“場景”破局：河南一所高職院校的數字化教學革命

大象新聞記者 高冬麗 通訊員 趙碧漪

習近平總書記指出：“教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。”職業教育數字化轉型從“資源建設”邁向“場景賦能”新階段。鄭州財稅金融職業學院直面傳統教學資源“靜態存儲、應用脫節”的痛點，以金融類專業為突破口，創新構建“場景化”教學資源生態，形成理論、機制、實踐三位一體的教學改革成果，為職業教育高質量發展提供了可復制、可推廣的“財金方案”。

場景賦能，創新資源分類體系

突破傳統“資源存儲”思維，建立“場景賦能”教學資源新范式。將資源歸銀行業務、證券投資、保險實務、金融科技4大業務場景；通過教學任務將崗位能力轉化為全周期學習單元；將紅色金融史、紅色貨幣等思政元素深度融入業務任務，引領資源價值內核。建成河南省金融科技應用專業教學資源庫1個，首個《紅色金融》特色課程，上線學習強國等線上平臺，選課超3000人，實現專業能力與紅色基因同頻共振。教師團隊獲省級課程思政教學創新大賽一等獎1項、課堂教學創新大賽一等獎1項、教學能力比賽二等獎2項，教師獲評省級骨干教師2人，相關專業“1+X”證書通過率達95%。

三層遞進，貫通實踐教學鏈路

針對傳統實訓平臺層級斷裂、能力培養不連貫難題，構建“資源顆粒化—業務鏈條化—生產價值化”的三層遞進鏈路，引導學生從“做中學”到“做中創”，打通了從知識重構到角色帶入再到崗位勝任的完整通道。與10余家企業簽訂共建協議，平臺資源年更新率達40%；校企合作開發教材3部入選“十四五”國規教材；獲省級教學成果一等獎2項；建成虛擬仿真實訓中心2個，年實訓人次達2000。

三賦協同，精準賦能課堂教學

依托智慧職教、中國大學生慕課等線上智慧學習平臺，打造了“資源賦能課堂、場景賦能學生、數據賦能教師”三賦協同教學路徑，實現課堂以金融場景為牽引，教師基于數據優化教學策略、開展差異化評價，推動專業教學從經驗驅動走向數據驅動。學生在職業院校技能大賽、世界職業技能大賽、創新大賽等賽事中獲得國家級獎項2項、省級獎項30余項；培養入黨積極分子150余名、學生黨員20名；河南省優秀畢業生30余人。

項目通過場景賦能、三層遞進、三賦協同實現教學資源的系統創新和育人水平的有效提升。金融類專業金蘋果排名穩居全省前2名，為區域金融行業輸送復合型人才300余名。未來，鄭州財稅金融職業學院將持續深入貫徹國家教育數字化戰略，推動智能技術與教育全要素融合，充分發揮人工智能賦能教育變革的引擎作用，助力職業教育高質量發展。