觀眾集體淚崩的電影《南京照相館》，該不該帶孩子一起看？（附作文素材）

看電影，幾乎是孩子們暑假不可或缺的組成部分。而提起今年的暑期檔，就不得不提電影《南京照相館》。

上映11天，電影票房已突破16億，豆瓣評(píng)分8.6，票房口碑雙豐收，位居暑期檔榜首。

不少家長(zhǎng)想要帶孩子共同觀影，希望以電影的孩子讓孩子了解這段不可忘卻的歷史；但又擔(dān)心畫(huà)面內(nèi)容過(guò)于沖擊，適得其反。

那么，這部電影是否適合帶孩子一起觀看？更適合什么樣的孩子看？觀影前后要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備？

鏡頭語(yǔ)言克制，沉重中有溫情

先說(shuō)觀點(diǎn)，導(dǎo)演用極盡克制的鏡頭來(lái)講述戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的故事，目的就是希望有更多的下一代愿意走進(jìn)電影院去觸摸這段歷史。

戲女林毓秀被日軍抓去唱戲，回來(lái)后狼狽不堪，魂不守舍，但電影并未將“她遭遇了什么”呈現(xiàn)出來(lái)，只給出一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)果。

還有小女孩和宋班長(zhǎng)，區(qū)別于很多戰(zhàn)爭(zhēng)題裁電影將鏡頭對(duì)準(zhǔn)赤裸與殺戮，這部電影中許多家長(zhǎng)最擔(dān)心的“暴力”鏡頭都采用了這樣隱晦的處理方式。

《南京照相館》劇照

因此整部電影在畫(huà)面尺度上是可控的。并且，影片鮮活的平民視角給嚴(yán)肅沉痛的主基調(diào)增添了一絲調(diào)劑。

比如金老板為了拖延時(shí)間，自稱(chēng)“ 全南京城論起磨洋工，我第一，沒(méi)人敢稱(chēng)第二 ”；

老金太太得知日軍入侵南京的第一反應(yīng)是烙大餅，原因是“ 逃難時(shí)大餅比白面好背 ”......

戰(zhàn)亂中小人物的生活，使觀眾的情緒并不是一以貫之的憤怒和沉重，其中也間雜溫情的描繪。《南京照相館》兼顧了那一極端時(shí)空內(nèi)的戰(zhàn)栗、脆弱和溫存。

觀影可帶娃，歷史先備課

可鏡頭語(yǔ)言的克制，并不代表導(dǎo)演放松了苦難和悲慘的尺度。主角幾人一個(gè)接一個(gè)地死在日本人的屠刀下，最終僅余一人將照片帶出城。

而從心理學(xué)角度，青少年負(fù)責(zé)邏輯推理、情緒調(diào)節(jié)與價(jià)值判斷的發(fā)育尚未完成，他們對(duì)于暴力死亡等創(chuàng)傷場(chǎng)面無(wú)法進(jìn)行很好的“象征性理解”，可能會(huì)將由此產(chǎn)生的情緒直接內(nèi)化為真實(shí)體驗(yàn)。

也就是說(shuō)孩子們也許只能對(duì)畫(huà)面中的恐懼和無(wú)助感同身受，卻無(wú)法思考這背后的歷史意義。以至于將情緒處理為仇恨的映射或單純的害怕。

《南京照相館》劇照

情緒的傳遞不應(yīng)早于認(rèn)知能力的發(fā)展，是否帶孩子共同觀影，取決于孩子的認(rèn)知發(fā)展情況。

根據(jù)中國(guó)青少年影視內(nèi)容研究中心調(diào)查顯示，有72.6%的家長(zhǎng)共同觀影后表示 “孩子沒(méi)有明顯不適，但需要觀后引導(dǎo)” ；有80%的家庭年齡段集中在10~16歲之間。我們由此可以總結(jié)。

共同觀影需滿足的條件

● 10歲以上或心理較為成熟的孩子

● 對(duì)影片歷史背景有知識(shí)儲(chǔ)備的孩子

● 家長(zhǎng)了解故事內(nèi)容和歷史背景，全程陪伴引導(dǎo)，幫助孩子消化情緒，避免產(chǎn)生恐懼或仇恨心理

謹(jǐn)慎觀影的情況

● 低齡兒童，可能會(huì)對(duì)影片的緊張氛圍產(chǎn)生恐懼

● 孩子對(duì)負(fù)面信息敏感、易受情緒影響，需謹(jǐn)慎評(píng)估其承受能力

● 不了解歷史背景的孩子，歷史需辯證看待，否則種下的就只有仇恨的種子

“每一個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記”。電影已經(jīng)拍完，歷史就在那里，它們都可以等到孩子們長(zhǎng)大。

電影金句素材速用

這部?jī)?yōu)秀的家國(guó)題材電影，除了是非常深刻的歷史課之外，還隱藏這很多優(yōu)秀作文立意+素材。

01

平凡英雄 亂世微光

“我們哪個(gè)能活著出去，把底片帶出去。”

身處那個(gè)煉獄般的南京時(shí)，普通老百姓在想什么？或許東躲西藏，或許掙扎求生，但當(dāng)民族來(lái)到生死存亡的關(guān)頭，無(wú)數(shù)的平凡人在自己的故事中完成了蛻變。

比如，郵差阿昌被迫向照相館老板老金學(xué)習(xí)沖洗照片，因?yàn)槎嘞匆惶炀湍芏嗷钜惶臁５?dāng)他知道這些影像留下的都是日軍的殺戮時(shí)，那句撕心裂肺的“這照片不能再洗了，再洗我們就成漢奸了”，成為一個(gè)普通人良知的驚雷炸響。

老金沒(méi)有組織什么“義舉”，只是讓大家一起將底片縫進(jìn)衣服。盡管明知大部分人可能無(wú)法生還，但希望有人能活著把這些影像帶出去。而最終，正是林毓秀在安全區(qū)域拿出藏在衣服里的照片，成為揭露侵略罪行的關(guān)鍵證據(jù)。

【速用示范】

凝聚個(gè)體力量，推動(dòng)集體前行。

“個(gè)體價(jià)值在集體中彰顯，集體力量因個(gè)體而匯聚。”在電影《南京照相館》中，正是依靠各個(gè)小角色的共同努力，日軍侵華的證據(jù)才得以留下并傳出；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，正是無(wú)數(shù)像這樣的個(gè)體匯聚努力，我們才能以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及侵略者的武器和裝備取得勝利。當(dāng)一個(gè)個(gè)平凡人凝聚起屬于集體的磅礴力量，個(gè)體也會(huì)在集體中熠熠生光。

02

照片無(wú)言 歷史有聲

“我們不是朋友。”

20世紀(jì)30年代，照片記錄的都是人生最值得留念的時(shí)刻，一張照片往往承載著一個(gè)家族寶貴的記憶。

然而在戰(zhàn)爭(zhēng)中，拍照成為文化侵略的武器、炫耀武力的工具，侵華日軍逼迫中國(guó)百姓拍攝所謂“親善照”，槍口下的平民被迫在鏡頭前微笑，一些照片在無(wú)形間也變成篡改歷史的幫兇。

當(dāng)照相館中的眾人意識(shí)到那些照片有朝一日可以成為揭示真相的證物，照相館就從避難之處變成了戰(zhàn)場(chǎng)，膠卷即是子彈，照片就是武器。

【速用示范】

用記錄對(duì)抗遺忘，留下歷史的底稿。

記錄不只是寫(xiě)下一代人共同的命運(yùn)，也是給歷史留一份底稿。所以我們看到《安妮日記》中安妮為躲避納粹而在密室度過(guò)的兩年時(shí)光，看到一張張記錄南京大屠殺的照片留下歷史的罪證。當(dāng)時(shí)代變遷、滄海桑田，總有文字、照片、影像替我們留住不可遺忘的記憶。

03

銘記歷史 吾輩自強(qiáng)

“大好河山，寸土不讓。”

導(dǎo)演在首映禮上說(shuō)：“除了有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)以外，還有一場(chǎng)看不見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，就是一場(chǎng)輿論戰(zhàn)、宣傳戰(zhàn)和文化戰(zhàn)，時(shí)至今日這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)依然沒(méi)有結(jié)束……”

銀幕之外，硝煙從未真正散去——靖國(guó)神社的香火依舊燃燒，日本八纮一宇塔基座下仍砌著劫自南京的染血石塊；歷史虛無(wú)主義的幽靈在網(wǎng)絡(luò)游蕩。

當(dāng)照片在《南京照相館》中“活”過(guò)來(lái)，它們便不再是沉默的證物，而是穿越時(shí)空的吶喊者。埃文·凱爾捐出的相冊(cè)、羅瑾冒死藏匿的“京字一號(hào)證據(jù)”，連同今日影院里奔涌的熱淚，共同匯成一道護(hù)持真相的堤壩。

【速用示范】

拒絕歷史虛無(wú)主義，銘記歷史記憶。

“銘記歷史不是為了記住仇恨，而是為了讓歷史不再重演。”在戰(zhàn)爭(zhēng)中被擊落海中的戰(zhàn)俘，如果沒(méi)有《里斯本丸沉沒(méi)》的打撈，終會(huì)沉入歷史的深處，直至某天被完全遺忘。而在南京大屠殺中犯下滔天罪行的日軍，也應(yīng)該有更多如《南京照相館》一樣優(yōu)秀的影片不斷揭發(fā)。當(dāng)別有用心者試圖用歷史虛無(wú)主義篡改真相時(shí)，我們更需以史為鑒，讓警鐘長(zhǎng)鳴，堅(jiān)決捍衛(wèi)歷史的真實(shí)記憶。

影片并非沒(méi)有彩蛋，當(dāng)你走出影院，看到今日盛世中國(guó)的真實(shí)圖景，山河無(wú)恙、萬(wàn)家燈火，這就是電影的最大彩蛋。

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