12月18日,2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創(chuàng)賦能 智育未來”為主題,聚焦人工智能時代教育的系統(tǒng)性變革與戰(zhàn)略性創(chuàng)新,匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表,聚焦“人工智能+教育”融合創(chuàng)新、產(chǎn)教協(xié)同機制深化、教育國際化發(fā)展路徑等前沿議題,展開深度對話與實踐分享。大會致力于凝聚行業(yè)智慧,共同探索技術(shù)驅(qū)動下教育高質(zhì)量發(fā)展的實施路徑,推動構(gòu)建開放協(xié)同、智慧包容、面向未來的教育新生態(tài),為中國乃至全球教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧與方案。
受2025年國際在線教育大會邀請,漢碼未來CEO李建國接受了專訪,以下是專訪實錄。
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漢碼未來CEO李建國
主持人:各位網(wǎng)友大家好,這里是2025國際在線教育大會訪談間的現(xiàn)場,今天我們很榮幸邀請到漢碼未來CEO李建國。首先,請您介紹下自己以及漢碼未來的基本情況吧?
李建國:漢碼未來到現(xiàn)在已經(jīng)歷了12個年頭,由單校區(qū)發(fā)展成多校區(qū),主打5人精品小班,目前在杭州、濟南、合肥都有校區(qū),而且為學(xué)員提供免費住宿。
主持人:在當(dāng)前社會背景下,我們了解到大部分同行機構(gòu)是做的大班,而咱們一直堅持做定制5人精品班,而且這一堅持,一做就是12年之久,那咱們做小班的初衷是什么呢?
李建國:對的,社會上普遍的機構(gòu)做的都是大班,包括新起之秀,一般都會追求大班,這樣既能夠保證師資可用,又能獲得較大盈利。細致的朋友會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象,隨著這幾年大環(huán)境的變化,大班人數(shù)肉眼可見地在減少,從最初的100人,到五六十個人兒,一直到現(xiàn)在的三五十人。
這一方面能夠反映出來,現(xiàn)在的企業(yè)對于招聘的員工,他的技術(shù)性要求變高了。同時也能看到社會上的求職飽和度比以前更飽滿了,也就是說,現(xiàn)在的學(xué)生去學(xué)習(xí)技術(shù)。
實際上,我們更應(yīng)該去了解學(xué)生的初衷是什么,對于學(xué)生來說,就是我能不能夠?qū)W好技術(shù),能不能學(xué)會,能不能夠就業(yè)。就業(yè)的前提肯定是技術(shù)。所以對于大班來說的話,因為學(xué)生比較多,有機構(gòu)就說,所有的學(xué)生都是千挑萬選的,都是統(tǒng)一有一定的基礎(chǔ)的,在同一層次的,我說這個話肯定是不務(wù)實,不現(xiàn)實的。大班別管是30個人,50個人,還是多少人,大班的兩極分化還是比較嚴重的。可能有的學(xué)生學(xué)的很好,可能有的學(xué)生是學(xué)的很差,但是他整體的這個技術(shù)達標(biāo)率,肯定是比不上小班的。
比如說,漢碼未來一直堅持做5人制精品小班,一直保持5-10人,最主要的目的就是能照顧到每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生能夠盡量的去學(xué)好,最大限度縮小兩極分化。所以很多企業(yè),無論是大廠,國企,上市公司,還是中型企業(yè),都愿意與我們合作。他們普遍認為,漢碼未來的學(xué)生,技術(shù)深度更深一些,基礎(chǔ)也打的更扎實一些。
所以,這種初心其實是對教育質(zhì)量的堅守,是對學(xué)員和家長的一種責(zé)任之心,是對社會就業(yè)單位的真誠之心,也是漢碼人對工作的一種自覺度和細致度的體現(xiàn)。
主持人:好的了解了,確實更感受到漢碼未來保持高質(zhì)量輸出的這種初心,那5人精品班從技術(shù)層面來講,對就業(yè)工作有哪些幫助呢?
李建國:除了具備小班兒優(yōu)勢以外,我們在各科目領(lǐng)域都有自己的獨特的優(yōu)勢。比如說物聯(lián)網(wǎng)嵌入式,我們除了工業(yè)GUI項目以外,還增加了工業(yè)控制領(lǐng)域的項目,比如說視覺機械臂,PID設(shè)備控制算法,工業(yè)無人機等。Linux云計算中我們的項目都是對接阿里級別難度的項目,可以增加百臺及百臺以上的集群服務(wù)器,而且還有真實的物理服務(wù)器,這在行業(yè)中都是佼佼者。我們的Java領(lǐng)域增加了AI大模型的項目,并對接完成了嵌入式服務(wù)端項目領(lǐng)域開發(fā)的任務(wù)。
我以這3個案例,闡述了咱漢碼未來5人精品班技術(shù)的迭代情況,相信有眼光的同學(xué)和家長可以看得到,除此之外,還有嚴格的綠卡考核機制,每一關(guān)都需要過關(guān),有筆試,有理論,有上機,會實操,也得會講解,考核不僅是對學(xué)員的把關(guān),也是對講師的考核。
正是這份嚴肅之心,對技術(shù)的敬畏之心,才對就業(yè)工作起到了良好的支撐,我經(jīng)常給學(xué)員說,打鐵還需自身硬,有真技術(shù)才有就業(yè)。手握真技術(shù),才有選擇權(quán)。
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