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作者:南歌子
原創(chuàng)首發(fā):教育本色(ID:zjraysm)
Kris本人微信:kris191611
點(diǎn)擊上方預(yù)約,不要錯(cuò)過(guò)直播
哈嘍,我是K叔。
如果你想做個(gè)人IP,但是不知道從哪里開始;如果你想做公眾號(hào)和短視頻,但是毫無(wú)頭緒,一定要點(diǎn)擊上方的“預(yù)約按鈕”。
我會(huì)把我60天漲粉35萬(wàn)+的經(jīng)驗(yàn)放在這場(chǎng)直播里,并且我還預(yù)留了提問(wèn)時(shí)間,希望可以針對(duì)性的幫你解決你在打造個(gè)人IP過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
咱們2月5日中午11點(diǎn)30分,不見(jiàn)不散。
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有些父母一開口就是:“快點(diǎn)起床!被子折好!”“作業(yè)要按時(shí)寫,字要寫端正!”“讀書要大聲,別像蚊子一樣!”……
看起來(lái)滿是溫馨的提醒,但孩子耳朵里聽(tīng)到的,全是帶著要求的命令。
仿佛沒(méi)有父母的開口,就做不得什么似的。
久而久之,他會(huì)直接忽視這些耳朵聽(tīng)成老繭的話語(yǔ),左耳進(jìn)右耳出。
父母除了越吼越大聲,真的想不出另外的辦法。
其實(shí),換個(gè)說(shuō)法,效果天差地別。
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要求在先,表?yè)P(yáng)在后,要求容易被孩子認(rèn)為是控制
心理學(xué)研究指出:人對(duì)批評(píng)的本能反應(yīng)是防御,對(duì)贊美的自然回應(yīng)是靠近。
贊美更能讓人感到被認(rèn)可和肯定,帶來(lái)心理上的滿足和愉悅。
當(dāng)你說(shuō)“你今天字寫得比昨天整齊多了”,再輕輕加一句“要是這一行也這樣寫,就更棒了”,賞識(shí)加期望,孩子不僅愿意改,還會(huì)主動(dòng)追求更好。
相反,如果一上來(lái)就說(shuō)“字太亂了,重寫!”哪怕你是為他好,他也只感受到被否定、被控制。
請(qǐng)記住:孩子不是機(jī)器,不能靠指令驅(qū)動(dòng);他是有情感的人,需要被看見(jiàn)、被肯定,更需要產(chǎn)生情感連接。
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父母要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
有人說(shuō):“我家孩子哪有優(yōu)點(diǎn)?作業(yè)錯(cuò)一堆,字像鬼畫符。”
可你細(xì)看:總有一道題做對(duì)了吧?總有一個(gè)字稍微端正一點(diǎn)吧?
如果沒(méi)有,那他坐姿端正、握筆姿勢(shì)正確、眼神專注、卷面干凈……這些,難道不是優(yōu)點(diǎn)?
教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教育的核心,就在于讓孩子始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。
而尊嚴(yán)感,從來(lái)不是靠“你必須怎樣”給的,而是從“我注意到你努力了”中長(zhǎng)出來(lái)的。
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拔除雜草的正確方法是種一棵大樹
這句話是教育專家林格先生說(shuō)的。
特級(jí)教師魏書生也說(shuō)過(guò)類似的話:
教育就是扶植孩子內(nèi)心深處勤奮的小苗,給它澆水、施肥,讓它慢慢長(zhǎng)大。用孩子心靈深處的能源,照亮他的精神世界。
一勤養(yǎng)百懶。與其天天盯著孩子哪里沒(méi)做好,不如在他做得好的地方澆水施肥,讓這個(gè)“好”慢慢地長(zhǎng)大,變得更好。
比如背課文,別只問(wèn)“背下來(lái)沒(méi)?”而是說(shuō):“剛才那句你重復(fù)了三遍,一遍比一遍流利,這種堅(jiān)持特別了不起!”
從這里也可以看出,表?yè)P(yáng)一定要具體,注重過(guò)程評(píng)價(jià)。
據(jù)說(shuō),經(jīng)常被具體表?yè)P(yáng)的孩子,學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)提高,情緒穩(wěn)定性也會(huì)提升。
因?yàn)檫@種表?yè)P(yáng)不是敷衍的“你真棒”,而是具體的“我看到你……”。
這種看見(jiàn),會(huì)內(nèi)化成孩子的自我標(biāo)準(zhǔn)。
他慢慢就知道:原來(lái)認(rèn)真寫字是值得的,專注做事是被欣賞的。
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父母的表?yè)P(yáng),就是對(duì)孩子的要求
有人會(huì)說(shuō),對(duì)孩子沒(méi)有了要求,孩子還有什么值得大人表?yè)P(yáng)的呢?
其實(shí),父母的表?yè)P(yáng),就是對(duì)孩子的要求。
你夸他“字跡工整”,他下次就會(huì)下意識(shí)寫整齊;
你贊他“主動(dòng)收拾書包”,他就會(huì)養(yǎng)成整理習(xí)慣。
久而久之,不用你說(shuō),他自己就知道什么是對(duì)的、什么是值得堅(jiān)持的。
這就像前面說(shuō)的種樹——你天天拔草,地還是荒的;但你種下一棵大樹,雜草自然無(wú)處生長(zhǎng)。
所以,別急著提要求。
先蹲下來(lái),看看孩子今天哪一點(diǎn)比昨天好了一點(diǎn)點(diǎn),然后大聲說(shuō)出來(lái)。
把要求藏在欣賞里,把期待融進(jìn)細(xì)節(jié)中。
你會(huì)發(fā)現(xiàn),那個(gè)曾經(jīng)磨蹭、抵觸、馬虎的孩子,正悄悄變得主動(dòng)、認(rèn)真、自信。
因?yàn)樗K于明白:我不是在完成任務(wù),而是在成為更好的自己!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我再給大家推薦一下我新寫的IP課程。
這是我花了很長(zhǎng)時(shí)間做的一門課程,名字叫做《富足IP:爆款內(nèi)容課》,我把自己做內(nèi)容10年的經(jīng)驗(yàn)以及踩的坑,都寫進(jìn)了里面。
尤其我最近60多天,全平臺(tái)漲粉35萬(wàn),就讓我這門課更有價(jià)值,因?yàn)槲野盐业慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)全都寫進(jìn)去了,它絕對(duì)是可以照搬照抄方法論的一門課,只要認(rèn)真聽(tīng),就能復(fù)制我的方法。
如果你也想打造自己的個(gè)人IP,如果你也想放大自己的價(jià)值,強(qiáng)烈建議你入手。
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學(xué) 員 反 饋
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