不姑息！多地相繼宣布，嚴(yán)打教師周末“私補(bǔ)”，普通家長(zhǎng)拍手叫好

文/王嘴瓢 校對(duì)/李蓉婳

“教育內(nèi)卷何時(shí)休？”這是學(xué)生、家長(zhǎng)、以及老師們一直以來都在關(guān)注的問題。

早在1995年，雙休制度就已經(jīng)正式被確立，然而，在高考競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力籠罩下，高中階段周末正常上課，隨著時(shí)間推移，大家對(duì)這種違背雙休規(guī)定的做法竟也見怪不怪，默認(rèn)了高中周末就該用于補(bǔ)課的“潛規(guī)則”。

然而，這種做法對(duì)學(xué)生來說是極其不利的，每到周末，這本應(yīng)是孩子們放松身心、發(fā)展興趣愛好的時(shí)光，但頻繁的上課，再加上堆積如山的作業(yè)好考試，讓孩子們身體疲憊不堪，精神上也承受著巨大的焦慮。

所以，從今年開始，雙休的“風(fēng)”開始在全國(guó)各地刮起，學(xué)生們歡呼、老師們?nèi)杠S，各地教育部門積極響應(yīng)，紛紛出臺(tái)政策保障雙休落實(shí)，我們的高中教學(xué)終于可以恢復(fù)正常了！

不姑息！多地相繼宣布，嚴(yán)打教師周末“私補(bǔ)”，普通家長(zhǎng)拍手叫好

高中雙休本就是好事，然而有些家長(zhǎng)卻不是這么認(rèn)為的，他們深知一旦雙休自己的孩子就會(huì)缺乏監(jiān)管，畢竟高考錄取名額有限，家長(zhǎng)們害怕孩子因雙休減少學(xué)習(xí)時(shí)間，在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中落后于人，因此，趁著周末兩天時(shí)間，他們紛紛將孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班。

有需求就有市場(chǎng)，校外補(bǔ)課機(jī)構(gòu)瞅準(zhǔn)這“商機(jī)”，打著提升成績(jī)的幌子大肆招攬生源，部分教師也受利益驅(qū)使，參與其中。

近日，安徽省六安市霍邱縣教育局發(fā)布通知，嚴(yán)格治理教師違規(guī)校外補(bǔ)課行為。通知中提到，接群眾來信舉報(bào)反映，個(gè)別教師利用晚間、節(jié)假日等時(shí)段進(jìn)行違規(guī)校外補(bǔ)課，因此，霍邱縣教育局明確規(guī)定，縣下轄各校禁止利用周末2天開展一切形式的集體教學(xué)活動(dòng)！

此外，為從源頭控制，要求教師約束自身行為，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，發(fā)現(xiàn)有參與違規(guī)校外補(bǔ)課的教師將嚴(yán)厲追究，給予如降級(jí)、扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效等處分。

無(wú)獨(dú)有偶，更早之前，福建省泉州石獅市也發(fā)通報(bào)稱，部分學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁機(jī)以隱蔽形式違規(guī)開展培訓(xùn)，在職教師也存在參與違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象。

為此，石獅市教育局針對(duì)不同主體提出了“三個(gè)針對(duì)”：

第一，對(duì)于學(xué)科類機(jī)構(gòu)，嚴(yán)禁在雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)，不能以各種名義變相開展學(xué)科培訓(xùn)，也禁止使用未經(jīng)備案的教材或超綱超前教學(xué)。

第二，對(duì)于在職教師，嚴(yán)禁在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課，不得參與任何形式的隱形變異補(bǔ)課，更不能誘導(dǎo)、推薦學(xué)生參加違規(guī)培訓(xùn)。

第三，對(duì)于家長(zhǎng)及學(xué)生，則呼吁不參與、不宣傳違規(guī)學(xué)科類培訓(xùn)，選擇合規(guī)機(jī)構(gòu)時(shí)要注意查驗(yàn)資質(zhì)。

當(dāng)然，發(fā)布通知的不僅是霍邱縣和石獅市，多地相繼宣布嚴(yán)打教師周末“私補(bǔ)”，無(wú)疑給這緊張的教育氛圍注入了一股清風(fēng)，其中，最受益的便是普通家庭。

從教育公平的角度來看，教師校外違規(guī)補(bǔ)課嚴(yán)重破壞了教育的公平性，那些有經(jīng)濟(jì)能力讓孩子參加教師私補(bǔ)的家庭，孩子可能會(huì)在學(xué)業(yè)上獲得額外的輔導(dǎo)和優(yōu)勢(shì)，而經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭則難以企及，這就導(dǎo)致了教育資源的不公平分配，讓原本應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境變得傾斜。

各地嚴(yán)打校外補(bǔ)課后，普通家庭的家長(zhǎng)們也因此拍手叫好！

對(duì)于學(xué)生來說，校外補(bǔ)課也并非如一些人所認(rèn)為的那般有益。過度的補(bǔ)課會(huì)讓學(xué)生失去自主學(xué)習(xí)和探索的時(shí)間，長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情被消磨殆盡。

有網(wǎng)友說得很對(duì)，學(xué)霸根本不需要補(bǔ)課，而那些中下水平的學(xué)生補(bǔ)課也完全沒有必要。

對(duì)此，大家又是怎么看的？