“職高的班委，有啥可炫耀的？”班委亮相視頻走紅，輸在了細節里

不同年齡段都有屬于自己的“流行元素”，即便是同一時期，不同年齡段的人喜歡的、追捧的東西也不同，就像現在，三四十歲的人喜歡短劇，二十多歲的人喜歡流量小生，而十幾歲的學生群體，則更喜歡短視頻。

他們也有自己喜歡的、流行的話題，近期中學生群體最流行的兩個話題，一個是“我們只是做錯了題，不是壞孩子”，另一個就是“班委亮相視頻”，前者多數都是職高、專科學生拍來挽尊的，而后者就沒什么局限性了。

班委亮相視頻走紅，被嘲：職高的班委，有啥可炫耀的？

畢竟什么學校的班級都有班委，普高有的職高也有，本科有的專科也有，而班委亮相這類視頻之所以能火，一方面在于勾起了不少人對學生時代的回憶，另一方面也是班委職位和學生氣質之間的契合度較高。

就像咱們印象中的班長，總是看起來一臉正氣，學委總是文質彬彬，文藝委員多數顏值都很高，而體委則是看起來陽光帥氣等等，這些特質和不同班委職務的選評標準息息相關。

如果這類視頻中有一兩個人，職務和氣質高度契合或者打破了刻板印象，都很容易收獲流量，這是這類視頻容易火的底層邏輯，那么問題來了：為什么普高、重點高中的學生拍，評論區就全是夸贊，而職高的學生拍，就要被嘲笑呢？

起初很多人都以為，是評論區的網友們學歷歧視，從心底里就瞧不起職高的學生，覺得“職高的班委，有什么可炫耀的？”這才風評兩極分化，可直到看到這個視頻，不少網友才意識到：真不是學歷歧視，而是職高的學生，從細節處就能看出來問題所在。

先登場的是班長，這個班長長相比較可愛，但氣質卻給人一種大姐頭的感覺，不少網友甚至僅憑一眼，就看出這個班長絕對是“小混混”人設，在學校經常搞小團體那種，而且這個班委職務大概率也是小團體投出來的。

緊接著登場的是圖書管理員，看氣質有一種大姐頭身邊最信任的小跟班的氣質，看面相就知道不太好惹，衛生委員雖然拿著打掃衛生的工具，可看形象氣質，卻絲毫不是一個條理清晰、注重細節的人。

教育評價應聚焦學生的內在，偏見只會固化學生的成長邊界

至于文藝委員，也沒什么藝術氣質，更多的像是那種喜歡流量明星的追星女，就這幾張照片，評論區的網友們幾乎一眼就能看出來，這些人是職高生，沒有一個人有學習好的氣質，打扮上也是典型的精神小妹、精神小伙風格。

職高班委主動亮相展示集體風采，本身是自信與擔當的體現，卻因外在細節被否定，評論區的網友們通過外在的特點，判斷職高的學生班委沒什么含金量，本質上還是對職高的學生懷揣偏見。

但實際上無論是職高的班委還是重點高中的班委，只要是班委，總歸是要承擔一部分職責的，職高的學位或許含金量沒有重點高中那么高，但對于這個年齡段的孩子來說，懂得主動承擔責任本身就是值得肯定的優點。

教育公平的核心是“價值平等”，而非“標簽割裂”。職高生與普高生只是中考分流后的賽道不同，班委的責任心、集體參與度本是珍貴的成長收獲，而這些不該因為職高的標簽而被忽視。

真正健康的教育環境，是讓每一位努力向上的學生都能獲得認可和成長的空間，這就需要教育評價多聚焦學生的內在素養和實際能力，而不是外在氣質或者學校標簽，只有這樣才能避免外界的偏見固化了學生的成長邊界。

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