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這是第658篇周記
我懷著非常復(fù)雜的心情寫下了這篇周記。前幾天翻盤過往信息,看到了交大2015級的理科學(xué)生小洋同學(xué)的照片。
印象中小洋是一個非常踏實的小男孩,當(dāng)年高考,以全省1000名以內(nèi)的成績,從小縣城通過“高校專項計劃”考進了交大。大四保研后,還在我們辦公室做過一段期間的助管。
小洋2019年讀研,我想著著現(xiàn)在應(yīng)該是碩士畢業(yè)吧,或者已經(jīng)轉(zhuǎn)博士研究生了。于是,我給他發(fā)了一條微信。
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這次聯(lián)系后,才知道小洋本科畢業(yè)后的經(jīng)歷非常坎坷,他研究生保研到了工科學(xué)院,因為保研前沒有充分了解,讀研后才知道研究生的專業(yè)不是自己喜歡和擅長的。
加之那時候遇到了疫情,回到老家上網(wǎng)課后,就再也拾不起學(xué)習(xí)的興趣和動力,最后在研究生二年級選擇了退學(xué)。退學(xué)后,因為不是應(yīng)屆生,加之自己性格也相對內(nèi)向,性格比較被動,就一直沒投簡歷找工作。
后面家里人覺得這樣不行,就到了哥哥開的西餐廳工作,做的是烤牛排,他自己不是很喜歡,但是現(xiàn)在也缺少重新開始的勇氣。
聽到了他的經(jīng)歷,我們都唏噓不已。對小洋,有點心疼,也有點惋惜,可能也會疑問。
這么辛苦地考上大學(xué),文憑不是浪費了嗎?
為什么不去找其他工作呢,比如可以去教輔培訓(xùn)班,這樣專業(yè)也可以繼續(xù)。
這兩個問題,我也同樣問了他。關(guān)于第一個問題,小洋說從小到大一直要學(xué)習(xí),但是其實是不知道為什么學(xué)習(xí)的,因為學(xué)習(xí)就是必須的。其實剛到牛排店的時候,很多親戚好友甚至同事也會問,因為同事基本都沒有上過大學(xué)本科,剛開始會不好意思,現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了。
關(guān)于第二個問題,就是發(fā)現(xiàn)自己不擅長做教學(xué)一類的工作,加之在哥哥的店里工作后就習(xí)慣了。關(guān)于未來,有可能自己會學(xué)一門專業(yè)的技術(shù),再找一份腦力工作。
經(jīng)過小洋的授權(quán),我把他的經(jīng)歷和大家分享,主要是想跟同學(xué)們說:
如果讀研,一定要清楚為什么讀這個專業(yè)。在交大,大多數(shù)的同學(xué)都會選擇繼續(xù)求學(xué)這條路,但是讀研的目的是什么?對于小洋,本科時候其實有大把的時間可以了解讀研的專業(yè),但是當(dāng)時沒有選擇深入研究。
如果工作,請一定提早規(guī)劃。其實這個也是老生常態(tài)的問題。也寫過很多博文。如:。
最近我看了一本書,叫做《金榜題名之后:大學(xué)生出路分化之謎》,通過對國內(nèi)兩所著名大學(xué)(清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué))62名畢業(yè)班學(xué)生的深度跟蹤式訪談,作者揭示了大學(xué)生在上大學(xué)過程中遭遇的一種隱性的挑戰(zhàn)。
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作者發(fā)現(xiàn)考上重點大學(xué)不但沒有意味著到達終點,反而代表了進入了一所規(guī)則更加隱蔽的競技場。在當(dāng)前“雙向選擇、自主擇業(yè)”的背景下,“上大學(xué)”已不再是一個無差別的“傳送帶”。
文章有些內(nèi)容可能有爭議,但是關(guān)于大學(xué)階段的學(xué)習(xí),我覺得講的很有道理。作者提出了兩種“上大學(xué)”實踐模式:一是目標掌控模式(一般來自優(yōu)勢家庭),二是直覺依賴模式(一般來自弱勢家庭)。
如果大學(xué)類似于走迷宮,那么目標掌控模式的大學(xué)生好比手持迷宮地圖,早已提前做好了規(guī)劃。這類學(xué)生能夠以較早地樹立了生涯目標(出國留學(xué)、國內(nèi)讀研、就業(yè)等),然后在大學(xué)期間合理分配自己的時間和精力,朝著目標努力。
但“直覺依賴模式”的大學(xué)生,則從未見過迷宮地圖,更談不上提前規(guī)劃,他們沿襲了高中階段刷題拿高分的學(xué)習(xí)成長模式,主要倚靠直覺和舊有習(xí)慣來組織大學(xué)生活,往往快畢業(yè)時還沒有明確的職業(yè)目標,只能被動地選擇一個自己夠得著的職業(yè),或者通過推研或考研來延緩就業(yè)。小洋同學(xué)就是典型的這一類,跟小洋交流時,他不僅一次的感慨:“如果當(dāng)時想清楚,本科就出去工作就好了”。
并不是說來自來自弱勢家庭的學(xué)生就一定是直覺依賴式,比如說本書的作者,鄭雅君就是甘肅張掖的“小鎮(zhèn)做題家”,通過個人的磕磕碰碰的努力,本碩畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué),現(xiàn)為香港大學(xué)教育學(xué)院在讀博士研究生。
小洋的故事,就告一段落了,但是我們的人生故事還在繼續(xù)。所以,現(xiàn)在看到這篇文章的你,如果還沒有考慮過未來的職業(yè)道路的話,請現(xiàn)在就行動吧。
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最后,娘親想說的是,生活其實沒有好壞之分,誰的人生不是雞毛蒜皮,一地雞毛呢。大家有事沒事常聯(lián)系。小洋,后面我們一定保持聯(lián)系,回交大記得約飯哦!
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