筆試第一，綜合第一，她從文華學(xué)院成功考研上岸211名校！

盧肖穎，中共黨員，現(xiàn)為文華學(xué)院國際交流與語言智能學(xué)院2022級(jí)日語專業(yè)學(xué)生，同時(shí)擔(dān)任2022級(jí)日語專業(yè)級(jí)長及青馬先鋒社團(tuán)副會(huì)長；在校期間，連續(xù)三年榮獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，在競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，先后斬獲第31屆湖北省翻譯大賽日語組決賽二等獎(jiǎng)、第30屆湖北省翻譯大賽筆譯（非專業(yè)英語B組）初賽二等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生英語競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，最終以綜合排名第一的優(yōu)異成績(jī)成功上岸華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。

在考研倒計(jì)時(shí)60天的時(shí)候，盧肖穎初露心聲“考研，是我心中早已埋下的一顆種子。”而就在幾個(gè)月前，她還曾寫下過一段373字的真實(shí)感受，字里行間滿是對(duì)結(jié)果的不確定。支撐她走過那段沉默日子的，只有一個(gè)樸素的信念——“堅(jiān)持，就能靠近目標(biāo)”。直到走出初試考場(chǎng)的那一刻，她心里那塊沉寂已久的大石頭才終于落了地。

如今，我們和她面對(duì)面坐著，聽她以親歷者的身份，娓娓道來這段從日語跨考農(nóng)村發(fā)展、最終拿下初試綜合雙第一的考研故事。

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一顆種子的萌芽：從文華學(xué)院開始

時(shí)間回到2022年。高考成績(jī)出來后，盧肖穎經(jīng)過綜合考慮，最終選擇了地處光谷腹地、交通便利的文華學(xué)院。打動(dòng)她的，是這里豐富的師資力量和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

收到錄取通知書的那一刻起，她便開始主動(dòng)關(guān)注學(xué)校的一切：官方公眾號(hào)推文、校刊、官網(wǎng)……在一點(diǎn)一滴的了解中，她不知不覺地吸收著文章里優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐分享的學(xué)習(xí)方法，那顆“考研”的種子，也在那時(shí)悄然埋下。

出于對(duì)語言學(xué)的喜愛，她選擇了日語專業(yè)，并早早規(guī)劃好了自己的大學(xué)四年：大一大二投身學(xué)生工作，提升綜合素質(zhì)；大三大四全面投入備考。她說到做到。青馬先鋒的三年，讓她感慨良多：“青馬先鋒社團(tuán)帶給我最大的收獲是，它讓我變得越來越自信。”大一給學(xué)長學(xué)姐打下手；大二留任新聞宣傳部部長，負(fù)責(zé)新聞宣傳、PPT、排版、設(shè)計(jì)……新生報(bào)道期間，從招生到培訓(xùn)，再到帶領(lǐng)部委寫稿、排版，高強(qiáng)度的工作讓她飛速成長。到了大三擔(dān)任副會(huì)長時(shí)，工作與學(xué)業(yè)一度失衡，她甚至動(dòng)過離任的念頭。但老師們的鼓勵(lì)，以及與其他會(huì)長的協(xié)調(diào)，讓她最終堅(jiān)持了下來。加入青馬先鋒社團(tuán)，大一大二的每一天都過得充實(shí)而匆忙，“我不是一個(gè)能閑下來的人，”她說，“我希望自己多找些事做，多多提升自己。”

也是從大一開始，她每年都會(huì)參加圖書館舉辦的考研經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。終于，在大三下學(xué)期一個(gè)很普通的日子，她下定決心：考研，而且要考一所211院校。

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跨考之路：從零開始，迎難而上

考研的第一道難關(guān)，人人必過——擇校擇專業(yè)。起初，盧肖穎感到思緒混亂，完全沒有方向。她去找輔導(dǎo)員馮云老師求助，馮老師告訴她：“現(xiàn)在不是迷茫的時(shí)候，選定一個(gè)學(xué)校，下定決心去考，不要有壓力。”經(jīng)過半個(gè)月的反復(fù)權(quán)衡，在馮云老師的幫助下，她最終選擇了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)村發(fā)展專業(yè)。這個(gè)選擇，并非偶然。家鄉(xiāng)荊州規(guī)模種植葛根、帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富的真實(shí)經(jīng)歷，是她心中埋下的另一顆種子。為了響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興的號(hào)召，她決定從日語跨考農(nóng)村發(fā)展——一切從零開始。她利用小紅書等平臺(tái)，向直系學(xué)姐購買了考研資料。

2025年4月，她正式開始了邊上課邊備考的生活。

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自習(xí)室的日與夜：用笨功夫，下硬指標(biāo)

圖書館一樓的考研自習(xí)室，成了她的第二個(gè)家。在保證專業(yè)課不掛科的前提下，她把重心放在考研上。每天上午8點(diǎn)開始，除去吃飯和午休，一直待到閉館。

2025年的暑假，她選擇留校備考。整整兩個(gè)月，頂著酷暑穿梭在寢室與圖書館之間。“暑假留校備考，是我考研路上的黃金時(shí)期。”她采用艾賓浩斯記憶法和海馬體記憶法，每天堅(jiān)持背誦三四百個(gè)單詞。前期速度很慢，但到后期，5000多個(gè)單詞她連著過了六輪以上。吃飯、走路、睡前……所有碎片化的時(shí)間都被她填滿。

英語是她的強(qiáng)項(xiàng)。雖然考的是英語二，但她把英語一的真題也做了好幾遍。分享做題經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她嚴(yán)肅而坦誠：“先不管對(duì)錯(cuò)，做完之后精讀原文，搞清楚文章講的是什么、主要思想是什么、做題思路是什么、作者為什么要這樣設(shè)計(jì)、陷阱在哪里，最后再總結(jié)技巧。”考前一兩個(gè)月，她搜集各種作文模板，最終形成了屬于自己的模板。初試英語她超常發(fā)揮，86分——一個(gè)連她自己都感到意外的高分。

政治方面，高中的基礎(chǔ)讓她不那么慌張。她把重心放在選擇題上，考前兩個(gè)月突擊主觀題，反復(fù)刷肖四肖八，“跟著自己的節(jié)奏來，準(zhǔn)沒錯(cuò)”她說。

真正的挑戰(zhàn)，來自專業(yè)課。作為一個(gè)純文科生，當(dāng)?shù)弥獙I(yè)二要考《統(tǒng)計(jì)學(xué)》時(shí)，大學(xué)四年沒有任何高數(shù)基礎(chǔ)的她心中滿是恐慌和焦慮。但她沒有退縮——主動(dòng)搜集資料，看網(wǎng)課，一章一章跟著學(xué)，把書上所有題型學(xué)明白，每個(gè)公式背下來，再把往年真題做個(gè)三四遍。六本厚厚的專業(yè)課，每一本她都背了十輪以上。但過程遠(yuǎn)沒有這個(gè)數(shù)字聽起來那么輕松。“背完第二本的時(shí)候，第一本的內(nèi)容已經(jīng)忘了。背到第三本的時(shí)候，第一本完全像沒背過一樣……”記憶的反復(fù)折磨讓她焦慮不堪。她去咨詢學(xué)姐，學(xué)姐安慰她：“這是很正常的現(xiàn)象，人的記憶是有規(guī)律的，慢慢來。”于是她再次啟用那套記憶法——睡前一兩小時(shí)鞏固當(dāng)天背誦的內(nèi)容，第二天去圖書館再過一遍。日復(fù)一日，到第七八輪的時(shí)候，她只需要2-3天就能背完一本專業(yè)書。

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心理的博弈：沒有想過放棄，但也會(huì)失眠

2025年9月，備考進(jìn)入白熱化階段，畢業(yè)論文的壓力也如期而至。雙重夾擊下，她的節(jié)奏再次被打亂。

日語系主任鄧佳老師給了她莫大的幫助。從面試時(shí)的眼神交流，到著裝儀容的細(xì)節(jié)要求，再到食宿行程的全盤規(guī)劃，事無巨細(xì)的關(guān)懷滲透在每一條文字里。“要不你來我家住吧”，一句輕松的玩笑，瞬間消解了盧肖穎獨(dú)自備考的孤獨(dú)與惶恐。正是這份生活與學(xué)業(yè)上的雙重托舉，讓她在雙重夾擊的備考路上，多了最堅(jiān)實(shí)的依靠。”

她是一個(gè)極其堅(jiān)定的人。“我想要做什么，就一定要去完成。”備考一年里，她從未想過放棄。“任何一門學(xué)科，只要你有毅力，都可以學(xué)下來。”偶爾刷小紅書，看到別人“英語考了xx分”或“已經(jīng)把卷子刷完”，她也會(huì)覺得自己落后了。但她從來不是一個(gè)容易被別人影響的人。“一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我就非常投入。” 為了克服心理障礙，她把手機(jī)放在看不見的地方，卸載所有社交軟件。日子枯燥乏味，但她早已習(xí)慣了這種節(jié)奏，并不覺得有太大的心理負(fù)擔(dān)。

但身心終有疲憊的時(shí)刻。備考這一年，她會(huì)經(jīng)常失眠。白天狀態(tài)很好，但一到晚上就睡不著。她經(jīng)常給家里人打電話傾訴，家人總是默默支持、鼓勵(lì)她。

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自習(xí)室外，那些心照不宣的陪伴

在一樓的考研自習(xí)室外，總能看到盧肖穎背書的身影。備考期間，她和自習(xí)室里的其他研友幾乎無任何交流，只偶爾和身邊同專業(yè)的幾位同學(xué)有交流。有時(shí)是桌上突然出現(xiàn)的水果，有時(shí)是意外的小零食。這種心照不宣的相處氛圍，讓她覺得“有人陪著備考，是一種幸福”。至于那些從未說過話的陌生研友，她感慨：“緣分真是奇妙。”備考一年，大家沒有溝通，但每天在自習(xí)室外背書的總是那幾個(gè)人。與陌生的研友的第一次對(duì)話，竟然發(fā)生在初試前幾天——一句埋藏心底很久的“你學(xué)得怎么樣？”“你考的什么學(xué)校？”終于得到了回應(yīng)。

后來，盧肖穎回圖書館準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)又遇到了他們。她把自己無法進(jìn)入狀態(tài)的情況分享給他們，他們不僅主動(dòng)告訴她如何準(zhǔn)備復(fù)試，還說自己也遇到了同樣的問題。從互不相識(shí)的陌生人，到考研后程敞開心扉的同行者——這條路，他們陪著彼此走過，也見證了彼此的成長。

2026年的春天，在回文華學(xué)院的車站里，她用顫抖的手指點(diǎn)開網(wǎng)頁——初試第一。那顆在四年前埋下的種子，終于在這個(gè)春天，破土而出，燦然綻放。

文 字 葉丹

圖片來源 受訪者提供

排 版 楊若萍

編 輯 葉丹

審 核 劉念

終 審 郝喜明