拿下3個一等獎！親歷全國名校都入局的比賽后，我更加確信：這條路選對了

周末好呀～我是萌芽。

這兩天終于可以在CCF系統里下載CSP等級考試證書了，作為第一年參加CSP-J/S初復賽的初一生，Joshua今年的成績單是：3個一等獎、1個二等獎。

作為親媽，看到這個成績我肯定是要為他鼓掌的。

從小學六年級決定了初中要去嘗試信息學競賽這條路后，我們其實有一大半時間都處在“圈外自己摸索”的狀態，直到初中進入學校的信息學校隊后，Joshua才真正意識到：信息學圈子真是高手如云啊。

因此，無論這次成績如何，我都發自內心感到 開心。

這一年，我見證了Joshua因對信息學的滿心熱愛，學著全力以赴、腳踏實地往前走的過程，這種由內而外的專注，都讓我感到安心和欣慰。

但，你也肯定聽過“強中自有強中手”這個道理，在我們學校的信息學校隊里，坦白說Joshua的成績并不亮眼，Joshua自己也無喜無悲。

他比我還早一步知道自己的分數、排名，反過給我“降溫”說讓我別太當回事，他水平還很菜的，所以他要好好加油，向優秀的同學、學長學習，繼續準備明年的挑戰。

目前教育博主圈，真正走信息學競賽路線的孩子不算多，我家Joshua算是其中一個。但如果把視野擴大到全國各地的學校，你就會發現，全國的信息學競賽的考生基數并不小。

相比其他學科競賽，信息學賽道有個非常強大的優勢，就是愿意在這方面布局培養人才的學校，是非常多的。

這里說的“布局”，指的是學校愿意傾斜教學資源，專門去培養、孵化有這方面潛力的孩子。

甚至開放更多的擇優名額，讓合適這個方向的同學可以借助這門特長，在小升初、初中插班或初升高擇校時，獲得寶貴、明確的“橄欖枝 ” 機會。（具體細節不合適過多展開，水平到了自然就會收到“邀約”。）

而且也因為信息學是唯一一門 初中生都可以參加的選拔性的全國考試，所以它每年的CSP的分數都具有很強的參考價值，也讓好學生的跨校插班和流通成了可能。

從今年CSP的一等獎獲獎名單里，就可以看出端倪了，我也匯總整理了全國各省市的提高組（S）一等獎獲獎名單，感興趣的姐妹們可以看看自己當地省市的獲獎學生情況及學校列表。

因為S組的難度是有代表性的，所以你在查看表格的時候，如果發現某所學校有超過2名以上學生獲獎的話，基本都能說明，這個學校在信息學領域是有專門的師資傾斜和體系支持的。

完整學校名單

如果需要看完整的名單和學校列表，可以直接在公眾號后臺消息框里回復“社群”，我們會分享在讀者大本營的群里。

此外，一所學校的獲獎人數越多，往往說明該學校的培養路徑越成熟，與之相對應的是，學生通過信息學進入該學校的“橄欖枝”機會也會越高。而且這種流動是以省為單位，而非以市為單位的。

廣東的部分學校列表

我周一也邀請了資深的金牌信息學競賽教練，來跟大家具體聊聊各個省市在這方面的培養路徑，想多聽一些自己當地的“信息差”，判斷是否合適自己孩子的話，就可以直接預約直播間，到點來聽聽看了。

我綜合這一年多來陪Joshua學信息學的心得和經驗，說下我對這個賽道的真實感受，這個心得體會可能會跟你以前的認知相差甚遠，今天我們就簡單聊聊。

01 信息學屬于哪方面的賽道？

信息學是歸屬于編程賽道，屬于編程領域的“高端局”。

大家熟悉的編程語言主要是Scratch、Python，C++。但如果你想要助力升學的話，那官方標配的語言就是C++，也只有它能真正助力“編程升學”的作用。（說明：升學賽道有很多，比如編程升學、機器人升學、科創升學路徑等，今天文章只討論編程升學，不是學其他語言沒有用，是升學路徑不同）

如果只是純粹想走科技特長生路線，那就不一定需要瞄準C++了。

比如小學生想走機器人賽道，可學Scratch編程語言；想走科創賽道，可學Python編程語言；初中生則可以在Python和C++中二選一，這兩種語言對于走科技特長生路線都是足夠的，難度會比C++低一點。

而Joshua參加的CSP認證，對應的是信息學競賽——這是全球五大中學生奧賽之一，另外四門分別是數學、物理、化學、生物奧賽。

02 信息學賽道的選拔路徑是怎么樣的？

信息學賽道的選拔從上至下是：

IOI → NOI → NOIP → CSP-J/S → （小學生專屬）CSP-X、GESP

IOI是國際信息學奧賽，屬于全球性最高級別的信競生舞臺。99.9%走信息學路線的孩子都達不到的， 當作行業標桿了解即可 。

NOI是中國信息學奧賽，也屬于頂尖頂尖高手的信競生舞臺。90%走信息學路線的孩子也大概率達不到的， 可作為長期奮斗的夢想；

NOIP是各省份的信息學奧賽，這個就是很多初高中信競生的核心目標。如果在高一、高二、高三期間，能夠拿下NOIP一、二等獎的話，對于升學還是有相當大助力的。

這個目標如果通過長線、合理的規劃，孩 子能堅持下來并且跟得上學校培養進度的話，獲獎概率還是挺大的。 （一般有這種水平的孩子，初中階段就可能已經被 好學校提前“鎖定”了）

CSP-J/S，就是中國計算機學會CCF組織的計算機軟件能力認證。分為入門組（J 組）和提高組（S 組），是通往 NOIP 的重要選拔通道。 能參加NOIP比賽的名額，大部分都是從這場考試中選出來的。

CSP-J/S的考試是可以同時報考的，不需要先考J再考S，但如今已經不對小學生開放。

小學生專屬通道：一些省份專門制定了CSP-X的考試，專門針對小學生萊選拔。更多的地區主要是看GESP認證體系。

其中，從最低的一級到最高的八級， GESP 五六級相當于CSP-J的一二等水平， GESP 七八級相當于CSP-S的一二等水平。

我之前寫過不少這方面的路徑規劃信息差，今天文章不重復了，想了解更多可以看文末的文章拓展。

03 怎么判斷自己孩子是否合適走信息學？

說句理性的觀察，其實很多信息學圈子里還在陪孩子堅持的家長，并不是功利地以升學唯一目標導向的。

先說合適走信息學路線孩子的特質：

1. 喜歡編程、機器人等領域，主動探索并愿意和計算機打交道的孩子。

沒有興趣和好奇心驅動的話，這條路會走得比較痛苦。以興趣為導向來培養，孩子的成長速度會明顯更快。

2. 數理思維不錯的孩子。

其實在五大學科競賽里，信息學對數學的要求不高，也就中等程度而已，和物理、數學競賽相比，已經是相當友好的了。

當然，如果對孩子的數理能力的匹配程度不太確定，可以找我們要一份免費的專業數理思維測評做一下，根據最后的分數來判斷下孩子的數理情況也是可以的。

11月24日的直播間，也會上架測評，可以直接領取

3. 家長愿意支持孩子長期沉淀，并且對計算機、人工智能前景有信心。

信息學有一個比較明顯的“短板”——它是五大學科競賽里唯一不進入中、高考考試范圍的學科。所以在“學業”和“興趣”之間怎么平衡，家長的態度往往起著決定性作用。

但也正因為信息學不納入考試范圍，學生能在學業之外仍堅持深耕這門學科，就顯得更加難能可貴。也因此，在國家層面，信息學的“明面優待政策”其實并不少。

比如在小升初、初中階段，有志于此的孩子就能借助這一特長，獲得更多進入優質學校的機會，這些都是公開、正大光明的擇優路徑，不用“躲躲藏藏”；

另一方面，高考在強基計劃、自主招生等政策下，它也是五大學科競賽中，獲得“優待”最多的賽道，也比其他類型的“科技特長生路線”要多。

當然，面對中高考壓力，家長有所顧 慮也是可以理解的，但我觀察下來，能陪孩子一路堅持信息學的家庭，往往都有一個共同之處 ，那就是——

愿意用多元發展的眼光，去看待升學這件事情。

比如Joshua在六年級的時候跟我說他想走信息學，我當時腦子里蹦出的第一個問題其實是：“他是真的喜歡嗎？”

后來我在他身上看到決心和熱情后，我心中所有的顧慮和糾結，其實也都一塊煙消云散了。

從心理學角度來看，熱愛是孩子成長的良性驅動力。只要孩子真心喜歡，其實很多看似棘手的問題，都可以在智慧中迎刃而解。

于是，我也就毫無保留地支持他，讓他跟著自己的心意，在信息學的道路上勇敢探索了。

在我看來，信息學不過是一個孩子一生中可能會遇到的眾多興趣中的一門，它和學畫畫、跳舞、練琴沒有本質區別。

無論他學到什么程度，只要愿意全心投入，他就一定會有所成長，也會看到更大的世界。

一個人的學習能力和眼界，從來不應該由一紙錄取通知書來定義。不能因為走不到IOI、NOI、乃至NOIP的梯隊，就否定他在路上探索的所有努力與寶貴的收獲。要知道，每一步腳踏實地的前行，都算數。

不過，我也會和他把這條賽道的“底線”講得特別清楚：如果真的無法平衡學業和興趣，那就先停競賽，專注學業。

那究竟怎么判斷是否“失衡”呢？其實學校一開學就會給出標準。

一旦綜合排名掉得太多，或者連續失守，老師會直接約談學生和家長，提出暫停競賽的建議。

所以我跟Joshua也有個明確的約定：倘若有一天，老師根據他的校內綜合成績，提議暫停競賽，那我們便坦然“退役”。

這其實也是換個方式讓孩子提前了解選擇和責任。

既然選擇了一條更難走的路，那就要學會承擔它會帶來的要求和責任，但也要擁有“當斷則斷”的清醒和理解，這也是成長中非常重要的一堂課。

04 學信息學可以收獲什么？

計算機是最接近人工智能底層邏輯的語言， 信息學作為其核心分支，未來發展前景廣闊。

但任何領域現在大家都明白的（）， 任何技能若只學皮毛，未來被人工智能替代的風險都很高。

因此，哪怕是學信息學C++，既然開始了，就要帶著敬畏心深耕細作，唯有扎實鉆研、精益求精，才能真正沉淀出無可替代的硬實力。

想要打好基礎，選對專業機構、躋身信息學特色強校、通過 “以賽促學” 的路徑逐級提升，都是事半功倍的選擇。

而且信息學本身跟STEAM領域關系很密切，其實哪怕走不了競賽升學，退一步都有科創、機器人等各個領域可以充分融合， 即便未來不走競賽升學的 “快車道”，也能靈活銜接科創、機器人等多個方向。

可以這么說，信息學在中學階段的 特長培養中 ，真的是“進可攻、退可守”的一優質選擇：哪怕中學不走信息學競賽，憑借這份積累，中學或者大學加入機器人、科創、人工智能等社團，也能擁有堅實的軟實力基礎。

我一直都沒有跟Joshua定下過什么目標，比如CSP要拿多少分、明年要拿什么成績等等，但我發現他自己也會去觀察那些超強的高中學長們，他們的學習路徑是怎么樣的，他們在初中階段是如何平衡學業和特長的，如何做好時間管理和提高心理抗壓能力等等。

這些潛移默化的學習和效仿，對他來說，也是寶貴的經歷。

根據我這兩個月的觀察，我發現信息學的圈子特別有意思，想廣東屬于信息學強省，其實不少城市都有專門的師資力量組建信息學校隊。

此外，開學這兩個月的觀察，也讓我格外有感觸。

信息學圈子好像藏著一種獨特的生命力似的，比如廣東作為信息學強省，不少城市的中學都組建了專業校隊，配備專屬的師資力量。

一群年紀相仿的孩子啊，每天在機房里刷題、PK、互相請教，氛圍熱烈又純粹。這種沉浸式的學習討論、并肩成長的伙伴情誼，也讓孩子的社交圈更具質感。

我覺得這樣子的中學生涯就很豐富，初中生活不應該只有悶頭刷題的應試時光，還應該有社團活動的體驗、興趣探索的快樂，以及與好友并肩的青春熱血。

所以，孩子從信息學中究竟能收獲什么？其實，我認為經歷本身就是最珍貴的收獲。

成長不是一蹴而就的結果，而是滲透在每一次思考、每一次突破、每一次并肩前行中，這些一點一滴的變化，陪伴其中的你我，怎么會感知不到呢？

05 選信息學的坑是什么？

如今信息學賽道已日趨成熟，各省市的培養和晉升路徑都已越來越清晰。這也意味著，入局時間越晚，突圍的難度越大。

對大多數孩子而言，信息學之路離不開三點核心：家長的早規劃、優質機構的選擇、以及長期系統的培養。

它不是純看天賦的領域， 更考驗起步時機的精準度，以及培養路徑的高效性。

因此，最穩妥的方式，是跟著經過驗證的成功學業規劃路線走，并且在關鍵節點上，家長之間互通有無，及時抹平信 息差，才能更好地助力孩子走穩這條路。

在孩子們資質都差不多的情況下，真的就是看家長的認知高度和洞察力了。

“天道酬勤，力耕不欺”，我現在是越來越認可這句話的力量，時間花在哪里，成果就會在哪里。

以上。這個話題可以展開的地方還有很多，如果對信息學感興趣的話，也可以直接預約直播間，我們細聊，一起打破信息壁壘，理清規劃思路。

希望每個孩子都能走出自己的通途大道。互勉。

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