福建泉州打造溫馨校園 點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育漫天星火

在風(fēng)光旖旎的秀峰山腳下，天山小學(xué)猶如一幅寧靜致遠(yuǎn)的畫卷，這里不僅有著媲美城市的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，更有溫馨宜人的校園環(huán)境。走進(jìn)這所美麗的學(xué)校，電腦鋼琴等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，悠揚(yáng)的琴聲和周圍自然景觀相得益彰，孩子們?cè)谶@里享受著高質(zhì)量的教育資源。這所鄉(xiāng)村小學(xué)不僅是泉州鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)的一個(gè)縮影，更是泉州市推動(dòng)鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的生動(dòng)見證。

近年來，泉州市大力推動(dòng)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)，旨在讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，并自2023年開始，在全省率先將創(chuàng)建鄉(xiāng)村溫馨校園特色校列入市委市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目。截至目前，全市已創(chuàng)建鄉(xiāng)村溫馨校園692所，基本覆蓋全部鄉(xiāng)村中小學(xué)；擇優(yōu)創(chuàng)建鄉(xiāng)村溫馨校園特色校100所，覆蓋所有縣市區(qū)；入選鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)教育部典型3所（占全省1/5），省級(jí)典型11所，確認(rèn)市級(jí)典型13所，數(shù)量均居全省前列。各校通過“硬環(huán)境”建設(shè)和“軟環(huán)境”營(yíng)造，為鄉(xiāng)村教育注入新的活力。

推動(dòng)全覆蓋 擦亮溫馨校園底色

泉州市以溫馨校園全覆蓋為目標(biāo)，統(tǒng)籌安排硬件設(shè)施和軟件文化環(huán)境建設(shè)。根據(jù)《泉州市鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)工作方案》，在過去兩年泉州市各級(jí)政府和社會(huì)鄉(xiāng)賢投入超5億元用于鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施改造和校園文化環(huán)境建設(shè)。對(duì)標(biāo)省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教室照明、校舍安全、體育設(shè)施升級(jí)等項(xiàng)目，不斷夯實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展條件保障。此外，各校還通過營(yíng)造校園文化氛圍，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀和地域文化浸潤(rùn)校園環(huán)境，讓溫馨校園的內(nèi)涵深入人心。泉州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“創(chuàng)建溫馨校園的根本目的在于讓師生感受到溫馨，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和集體歸屬感。”

天山小學(xué)即是泉州溫馨校園的典型之一。葉友超校長(zhǎng)表示：“以溫馨校園創(chuàng)建為契機(jī)，我們學(xué)校的硬環(huán)境和軟環(huán)境都得到了很大提升，校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，圖書室、實(shí)驗(yàn)室、自習(xí)室、活動(dòng)室、音體美器應(yīng)有盡有。”多年前，天山小學(xué)的硬件設(shè)施十分簡(jiǎn)陋，部分教職工宿舍甚至都沒有一片完整的玻璃窗，如今重裝改造的宿舍煥然一新，還配備了空調(diào)、熱水器。在提升硬件的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源，將生態(tài)教育融入日常教學(xué)，讓孩子們?cè)诿利惖男@中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。“該學(xué)校每年都會(huì)舉行獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式，獲獎(jiǎng)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐現(xiàn)身交流，榜樣帶動(dòng)的力量不可估量。”駐村的眉山鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)戴進(jìn)福介紹。在邦岑小學(xué)，蘇成奎校長(zhǎng)自豪的打開教職工宿舍門展示著，雅致時(shí)尚的公寓型小套間令到訪嘉賓嘖嘖稱道。“老師愿意來，來了留得住，是要下功夫的，近年來我校教師流動(dòng)幾乎為零……”蘇成奎介紹。

創(chuàng)建特色校 做足溫馨校園成色

在全面推進(jìn)溫馨校園的基礎(chǔ)上，泉州教育系統(tǒng)還通過溫馨校園特色校的創(chuàng)建，深入挖掘各地鄉(xiāng)村教育的文化資源，打造小而美、小而優(yōu)的學(xué)校特色，在全省率先將鄉(xiāng)村溫馨校園特色校建設(shè)列入市委、市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目。去年，在完成鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)創(chuàng)建50所鄉(xiāng)村溫馨校園特色校，并安排市級(jí)經(jīng)費(fèi)給予獎(jiǎng)補(bǔ)。2024年再創(chuàng)建鄉(xiāng)村溫馨校園特色校50所，并繼續(xù)列入市委、市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目。

以四都小學(xué)為例，該校積極傳承南音文化，實(shí)施“校園魅力南音”計(jì)劃，通過“走教”模式將非語文數(shù)學(xué)學(xué)科教師師資問題妥善解決，讓南音文化成為校園的獨(dú)特旋律。黃曉文校長(zhǎng)感慨道：“四都小學(xué)的小朋友們不僅唱南音，做南音操，還能用南音講述家鄉(xiāng)故事，鄉(xiāng)土文化根植在他們的心中。”作為溫馨校園特色校，邦岑小學(xué)的快樂教育令人印象深刻。該校則專注于“閱讀+運(yùn)動(dòng)”的特色發(fā)展方向，通過開發(fā)“1+1+2”課程體系，將閱讀與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，使每一塊走廊、每一個(gè)平臺(tái)都成為學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生們?cè)谡n間可以閱讀經(jīng)典詩文、參與多樣的體育活動(dòng)，校園內(nèi)“悅運(yùn)動(dòng) 閱快樂”的氛圍濃厚。文斗小學(xué)憑借泉州市田徑運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展體育特色教育，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣。而天山小學(xué)則以鄉(xiāng)土資源為依托，致力于打造一個(gè)集鄉(xiāng)村美學(xué)與現(xiàn)代設(shè)施于一體的校園。

“我們要讓鄉(xiāng)村學(xué)校不僅有現(xiàn)代化設(shè)施，更要有獨(dú)特的文化。溫馨校園特色校不僅僅是硬件的提升，更是對(duì)鄉(xiāng)村教育個(gè)性化和本土化的探索。” 泉州市教育局規(guī)劃科有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

泉州市的溫馨校園建設(shè)為鄉(xiāng)村孩子帶來了公平和希望。在秀峰山下的天山小學(xué)，孩子們沐浴著陽光，在美麗的校園里健康成長(zhǎng)；在四都小學(xué)，悠揚(yáng)的南音成為孩子們校園生活的背景樂。這一所所溫馨校園，為鄉(xiāng)村學(xué)子打開了更廣闊的教育視野，也點(diǎn)亮了他們美好的未來。

（圖片由王述明 郭文娟 陳桂濱 提供）