樂陵市職業(yè)中等專業(yè)學校：一體化辦學破局，走出特色職教新路

齊魯晚報·齊魯壹點 李夢晴 通訊員 龐建磊

近日，樂陵市職業(yè)中等專業(yè)學校捷報頻傳，在第十八屆山東省職業(yè)院校技能大賽、第十四屆全國大學生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽等賽事中，該校學子屢獲佳績，李夢爽、楊曉、張文娜3名學生憑借優(yōu)異表現斬獲山東省高職院校單獨招生免試資格，成功考入山東旅游職業(yè)學院、山東商務職業(yè)學院。這份亮眼的成績單，正是樂陵職專一體化辦學改革成效的生動彰顯。

2024年，國務院印發(fā)職業(yè)教育改革方案，將技師學院納入高等學校序列。在樂陵市委、市政府統(tǒng)籌指導下，樂陵市職業(yè)中等專業(yè)學校與樂陵市技工學校打破校際壁壘、整合優(yōu)質資源，探索出具有地方特色的一體化辦學模式，實現辦學條件、師資力量、教研水平全方位提檔升級，為職業(yè)教育高質量發(fā)展注入新動能。

資源整合補短板 辦學教研雙提效

合并前，兩校均面臨資源分散、專業(yè)重復、競爭力薄弱等發(fā)展瓶頸，年招生規(guī)模僅300人左右，發(fā)展陷入停滯。為破解難題，2024年，樂陵市確立“整合資源、做強品牌、服務產業(yè)”核心目標，由市教體局、人社局牽頭開展調研論證，推動兩校改革落地。同年7月，兩校班子成員率先同校辦公；2025年1月，兩校正式合并，一體化辦學模式全面啟動。

“合并后，師資更充足了，活動更豐富了，學生的精神面貌也煥然一新。”計算機部主任楊俊鮮感慨道。學校打破原有教學格局，重新劃分教學小組，推行聯合備課、統(tǒng)一教學標準與考核機制，實施班主任競爭上崗，全面優(yōu)化班級管理與學風建設。同時，整合兩校優(yōu)勢專業(yè)，構建會計、護理、機電工程等9大教學部門，實現資源互補；統(tǒng)籌兩校園區(qū)、實訓基地與教學設備共享，實訓基地利用率提升50%以上，建成涵蓋機電、護理、食品檢測等領域的一體化實訓平臺，為“理論+實踐”深度融合提供堅實支撐。

師資隊伍建設是一體化辦學的核心支撐。合并之初，兩校教師平均年齡41歲，隊伍結構偏老化、專業(yè)能力參差不齊。學校堅持“引育并舉”，一方面公開招聘33名90后青年教師，為隊伍注入新鮮血液；另一方面常態(tài)化組織現有教師參與教研、技能培訓與學術交流，打造“老中青結合、專業(yè)過硬、富有活力”的師資隊伍。

師資實力的躍升，激活了教研創(chuàng)新活力。學校組建跨學科教研團隊，構建“教研促教學、教學反哺教研”模式，推動教學與產業(yè)需求深度對接。以旅游服務與管理專業(yè)為例，教師帶領學生走進曲阜三孔、泰山等14個5A級景區(qū)，開展24次現場實習，既提升了教師實踐教學能力，也讓學生在真實場景中錘煉技能，為升學就業(yè)筑牢根基。教研水平的持續(xù)提升，直接推動辦學質量飛躍，2025年學校新生達700人，在校人數突破1700人，學位基本實現飽和。

扎根地方育人才 產教融合顯實效

職業(yè)教育的核心使命是培養(yǎng)適配產業(yè)需求的技能人才，為地方發(fā)展賦能。樂陵職專堅持“產教融合、校企合作”辦學方向，立足本地食品加工、體育器材、裝備制造等主導產業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局，構建“升學+就業(yè)”雙軌育人模式，實現辦學有特色、學生有出路、企業(yè)有人才的三方共贏。

學校主動對接產業(yè)需求，與泰山體育產業(yè)集團、曼德汽車零部件有限公司、山東星光糖業(yè)有限公司等12家行業(yè)龍頭企業(yè)建立深度合作，共建校企協同育人平臺。雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)崗位標準、技術要求融入教學全過程，推行“訂單式培養(yǎng)、定向式就業(yè)”，讓學生在校精準掌握企業(yè)所需技能，實現“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”。

聚焦地方特色產業(yè)，學校精準發(fā)力培育專業(yè)人才。食品安全與檢測技術專業(yè)對接樂陵調味品、食品加工產業(yè)集群，與山東民安食品有限公司合作，定向培養(yǎng)食品檢測、品控等專業(yè)人才，每年向本地產業(yè)集群輸送百余名一線技術人才，實現人才供給與產業(yè)需求同頻共振。

緊跟數字經濟發(fā)展浪潮，學校打破傳統(tǒng)課程壁壘，迭代升級課程體系。針對無人機技術在農業(yè)植保、景區(qū)航拍、物流配送等領域的廣泛應用，開設無人機應用技術課程，建設標準化校外訓練基地，配備專業(yè)設備與指導教師，幫助學生系統(tǒng)掌握無人機操控、維護、檢修等技能，助力考取無人機飛行執(zhí)照，拓寬就業(yè)渠道。

計算機應用專業(yè)緊扣短視頻、新媒體發(fā)展趨勢，開設視頻剪輯、新媒體運營、直播帶貨等前沿課程，教授手機攝影、短片剪輯、賬號運營等實用技能，搭建新媒體實訓平臺，鼓勵學生參與本地特色產品直播推廣、景區(qū)宣傳短視頻制作等實踐項目，實現“學習即實踐、實踐即成長”。

結合樂陵旅游城市建設規(guī)劃，學校優(yōu)化旅游服務與管理專業(yè)課程設置，將導游資格證考試內容、景區(qū)運營管理、文旅產品開發(fā)等融入日常教學，開設專項培訓課程，助力學生提升職業(yè)素養(yǎng)。截至目前，已有100余名學生順利考取導游資格證，為樂陵文旅產業(yè)升級注入人才活力。

深化改革啟新程 打造職教樂陵樣板

從兩校分立到一體化融合，從資源分散到優(yōu)勢聚集，樂陵職專的改革實踐，不僅實現了自身辦學質量的跨越式提升，更探索出一條貼合地方實際、服務產業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育高質量發(fā)展之路。

“我們將持續(xù)深化一體化辦學改革，進一步優(yōu)化辦學條件、強化師資建設、深化產教融合，推動職業(yè)教育提質培優(yōu)，全力培養(yǎng)更多適應社會發(fā)展需求的技能型人才，讓更多學子憑借技能實現成才夢、出彩夢。”樂陵市教育和體育局黨組書記、局長溫海東表示。

下一步，樂陵市將以此為契機，持續(xù)聚焦高素質技術技能人才培養(yǎng)，做強優(yōu)勢專業(yè)品牌，完善實踐教學、師資培育、校企協同育人體系，推動職業(yè)教育與地方產業(yè)深度融合，為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供更堅實的人才支撐。