩子有安全感，也能讓孩子對(duì)父母的信任度更強(qiáng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

七、大方地允許孩子“慢一點(diǎn)”

孩子有不同的性格，有些孩子動(dòng)作會(huì)比較慢，比如說(shuō)出門(mén)要穿鞋子的時(shí)候，有些孩子是雷厲風(fēng)行的幾秒鐘就搞定了，有些孩子慢吞吞地蹲在那里穿鞋子，甚至在綁鞋帶的時(shí)候，還像電影的慢動(dòng)作一樣，還會(huì)暫停。

父母的眼睛看到的是孩子慢吞吞磨磨蹭蹭的，而其實(shí)孩子可能在想象，為什么這個(gè)鞋帶一邊長(zhǎng)一邊短呢？有些孩子的大腦劇場(chǎng)是比較豐富的，隨時(shí)隨地的都在思考問(wèn)題。允許孩子慢一點(diǎn)，孩子的創(chuàng)造能力得以保護(hù)。

八、大方地接納孩子的“普通”

有些孩子非常的渴望贏，一比賽就是像打雞血一樣，這樣的孩子追求卓越。但有一些孩子卻是覺(jué)得平平淡淡就很好，考試考個(gè)中等就很幸福，不需要追求高分。

而作為父母要允許孩子普通，要告訴孩子：你的存在本身就讓爸爸媽媽感到幸福，無(wú)論你成績(jī)好不好，爸爸媽媽都愛(ài)你。不要給太大的壓力給孩子，因?yàn)椴皇敲總€(gè)孩子都是讀書(shū)的種子，有一些孩子可能就是成績(jī)普通，但是以后還能盡孝床前。

培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立自主而且幸福的孩子，需要父母溫柔的放手和堅(jiān)定的陪伴。作為父母是要做園丁，而不是做木匠。

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