節奏感超棒的一首歌
不知道大家有沒有這樣一種體驗:學習有些東西的時候,比如拍照、視頻、音樂、心理學、計算機科學等等知識,總會在某個地方接觸到一些“前面的學習沒有提到過的東西”,這個前面并沒有接觸到的東西,會導致我們感覺到陌生、不親切,很容易產生一種錯覺——我是不是前面掌握的不牢固、我是不是遺漏了什么東西……。
以至于回看、重新學習的過程,前面的東西越來越熟悉,但是再回到這個不熟悉的地方,那些新引出的知識(術語、概念或模型)還是感覺陌生,導致往后看的話,心里非常沒底——因為自己已經發現了自己不了解的東西、總感覺會對后面內容的理解和吸收產生阻礙。那么,我們今天來解決一下這個問題前置
「前置引用現象」(Forword reference):編程和很多領域的學習,與我們離開校園后的成長過程很像,它不是線性的知識結構,不像學校里的知識學習路徑——學好了第一章,就會對第二章有基礎、有了解,是循序漸進式的。
而編程和社會的運行模式是「融合式」的,存在著很多過早引用的概念,也就是提前引用后面的東西(概念、方法或模式),才能開始做一些事情;這些提前引用的一小部分內容,等到后面刻意學習的時候,才能真正明白、透徹。
就像很多時候長輩教育我們的東西,我們小時候總是不知道、不理解,但到一定的年齡之后,我們也開始明白那些話的含金量,這也算是過早引用的一種。
打個比方吧:
print("Hello world!")這是接觸 python 語言時,幾乎每個學員都要編譯的一段代碼!而且常常放在“打印”這個章節。但有趣的是,這段代碼里除了需要打印的內容 “Hello World!” 之外,還有個“內置函數” print,顯然,內置函數的概念,不可能放在“打印”章節一起去講解。又因為打印,一般是初學編程的第一章,所以,“print” 或者說是“函數”這個概念,在這里就是一個「前置引用」現象——「不得不提前用,不用就不好推進整個講解和學習過程」。
「越長大,發現幾乎很少有東西可以等我們準備好之后才可以開始,而是帶著不確定和模糊開始,漸漸才會清晰」。
02 如何看待前置引用
首先,我們要學會正視、接受一些科學規律和既存現象:既然幾乎所有領域的學習、進步都存在著“「前置引用」”的現象,那么我們在未來的任何選拔性考試、通過性考試、自我學習的狀態中,遇到有些沒接觸過的東西,不要一言不合就放棄,在心底里接受它——這是個正常現象,不用怕。
此外,在學習一樣東西的時候,要有一個“預設”的心態——我要花時間去學習的東西,一定有我不熟悉、不了解的地方,那么我要做好「不止學一遍」的準備——甚至很多時候要學 2 遍、多遍(后面多讀幾遍其實速度很快的,因為有“”這個現象),這種遍數的重復一定是要基于“先完整學過一遍”后自發的,要不然只是局部重復,沒有太大意義。
對此,我可以和大家解釋一個社會常見的現象——為什么有些入門書籍永遠比專業書籍更暢銷?
很簡單:因為入門書籍的「前置引用現象」相比于專業書籍比較少,或者說,在作者的寫作風格下,很多本來是專業的、過早引用的東西,被弱化了、具像化了,更好的被讀者接受、吸收和理解,對連貫性閱讀的障礙降到最低,所以入門書籍給人更好的體驗感、也讓人“只看一遍”獲得的收獲,比看一遍專業書籍要更多。
最后,我們或許通過努力,可以接受「前置引用現象」的存在,也試著去通過多讀、多查閱資料,盡可能克服「前置引用現象」對自我學習的阻礙。那有沒有一些科學的、有效的方法,去更好地幫助自己學習呢?
03 科學的克服前置引用
? 解決問題最有效的方法,取決于提問的顆粒度。 ?
對付「前置引用現象」,許多有效的方法,我們可以從它的概念和定義里去揣摩。就像生活中遇到問題,最好的解決辦法,其實就藏在“「如何提問里」”!「問題清晰、具體、不籠統,那么問題本身,就是答案」。
同樣的,「過早引用現象」是怎樣定義的,它就相應的有一些“自然存在”的解決方法:
首先:因為「前置引用」幾乎不可避免,那么我們注定有些東西要多學幾遍——學會跳讀、略讀,是一個很棒的能力——跳過舒適區的內容、著重看一看那些不太熟悉的內容,不懂的地方放過它,等到后面還會看到的;等到第 2 遍、后幾遍認真看的時候,會發現心理很有底——這個地方后面有非常詳細的闡述,我往后學就行了。
此外:還有一個更快速、更變態的方法,連略讀、跳讀的過程都省略,直接查看書籍或者需要學習的內容里的「參考引用」——絕大部分書籍都會標注一些陌生概念、專業術語等等內容,然后有注解、解釋。我們可以在看這本書之前,讀一讀這些注解、查一查資料,然后開始正視學習的時候,體驗會好得多,卡頓感會少很多。
最后:也是我最想分享的一個方法:「先死記下來」!!
不管怎么說,前面兩種方法,讓我們去看書又不是好好的看——要跳著看、略看、挑注釋看……其實難度挺高的,體驗感也不是那么好。所以我很推薦最后這種方法——遇到不懂的東西,先記下來(腦子記、筆記標注的方法都可以),為的是方便后面自己再看到這部分內容,可以迅速反應這是我陌生的地方。
總的來說,任何不不理解的東西,經過科學合理的重復,總會有新的理解;在這個過程中,其實「記憶能力的重要性」被大大低估了——不理解的東西“硬”記下來,其實很多時候也是有用處的,對后面的理解有幫助。
過去我們的長輩和老師總是告訴我們“死記硬背”沒什么用,理解之后才能運用,其實這句話有點像廢話。
且不說如果你能把一些東西死記硬背下來,其實潛在的條件是已經重復很多遍了,理解也加深了;并且,這世界上有很多東西是強關聯的——一個“死記硬背”能力強的人,理解和運用的能力能差到哪里去?!你告訴告訴我!!就算這個人不是記憶力好、腦子靈活,他能達到“硬記下來”的結果,是不是人家下的功夫也到位了!那么好——古人說“書讀百遍、其義自現”,是不是也說明人家“理解這部分內容”也到達一定水平了呢?
今天先和大家分享這么多,主要是解決了一個學習中常見的現象——「前置引用」。祝愿大家未來的學習之路,更加順暢。
References:
[1]:圖片定義,來自維基百科
[2]:前置引用概念,源自李笑來的《自學是門手藝》
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