育嬰精英大比拼 健康未來共守護(hù)山西省“慧醫(yī)杯”嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)（高職組）賽項盛大開幕

“技鑄夢想，能創(chuàng)未來”，11月22日，山西省第十八屆職業(yè)院校技能大賽“慧醫(yī)杯”嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)（高職組）賽項在忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院盛大開幕。大賽由山西省教育廳、山西省人力資源和社會保障廳、山西省總工會、共青團(tuán)山西省委、山西省中華職業(yè)教育社主辦，忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，慧醫(yī)（天津）教育科技有限公司大力支持。學(xué)院黨委書記荊飄絲出席開幕式并致辭；市教育工委專職副書記陳永平出席會議并講話；市人社局副局長劉志勇，院領(lǐng)導(dǎo)聶永勝、慧醫(yī)（天津）教育科技有限公司等行業(yè)專家和嘉賓蒞臨現(xiàn)場。學(xué)院黨委委員、副院長周瑞主持開幕式。大賽迎來了來自全省8個地市12所院校的46名選手同臺競技，切磋交流。

開幕式在雄壯的國歌聲中正式拉開帷幕。荊飄絲在講話中強(qiáng)調(diào)，自2019年以來，國家層面連續(xù)出臺關(guān)于優(yōu)化生育政策，大力發(fā)展嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的相關(guān)政策，充分說明國家對嬰幼兒健康成長的高度重視和密切關(guān)注。良好的養(yǎng)育照護(hù)不僅關(guān)乎嬰幼兒的健康成長，更影響其人格塑造以及未來對社會的適應(yīng)能力。重視并提升嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)質(zhì)量，是奠定國家人力資源基礎(chǔ)、促進(jìn)實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的必要之舉。

荊飄絲指出，本次大賽旨在促進(jìn)職業(yè)院校嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)專業(yè)的教學(xué)水平提升；促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)提升；促進(jìn)先進(jìn)養(yǎng)育理念與技術(shù)的傳播，進(jìn)而推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接，有效提升全社會對嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)重要性的認(rèn)識，為行業(yè)輸送更多高質(zhì)量人才。希望參賽選手能夠賽出水平、賽出文明、展現(xiàn)風(fēng)采，不斷為嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量，成就卓越自我。

陳永平指出，忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院勇挑重?fù)?dān)，主動承擔(dān)省級賽事，為展示技能人才風(fēng)采、推動技能人才成長搭建了重要平臺，激發(fā)了廣大青年學(xué)習(xí)技能、追求卓越的熱情，為全市職業(yè)教育樹立了標(biāo)桿，對于推動全市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。希望全體參賽選手珍惜寶貴學(xué)習(xí)交流機(jī)會，在比賽中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，發(fā)揮出最佳水平，取得優(yōu)異成績，為自己的職業(yè)生涯添上濃墨重彩的一筆。也希望評委和專家給出公正、專業(yè)的評價和指導(dǎo)，幫助選手發(fā)現(xiàn)不足、提升技能，真正達(dá)到以賽促學(xué)、以賽提能的辦賽目標(biāo)。

慧醫(yī)（天津）教育科技有限公司，作為山西省第十八屆職業(yè)院校技能大賽“慧醫(yī)杯”嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)（高職組）賽項的支持單位，充分展現(xiàn)了其在醫(yī)學(xué)模擬教育領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)與前瞻視野。公司集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體，專注于醫(yī)學(xué)模擬教育、技術(shù)培訓(xùn)及智慧實訓(xùn)中心建設(shè)，為大賽提供了設(shè)備與技術(shù)保障，助力參賽選手在嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)領(lǐng)域展現(xiàn)卓越技能，共同推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。

本次大賽賽程3天，分為教師組和學(xué)生組兩個類別，教師組重點考查參賽教師的職業(yè)教育教學(xué)能力、知識應(yīng)用能力、技能操作執(zhí)行能力、溝通交流能力、分析問題和解決問題能力及人文素養(yǎng)。

學(xué)生組競賽主要圍繞3歲以下嬰幼兒開展健康養(yǎng)育照護(hù)，全面展示選手基于嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)職業(yè)崗位(群)典型工作任務(wù)的核心技能、職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的職業(yè)勝任能力，主要通過“理論競賽”和“技能競賽”考核參賽選手的知識應(yīng)用能力、臨床思維能力、分析問題和解決問題的能力以及職業(yè)道德以及安全照護(hù)、健康照護(hù)嬰幼兒的能力。