春假不“躺平”！鄉村學生專屬“安全+快樂”雙保障，解鎖春日成長新方式

作者 | 張永， 江蘇省宿遷市泗洪縣上塘中學黨支部書記、校長

春和景明，春假如期。不同于城市學生的假期選擇，鄉村學生的春假，無需追求“高大上”的打卡，無需奔波于各類興趣班，核心是守住“安全底線”、解鎖“本土快樂”，以“自主參與、本土賦能”的創新模式，讓每一位鄉村學生都能度過安全、愉快、有收獲的假期——這也是我們鄉村教育者，送給孩子最實在的春日禮物。

打破“看護式”假期：讓鄉村學生“自主做主”，快樂不缺位

摒棄“家長看管、學校叮囑”的傳統模式，創新推行“鄉村學生春假自主計劃”，讓孩子從“被動放假”變為“主動規劃”。引導學生結合鄉村生活，制定專屬假期清單：可以是幫家里做一件農活、探索一處家鄉春日美景、學會一道農家小菜，而非單純寫作業、看電視。

聯動村兩委、黨員志愿者，搭建“鄉村春假互助小組”，按年齡分組，讓大孩子帶小孩子，一起完成假期計劃、開展趣味活動，既減少獨處風險，又培養責任意識，讓鄉村學生在自主規劃、互助陪伴中，收獲屬于鄉村的純粹快樂。

立足本土資源：解鎖“鄉村限定”快樂，拒絕單調乏味

鄉村的春日，本身就是最好的“游樂場”，這是城市學生難以擁有的獨特優勢。我們不搞形式主義，深挖本土資源，設計“春日鄉村實踐營”，讓快樂有新意、有溫度、接地氣。

農耕微體驗：跟著村里的種植能手，體驗播種、澆水、除草，記錄作物生長，在勞動中感受春日生機，讀懂“一粥一飯來之不易”；鄉土讀書角：依托村書屋，開展“春日讀家鄉”活動，品讀本土民俗、鄉村故事，增強鄉土認同感；春日手作坊：利用樹枝、鵝卵石、秸稈等本土材料，創作手工作品，定格春日美好，讓孩子在動手實踐中收獲成就感。

創新安全守護：“隱形防護網”，安全不打折

快樂至上，安全為要。打破“反復說教”的安全宣傳模式，用鄉村學生易懂、樂于接受的方式，筑牢安全防線，讓安全意識扎根心中。

安全“情景劇場”：由學生自主編排防溺水、交通安全、防詐騙等小情景劇，在村里的文化廣場表演，沉浸式感受安全隱患，比生硬說教更有效；家校“云端守護群”：每天由學生自主打卡安全動態（如“今日安全完成農活”“未私自下水”），家長遠程關注，志愿者實時跟進，形成“學生自主、家校聯動、志愿護航”的隱形防護網；應急“隨手包”：為每個互助小組配備簡易應急包，標注應急聯系人，聯動村衛生室、派出所，確保突發情況快速響應。

校長手記：鄉村春假，要安全，更要“有滋味”

作為鄉村中學校長，我始終認為，鄉村學生的春假，不該是“孤單的、單調的、被動的”，而應是“自主的、快樂的、安全的”。我們不必刻意模仿城市假期模式，鄉村的本土資源、鄰里溫情，就是最好的假期素材。

讓鄉村學生在自主規劃中學會成長，在本土實踐中感受快樂，在隱形守護中筑牢安全底線，這便是鄉村春假的獨特意義。愿每一位鄉村學生，都能在春日里，既能放肆歡笑，又能安心成長，把春假過成自己喜歡的樣子。

暖心結語：春日正好，安全同行，快樂相伴！愿每一位鄉村學生，都能解鎖春假新玩法，在鄉土間收獲快樂，在守護中向陽生長，不負春日好時光。

作者簡介

張永

泗洪縣上塘中學黨支部書記、校長。高級教師，宿遷市初中物理學科帶頭人，中國教育學會會員。因工作成績突出被江蘇省教育廳授予“江蘇省優秀教育工作者”榮譽稱號，先后被評為“江蘇省學科優秀青年教師”、“泗洪縣青年崗位能手”、“宿遷市十佳好爸爸” 、“宿遷市優秀志愿者”、“宿遷市我身邊的好青年”、“泗洪縣優秀共產黨員”、“泗洪縣優秀教育工作者”、“泗洪縣最美志愿者”、“宿遷市基礎教育工作先進個人”。曾獲得江蘇省優課評選二等獎，宿遷市優課一等獎，主持或參與多項省市課題均已結題，多篇論文發表。

為落實《義務教育課程方案（2022年版）》《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》及教育部《關于加強中小學地方課程和校本課程建設與管理的意見》相關要求，助力中小學校突破校本課程建設瓶頸，整合優質教育資源，搭建專家引領、名校對標、實操演練、交流研討的高端研修平臺，特舉辦本次“中小學高品質校本課程建設與特色凝練高級研修班”，通過“線下深耕+線上延伸”的立體化研修模式，幫助學員吃透校本課程建設核心邏輯，掌握實操方法，打造具有本校特色、貼合學生需求、彰顯教育內涵的優質校本課程，推動學校辦學品質與特色品牌雙提升。

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作者丨張永

編輯丨智庫君

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