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近年來,西影春光電影展以其對華語青年影像的敏銳關(guān)注,逐漸成為發(fā)掘新生代電影人的重要平臺。2025年,短片《綠湖》從眾多作品中脫穎而出,成功入圍這一專業(yè)影展,延續(xù)著青年影人從本土影展走向更廣闊天地的成長路徑。
該片以獨(dú)特的視覺敘事,通過一個(gè)發(fā)生在湖畔的懸疑故事,隱喻現(xiàn)代人際關(guān)系中的隱秘糾葛。在冷靜克制的鏡頭下,水面之下的暗流與人物內(nèi)心的波瀾相互映照,構(gòu)建出一個(gè)既真實(shí)又超現(xiàn)實(shí)的敘事空間。
值此入圍之際,我們特別邀請到《綠湖》的導(dǎo)演,聽他們講述如何用極具作者風(fēng)格的影像語言,在有限時(shí)長內(nèi)完成對復(fù)雜人性的深刻描摹。在這次對話中,導(dǎo)演將分享創(chuàng)作過程中的思考與突破,揭示這部短片如何從最初的靈感到最終的銀幕呈現(xiàn)。
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片名:綠湖
又名:green lake
導(dǎo)演:朱臨惟
編劇:朱臨惟 / 李明灝
主演:張文瑜 / 李拂
類型:劇情 / 短片
片長:30分鐘 / 46分鐘(導(dǎo)演剪輯版)
地區(qū):中國大陸
語言:漢語普通話
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導(dǎo)演 朱臨惟
采訪/整理:北平蘇麗珍
排版:泓澤
責(zé)編:1900
策劃:拋開書本編輯部
未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載
劇情簡介:
“當(dāng)陽光灑在湖?上,泛起的光斑是可以實(shí)現(xiàn)愿望的珍珠。”?時(shí)的胡鑫對這個(gè)童話深信不疑,固執(zhí)的他帶著玩伴李媛下湖撈“珍珠”,李嬡途中溺??亡 ……
??年后,衰敗的磷肥?,?年胡鑫在那做鍋爐?,他遇到了?位與李媛長相相似的?孩——李玥。因此,胡鑫受到李玥的吸引,?到?起。二?相處過程中,胡鑫感受到了李玥似乎就是當(dāng)年的李嬡,?這個(gè)神秘的??也在胡鑫?上尋求某個(gè)答案,兩個(gè)?的情感蒙上了?層迷霧。于此同時(shí),???樁失蹤案件也在悄然發(fā)酵,隨著案件真相浮出??,糾葛其中的二人,不得不揭開在?頭縈繞了近??年的陰影,他們袒露彼此的秘密,以保護(hù)這段情感關(guān)系…
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開始
Q
拋開書本:導(dǎo)演你好,我看到您最初并不是學(xué)電影的,想問一下是什么契機(jī)讓您接觸劇本寫作?
朱臨惟:
我從影迷開始,因?yàn)橄矚g看電影。本科讀工科,畢業(yè)后在工廠工作感覺不太得勁,于是想轉(zhuǎn)行做電影。最初想考導(dǎo)演系,但需要兩封推薦信,無法湊齊,轉(zhuǎn)而報(bào)考文學(xué)系。正式開始寫劇本是在研究生階段。
Q
拋開書本:影片的片名叫《綠湖》,包括整個(gè)影片都是以綠色為基調(diào),當(dāng)時(shí)是怎么想到的?
朱臨惟:
綠色色調(diào)的設(shè)計(jì)主要源于我的個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)。我在云南出生和長大,那里的綠植非常豐富,綠色是我日常生活中最常見、最具歸屬感的顏色,它自然而然地成了我視覺記憶的一部分。至于影片中火焰的綠色,這并非一個(gè)刻意為之的象征性選擇,而是基于科學(xué)事實(shí)——?jiǎng)”局性O(shè)定的化學(xué)物質(zhì)“磷化鈣”遇水燃燒時(shí),火焰本身就是綠色的。所以,綠色在片中既是故鄉(xiāng)云南的環(huán)境底色,也是一種符合劇情設(shè)定的真實(shí)視覺效果,并沒有被賦予過于刻意的隱喻。
Q
拋開書本:那除了綠光這一個(gè)元素,在人物角色的設(shè)定上又是怎么建構(gòu)的,其實(shí)這個(gè)故事片更深層是對童年玩伴的尋找或者說是對自我身體傷疤的揭曉,我不知道我這樣理解的對不對。
朱臨惟:
劇本最原始的靈感,來自我童年時(shí)期在家鄉(xiāng)湖邊看到的光斑。我當(dāng)時(shí)覺得它們非常神奇,并自己虛構(gòu)了一個(gè)“湖面上的光斑是可以許愿的珍珠”的童話。這個(gè)私人化的記憶是我創(chuàng)作的根本起點(diǎn)。長大后,光斑失去了神秘感,于是我想創(chuàng)造一個(gè)“夜晚的光斑”,并引入了磷化鈣燃燒的概念。在人物關(guān)系上,我想探討“重逢”這一主題。但我認(rèn)為,如果只是平鋪直敘地講述重逢會顯得乏味,所以我希望在其中注入一些曖昧性,并將人物童年的創(chuàng)傷與成年后復(fù)雜的情感交織在一起,使得重逢不僅僅是相見,更是一次對過去與現(xiàn)在的重新審視。
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Q
拋開書本:在映后中您也提到,你希望觀眾在影片結(jié)束后是有思考的,那你就要在劇本上完成一種“偶然性”(“不確定性”)的建構(gòu),能否談?wù)勀侨绾瓮ㄟ^劇作技巧來構(gòu)建這種開放性的?您是否擔(dān)心過這種不確定性會讓觀眾感到困惑?
朱臨惟:
我的方法是“部分準(zhǔn)確,部分開放”。傳統(tǒng)的懸疑片通常會給出明確的誤導(dǎo)性信息,最后再反轉(zhuǎn)。而我的策略是,在故事的情節(jié)主線,尤其是懸疑部分(例如“李玥殺了他的父親”這條線),我會給出相對準(zhǔn)確和清晰的信息,確保敘事框架的穩(wěn)固。然而,在情感核心層面,比如“李玥到底是不是李嬡”這個(gè)關(guān)鍵問題上,我則刻意保持模糊和開放。這樣,觀眾在理解故事脈絡(luò)時(shí)不會完全迷失,但同時(shí)又有一個(gè)核心的懸念驅(qū)使他們看完后繼續(xù)思考和討論人物真正的關(guān)系。
Q
拋開書本:也聽說影片中的“綠光”“綠色的火焰”都是用特效做的,而且也很逼真在劇本寫作階段,您是如何在文字中想象并提前“預(yù)控”這些特效的最終視覺效果的?是如何與后期團(tuán)隊(duì)溝通以實(shí)現(xiàn)想法的?
朱臨惟:
聲明一下“綠光”使用水波紋打的,不是特效。這是我第一次拍攝涉及大量特效的片子,我自己并不精通此道。解決方案是請了一位學(xué)特效的同學(xué)全程跟組,作為現(xiàn)場的特效指導(dǎo)。他的主要工作是在拍攝時(shí)判斷哪些鏡頭或構(gòu)圖會給后期特效制作帶來困難,比如前景有復(fù)雜的遮擋物會導(dǎo)致?lián)赶窭щy等,并指導(dǎo)我們?nèi)绾我?guī)避這些問題。在創(chuàng)作上,我們沒有因?yàn)椤白霾怀鰜怼倍艞壞硞€(gè)特效想法,因?yàn)橛捌捏w量尚未達(dá)到特效大片的級別。在最后磷火的效果上,我們曾嘗試完全模擬真實(shí),但覺得視覺沖擊力太弱,于是決定放開手腳,創(chuàng)作一個(gè)大家都沒怎么見過的、更具表現(xiàn)力的火的形式。
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創(chuàng)作歷程與未來展望
Q
拋開書本:一部影片的基石是一個(gè)好劇本。您的前作《邊境花園的約會》曾入圍第18屆金字獎(jiǎng),而《綠湖》的劇本也同樣成熟。能否與我們分享一些您在劇本創(chuàng)作上的寶貴心得或經(jīng)驗(yàn)?
朱臨惟:
我的創(chuàng)作心得是更依賴直覺而非理論。雖然學(xué)的是電影劇本,但我個(gè)人并不特別擅長,也不是非常想去寫那些套路感很強(qiáng)的商業(yè)類型片。我覺得電影是創(chuàng)意工作,如果被過多的類型條框限制死,會失去一些活力。因此,我通常從自身感興趣的出發(fā)點(diǎn)或?qū)δ愁惾宋锏暮闷骈_始,憑借直覺來編排情節(jié)和結(jié)構(gòu)。在初稿完成后,如果發(fā)現(xiàn)節(jié)奏因直覺而拖沓,才會運(yùn)用一些劇作方法進(jìn)行修改。此外,如果劇本是我自己打算執(zhí)導(dǎo)的,我通常不會在早期與他人過多交流,以免過多的外部聲音干擾最初的創(chuàng)作構(gòu)想。
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Q
拋開書本:在您的創(chuàng)作道路上,是否有受到某位或某幾位導(dǎo)演的深刻啟發(fā)?是否有您特別欣賞的電影作者?
朱臨惟:
對我產(chǎn)生影響的導(dǎo)演非常多,很難排序。但有一個(gè)決定性的時(shí)刻,讓我明確了自己想要做電影,那就是在大衛(wèi)·林奇和他的《穆赫蘭道》。高中時(shí),我通過一個(gè)“十大燒腦片”榜單接觸到這部電影,發(fā)現(xiàn)它與我之前看過的所有電影(如諾蘭的作品)都不同。《穆赫蘭道》極大地拓展了我對電影可能性的認(rèn)知,可以說為我打開了一扇新世界的大門。
Q
拋開書本:作為備受關(guān)注的青年導(dǎo)演,您對未來有怎樣的創(chuàng)作規(guī)劃?會繼續(xù)探索作者性較強(qiáng)的藝術(shù)片,還是會嘗試其他類型的作品?
朱臨惟:
未來的計(jì)劃是希望從短片轉(zhuǎn)向長片創(chuàng)作。目前最想推進(jìn)的項(xiàng)目是之前入圍金字獎(jiǎng)的長篇?jiǎng)”尽哆吘郴▓@的約會》。雖然很多人會期待我繼續(xù)發(fā)展《綠》的長片版,但我個(gè)人感覺不想再在這個(gè)故事里纏繞了。我希望堅(jiān)持探索作者性較強(qiáng)的作品,而《邊境花園的約會》就是當(dāng)前我最感興趣且最想實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目。
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