來源:市場資訊
(來源:移通曉英才)
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一場述職評議會,十三個學院團總支,兩個小時的集中展示。4月1日,重慶移通學院“五四紅旗團總支”評選暨述職評議現(xiàn)場,每一份述職都帶著基層團組織的溫度與思考,且是一組組來自基層團組織的真實敘事:“并肩同行的溫暖”“燈塔之光”“回音的種子”“青春智造生產(chǎn)線”……十三個學院團總支,都有各自獨特的育人密碼,也共同構(gòu)成了重慶移通學院團組織和完滿教育深度融合的育人成效價值拼圖。
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從“管理”到“陪伴”
育人理念的深層轉(zhuǎn)向
團組織的基本功能是什么?傳統(tǒng)的回答往往是:思想引領(lǐng)、組織建設、服務青年。在各學院團總支的實踐中,這些功能被賦予了一個更有溫度的底色——陪伴。
藝術(shù)傳媒學院團總支提出“不是站在高處揮手,而是并肩同行的溫暖”。這句話背后,是一整套工作方式的調(diào)整:不再把青年當作被教育、被管理的對象,而是當作共同成長的伙伴。大健康管理學院以“筑燈塔之光,育青春之心”為理念,強調(diào)團組織不是居高臨下的指引者,而是默默守護的陪伴者。計算機學院更是用“種一顆回音的種子”來定義自己的角色——團組織要做那個愿意傾聽、能夠回應的人。
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這種從“管理”到“陪伴”的轉(zhuǎn)變,本質(zhì)上是育人理念的深刻升級。當團總支不再滿足于“把活動辦了、把會開了”,而是真正走進青年的生活場景、成長困惑和精神世界,團總支的組織功能才得以從“形式覆蓋”走向“實質(zhì)凝聚”。
專業(yè)賦能擔當
育人路徑的精準破題
基層團組織的育人成效,關(guān)鍵看能不能為青年提供“有價值的事做”。各學院團總支的一個突出共性,是將團建工作與專業(yè)特色深度融合,讓思想引領(lǐng)、實踐育人有了實實在在的抓手。
信息安全學院圍繞國家安全教育構(gòu)建志愿體系,讓學生在專業(yè)領(lǐng)域里建立家國情懷;戲劇影視學院承辦高校攝影論壇、AI藝術(shù)大賽,將藝術(shù)實踐與團組織活動無縫銜接;大數(shù)據(jù)學院依托“e+2+N”體系打造品牌活動,一年斬獲省部級榮譽44項、國家級榜樣團隊13個;
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數(shù)字經(jīng)濟商學院以“木?林?森”為成長邏輯,扎實推進團務標準化建設,依托青馬工程與團支部論壇培育骨干;以完滿超級團支部激活基層活力,構(gòu)建體育、美育、就業(yè)、宣傳全方位育人生態(tài);德國工程學院依托中德辦學優(yōu)勢豐富文化交流活動,打造奮進團學隊伍,深耕宣傳陣地與就創(chuàng)實踐,講好德工青年故事。
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當團總支能夠搭建起“專業(yè)+實踐+服務”的橋梁,讓青年在服務社會、解決真實問題的過程中錘煉本領(lǐng)、建立自信,育人的效果便自然發(fā)生。這不是簡單的“活動思維”轉(zhuǎn)變,而是基層團組織真正理解青年成長規(guī)律、整合校內(nèi)外資源、設計可持續(xù)的項目體系。
從碎片到生態(tài)
組織功能的系統(tǒng)升級
在此次述職中,多個學院展示了系統(tǒng)化的工作框架,也展現(xiàn)著我校基層團組織功能從“碎片化活動”向“生態(tài)化育人”的躍升。
淬煉商學院提出“青春牌局”的分析框架,用數(shù)據(jù)與調(diào)研驅(qū)動工作決策,將就業(yè)創(chuàng)業(yè)、雙院融合、志愿服務整合為有機整體,打造7大特色品牌項目,構(gòu)建6+N全媒體矩陣。智能工程學院搭建“青春智造生產(chǎn)線”,形成思想引領(lǐng)、宣傳傳播、實踐育人、志愿服務四維閉環(huán),讓每一項工作都指向明確的育人目標。
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通信與信息工程學院提煉“五敢精神”,構(gòu)建“四維三階”骨干培育模式,形成可復制、可持續(xù)的組織方法論;遠景學院以鑄魂、強基、賦能、提質(zhì)、篤行為核心脈絡,172場主題學習全覆蓋,紅巖青年說、釣魚城研學等活動讓思想引領(lǐng)更有溫度,打造“美育新篇5+N”“紅浪”等特色品牌,以跨院聯(lián)動、校地合作深化實踐;外國語學院以“1567”育人體系為支撐,從筑牢信仰根基、夯實組織架構(gòu)、拓寬成長光譜、彰顯青年擔當、優(yōu)化學風建設、護航青年就業(yè)六大維度發(fā)力,助力青年全方位成長。
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這些探索的意義在于:團組織不再滿足于“做了什么”,而是開始追問“做成了什么”“改變了什么”。當一項志愿服務、一場青馬培訓、一次文體賽事都能被納入清晰的育人邏輯鏈條,基層團組織的功能就不再是模糊的“第二課堂”,而成為與專業(yè)教育并行的、可評估、可持續(xù)的育人體系。
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過去一年,各學院團總支在思想引領(lǐng)上,開展了數(shù)百場主題學習、紅色實踐,將理想信念教育融入日常;在組織建設上,實現(xiàn)完滿超級團支部全覆蓋,青馬工程、繁星計劃培養(yǎng)了大批骨干;在實踐育人上,志愿服務覆蓋全國、校地合作深入,多項成果獲國家級表彰;在文體藝術(shù)上,體育賽事、藝術(shù)展演多點開花,多個項目獲評校級十佳。但比這些更重要的,是那些無法被完全量化的東西:一個原本迷茫的學生在志愿服務中找到方向,一個不善表達的學生在社團活動中打開自己,一個普通青年在團組織的陪伴下敢于說出“我想試試”......種下一顆種子,未必立刻開花,但當基層團組織在青年心中種下不同的種子:關(guān)于責任、關(guān)于專業(yè)、關(guān)于陪伴——我們的回響便已經(jīng)發(fā)生。
| 移通曉英才 |
出品:校團委宣傳推廣中心
初審:王瑩 石潞 吳旭可
復審:肖哲 屈暢 黎勱
終審:穆春江
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