尋找自己，活在當(dāng)下

因?yàn)楣珰v農(nóng)歷的原因，我們?cè)谛碌囊荒昀锏臅r(shí)間特別長(zhǎng)。

絕大部分人從過(guò)了元旦，就要在新的一年里更努力了，結(jié)果還沒(méi)開(kāi)始努力，又要過(guò)農(nóng)歷新年，這個(gè)年放假時(shí)間又比較長(zhǎng)，過(guò)了春節(jié)眨眼一看，差不多已經(jīng)3月了。

這個(gè)時(shí)候各項(xiàng)計(jì)劃明顯沒(méi)有起色，第一季度實(shí)際上要結(jié)束了，給人一種時(shí)光匆匆的感覺(jué)。

專注于當(dāng)下需要持續(xù)不斷練習(xí)。

對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)過(guò)去的失望，都是在給當(dāng)下不做事情找借口，僅此而已。

人的一生都在尋找自己，不論是80歲的老頭子，還是16歲豆蔻年華的少女，每個(gè)人心中都有一個(gè)問(wèn)題，我是誰(shuí)？我為什么而活著？

由于我們?cè)谡麄€(gè)接受教育的生涯里，都習(xí)慣了標(biāo)準(zhǔn)答案，連一篇散文也會(huì)有中心思想，你自己想象這其中的諷刺。連一道題到底有幾種標(biāo)準(zhǔn)解法，都寫的明明白白。

這種教育對(duì)我們最大的傷害是讓我們習(xí)慣了確定性，這道題必定有解，也許是一個(gè)解，也許是兩個(gè)解，但一定有標(biāo)準(zhǔn)的答案。

在年少時(shí)接受的教育和上一代人面對(duì)生活壓力追求穩(wěn)定，會(huì)讓一代人變得退縮，變得只有在特定的日子里我們才能夠放松，才能夠跟親朋好友見(jiàn)面。

剩下的時(shí)間呢？我們都在追逐一個(gè)確定的答案。如果你不相信，看看有多少人考公就知道了。

我不能想象我小時(shí)候，會(huì)期待一份一輩子都沒(méi)有創(chuàng)造任何價(jià)值的工作。

用籃球舉例吧，如果沒(méi)有籃球運(yùn)動(dòng)員，所有的籃球評(píng)論員就一文不值，創(chuàng)造核心價(jià)值的，是那些用鮮血和汗水在球場(chǎng)上拼搏的人，創(chuàng)造奇跡的是那些萬(wàn)里挑一的天才。其他人不是沒(méi)有用，比如說(shuō)評(píng)論員可以說(shuō)出球場(chǎng)上的故事，讓一個(gè)球星的形象變得飽滿，但是評(píng)論員沒(méi)有辦法評(píng)論一個(gè)不存在的比賽。

我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子在看完科學(xué)發(fā)明之后，說(shuō)我以后一定要做科普工作者，為大家在科技館講解知識(shí)。我并沒(méi)有貶低某些職業(yè)的意思，大家都是為了活著，沒(méi)有高下之分。

我只是在說(shuō)，只有在追求創(chuàng)造的過(guò)程中，我們才會(huì)找到生命的意義，才會(huì)明白我是誰(shuí)。

寫科普的阿西莫夫只有在寫出最偉大的科幻小說(shuō)后，整個(gè)科幻界才會(huì)認(rèn)識(shí)他，他也才明白自己的宿命是作家，這就是活生生的例子。如果他連提筆的勇氣都沒(méi)有，他能知道自己的天賦所在嗎？

把握當(dāng)下，今天永遠(yuǎn)不會(huì)在出現(xiàn)，即便是有時(shí)光機(jī)，你能從未來(lái)回來(lái)，那也是未來(lái)的你，而不是現(xiàn)在。

勇敢追求自己想要的生活，而不是為別人活，為明天活，為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案而活，唯有這樣，我們不會(huì)被年月日困住，不會(huì)被新年目標(biāo)困住，不會(huì)被碌碌無(wú)為困住。

尋找自己的每一天，都是最好的一天。