為什么要做自己不擅長(zhǎng)的事啊

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這是第662篇周記

學(xué)生小a和我交流，最近導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的一個(gè)科研項(xiàng)目，需要學(xué)著去處理數(shù)據(jù)。小a覺(jué)得非常的郁悶，因?yàn)樗约罕容^擅長(zhǎng)文字方面，數(shù)據(jù)這塊兒方面，她之前沒(méi)有接觸過(guò)，也不擅長(zhǎng)。

她嘗試自學(xué)，但是根本學(xué)不懂，于是在B站上看相關(guān)的視頻，結(jié)果越看越迷糊。純文科生，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理這方面非常抵觸，甚至于抗拒，她感到了深深的本領(lǐng)恐慌。

她想跟導(dǎo)師說(shuō)，但是又害怕被導(dǎo)師批評(píng)。即使不批評(píng)，老師大概率也會(huì)“pua”，告訴她要學(xué)會(huì)嘗試新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，要努力，要適應(yīng)。

小a的提問(wèn)讓我想起最近一個(gè)輔導(dǎo)員小c和我的交流，這個(gè)輔導(dǎo)員是理工科的畢業(yè)生。

他平時(shí)比較習(xí)慣于處理事務(wù)工作，日常的工作當(dāng)中分配的也是學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金這塊的事務(wù)管理的工作。但是最近領(lǐng)導(dǎo)劃了“團(tuán)學(xué)工作”這塊給他，這樣他就得開(kāi)始籌辦活動(dòng)，他也覺(jué)得很郁悶，因?yàn)樽龌顒?dòng)的話，一方面需要大量的跟人之間的溝通和協(xié)調(diào)，另一方面，學(xué)生很多活動(dòng)在非工作日，所以這勢(shì)必要求他花費(fèi)大量的晚上和周末時(shí)間。

他們兩個(gè)是同一天的不同時(shí)間聯(lián)系我的，我的第一反應(yīng)是，要不把他們兩個(gè)拉個(gè)群？讓小c處理小a的事情，讓小a處理小c的事情，兩個(gè)人都能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

當(dāng)然也是玩笑話。不過(guò)，從這兩人的困惑中我們可以看出，我們每個(gè)人都會(huì)需要跟不擅長(zhǎng)或者不喜歡的事情打交道，遇到這種情況，該怎么辦呢？

我建議他們兩個(gè)，一個(gè)和導(dǎo)師，一個(gè)和領(lǐng)導(dǎo)交流下這個(gè)情況。

交流的時(shí)候，要很坦誠(chéng)，并不是說(shuō)拒絕這個(gè)任務(wù)，而是跟導(dǎo)師或者領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明自己的困惑和想法，尋求一些適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

小a和導(dǎo)師交流以后，導(dǎo)師知道了她的情況。于是，課題組里面加盟了一位有類(lèi)似數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，讓有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)負(fù)責(zé)這塊工作，然后讓小a作為副手，手把手地進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)。

小c的交流沒(méi)有這么順暢，領(lǐng)導(dǎo)和他說(shuō)，作為一名輔導(dǎo)員，教育部43號(hào)令里面有9項(xiàng)職業(yè)，黨團(tuán)活動(dòng)建設(shè)是重要一塊，所以小c一定要全方位賦能自己。不過(guò)交流后，領(lǐng)導(dǎo)也給小c介紹了一位辦活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的同事，讓這個(gè)同事手把手帶小c辦活動(dòng)，

小a和小c都是比較幸運(yùn)的，導(dǎo)師和領(lǐng)導(dǎo)都比較通情達(dá)理，會(huì)給予時(shí)間給予成長(zhǎng)。

其實(shí)，他們兩個(gè)遇到的都是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)生活會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人都想待在自己的舒適區(qū)，做自己喜歡和擅長(zhǎng)的事。

但是這是理想狀態(tài)。如果挑戰(zhàn)來(lái)了，我們首先需要調(diào)整心態(tài)，如果一味自怨自艾，可能只會(huì)導(dǎo)致更加抗拒。其次，需要溝通和交流。比如小 a和小c的和導(dǎo)師，以及和領(lǐng)導(dǎo)的交流。再次，就是尋求幫助，尋求專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)的支持和指導(dǎo)。

在小c交流的時(shí)候，他說(shuō)了一句氣話是，要不我就不做了。我說(shuō)，你這是氣話，換了新工作，難道做的就一直是自己喜歡的事嗎？你覺(jué)得呢？

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