2011年，17歲男高中生被老師叫去談話突然猝死，同學(xué)短信揭開真相

前言

20分鐘左右的一場(chǎng)談話，一個(gè)年輕的生命就此離開了。

這個(gè)世上當(dāng)然不存在物理上能夠殺人的語言，所謂“事出反常必有妖”，這場(chǎng)談話的背后，一定還發(fā)生了一些不為人知的故事。

只是這個(gè)故事的結(jié)局卻是讓兩個(gè)家庭隨之破碎。

今天，就讓我們一起走進(jìn)十一年前的山東鄒平縣第一中學(xué)，來一探這起事件背后，不為人知的隱情。

17歲高中少年的猝死

2011年3月11日晚8點(diǎn)30分左右，范廷剛接到了一通來自鄒平一中的電話。

電話那頭的人，告知范廷剛自己是范鵬飛學(xué)校的老師，并表示他的兒子范鵬飛在晚自習(xí)時(shí)，不幸發(fā)生意外命在旦夕。

讓他們盡快趕到縣中醫(yī)院見孩子最后一面，同時(shí)希望他們能節(jié)哀順變。

范廷剛眼前一黑，幾乎就要暈倒，他甚至來不及懷疑這通電話的真實(shí)性，就急忙呼喊著自己的妻子，穿衣服就要去醫(yī)院。

他的堂哥范廷利就住在隔壁，聽到動(dòng)靜也跟著范廷剛夫妻倆，一起去了醫(yī)院。

很快，范鵬飛的一家人便著急忙慌地來到了，這家醫(yī)院的搶救室外。

還沒等他們問清楚發(fā)生了什么事情，醫(yī)生便從手術(shù)室里走了出來，搖著頭向他們表示著歉意。

“對(duì)不起，我們還是沒能搶救過來，請(qǐng)你們節(jié)哀?！?/strong>

范鵬飛的母親哭嚎一聲癱倒在地，她怎么也想不到，早上還活蹦亂跳出門的兒子，現(xiàn)在就已經(jīng)天人永隔了，他才剛剛17歲??！

這個(gè)世上最痛的事情，莫過于白發(fā)人送黑發(fā)人了。

范鵬飛的母親死死地拽著送范鵬飛過來的學(xué)校人員，不停地哭問他自己的兒子為什么會(huì)死。

學(xué)校的工作人員能做的，也只是任由這個(gè)失去兒子的可憐女人抓著衣服。

工作人員和他們解釋道，范鵬飛是在和班主任柴會(huì)超的談話中忽然倒地不起的。

雖然學(xué)校方面已經(jīng)以最快的速度拔打了120 ，但很可惜還是沒能挽救范鵬飛的生命，請(qǐng)他們節(jié)哀。

范廷利強(qiáng)行壓抑住了自己的悲傷，他知道現(xiàn)在還不到悲傷的時(shí)候，侄子白天出門的時(shí)候還好好的，就這么沒了，他要知道范鵬飛的死因。

他當(dāng)即便強(qiáng)忍悲痛，詢問搶救的醫(yī)生自己侄子的死亡原因。

醫(yī)生表示范鵬飛的死因是“心源性猝死”，他們懷疑范鵬飛患有心源性心臟病。

范廷剛并不接受醫(yī)生的說法，他的兒子才17歲，之前做的所有身體檢查結(jié)果都顯示他身體健康，怎么會(huì)忽然患有心臟病呢？

只是這個(gè)時(shí)間點(diǎn)和醫(yī)生爭(zhēng)論也無濟(jì)于事了，他們要先去見孩子最后一面?？蛇@一見，范廷利反而發(fā)現(xiàn)了更大的疑點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)

只見范鵬飛的衣服雖然已經(jīng)被整理過了，但還是可以見到他的校服上有泥土的痕跡，褲子尤其是膝蓋上也有泥土的痕跡。

如果真的如校方人員所說，自己的侄子是在談話中倒地不起，那他的身上怎么也不會(huì)有這么多的泥土。

尤其是侄子的臀部，衣服上清晰可見一個(gè)碩大的鞋印。

范鵬飛作為家里的獨(dú)生子，他的死亡讓他的父母悲痛欲絕完全喪失了處理問題的能力。

只能脫力地跪倒在范鵬飛的尸體旁，一遍又一遍地哭喊著他的名字。

相對(duì)冷靜的范廷利則認(rèn)為侄子的死一定有蹊蹺，事情可能根本不是校方說的那樣。

他走出去進(jìn)一步詢問陪同的校方人員，昨晚出事的具體情況。

以下，是校方給出的事發(fā)經(jīng)過。

2011年3月11日晚上8點(diǎn)，班主任柴會(huì)超，發(fā)現(xiàn)范鵬飛在晚自習(xí)的時(shí)候有違反班級(jí)規(guī)定的舉動(dòng)和同學(xué)交頭接耳。

于是，柴會(huì)超將范鵬飛叫出了班級(jí)，兩個(gè)人進(jìn)行了一場(chǎng)20分鐘左右的談話。

隨后，范鵬飛突然倒地不起，緊接著班主任柴會(huì)超就趕緊撥打了急救電話，送來了醫(yī)院。

而面對(duì)范廷利質(zhì)疑的范鵬飛身上的泥土，校方工作人員表示可能是在把范鵬飛運(yùn)上救護(hù)車的時(shí)候，不慎沾到的。

隨后，范廷利便要求見那個(gè)班主任柴會(huì)超，校方人員表示昨晚把范鵬飛送來醫(yī)院后他人就離開了，目前還暫時(shí)聯(lián)系不上，需要再等等。

而在范鵬飛的家人為其整理著裝和擦拭身體的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)重大的疑點(diǎn)。

范鵬飛的背部出現(xiàn)了很多的傷痕。而這些傷痕一看就是和人起沖突受傷的，不可能是倒地所產(chǎn)生的。

之后，又有一名醫(yī)生悄悄地拉住了范廷利，遞給范廷利一張病例單，病歷單上在“心源性猝死”的幾個(gè)字后面打了一個(gè)問號(hào)。

范廷利本來還想拉著醫(yī)生仔細(xì)問問，但是醫(yī)生給完病例之后就快步離開了，顯然是不想惹麻煩。

這種種的跡象，都表明他侄子范鵬飛的死因，可能另有緣由。

撲朔迷離的真相

范鵬飛的家人，自然想為自己突然死去的孩子查明真相。但是很快，他們就發(fā)現(xiàn)事情似乎比他們想象中的更加復(fù)雜。

首先就是校方的態(tài)度，不管范鵬飛的家人列舉了怎樣的疑點(diǎn)，校方的態(tài)度都是一口咬定這件事情沒有任何人為的因素，是范鵬飛自身的心臟有問題。

面對(duì)范鵬飛的家人來到學(xué)校尋求證人和證據(jù)，學(xué)校方面的反應(yīng)明面上是不反對(duì)也不支持。

但當(dāng)問及事件的另一當(dāng)事人柴會(huì)超，校方卻表示學(xué)校這邊也一直聯(lián)系不上他，他已經(jīng)多日沒來代課了。

事件發(fā)生后班主任柴會(huì)超，就離奇的人間蒸發(fā)？

其次，就是學(xué)生們對(duì)于柴會(huì)超，幾乎完全一致的贊美評(píng)價(jià)。

都是十七八歲的孩子，正是調(diào)皮搗蛋的年紀(jì)，怎么可能如此步調(diào)統(tǒng)一的喜歡同一個(gè)老師？

而面對(duì)范廷利詢問，是否有案發(fā)當(dāng)時(shí)的監(jiān)控視頻。

學(xué)校方面則表示當(dāng)時(shí)兩人的談話恰好在一個(gè)監(jiān)控視頻拍攝不到的死角，所以沒有任何錄像記錄下來當(dāng)時(shí)的畫面。

甚至于學(xué)校方面表示十分同情和理解范鵬飛家人的遭遇，但是希望他們不要經(jīng)常來學(xué)校，不要影響其他學(xué)生正常上課。

學(xué)校的種種行為讓范鵬飛的家人無法忍受，最終他們選擇報(bào)警并且申請(qǐng)對(duì)范鵬飛進(jìn)行尸檢。

范廷利更是全程參與尸檢過程，他希望自己可以親眼見證，確保細(xì)節(jié)。

很快，尸檢揭開了范鵬飛的死亡真相的一角，同時(shí)也帶來了更多的謎團(tuán)。

首先是死因上，經(jīng)過細(xì)密的檢查發(fā)現(xiàn)，范鵬飛的頭部曾遭受摔跌，顱腦有明顯損傷。

其次，在范鵬飛的身上也有很多不明的傷痕遍布后背、膝蓋、胸口等。

這些傷口雖不致命，但為什么會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)年僅17歲的高二學(xué)生身上，成了很大的疑點(diǎn)，這些傷口又是否和他最終的死亡有關(guān)系？

雖然已經(jīng)可以確定范鵬飛的死可能是人為的，但僅以目前的證據(jù)，警方還是無法進(jìn)行立案。

沒有人知道，在范鵬飛生命最后的20分鐘里，究竟發(fā)生了什么。

不過，好在范鵬飛平日里就是一個(gè)活潑開朗，樂于助人的好學(xué)生。和班級(jí)里同學(xué)的關(guān)系都不錯(cuò)，還是班長(zhǎng)。

終究還是有同學(xué)看不下去他無辜慘死，主動(dòng)提供了線索。

一條同學(xué)的匿名短信

那是一條匿名的短信。短信里的人自稱是范鵬飛的同學(xué)，他先是安慰了范鵬飛的父母，隨后說出了那天他親眼所見的情況。

3月11日晚上8點(diǎn)左右，范鵬飛的確因?yàn)榻活^接耳被班主任柴會(huì)超叫到了走廊，但是他們之間不僅僅發(fā)生了談話，班主任柴會(huì)超還曾打了范鵬飛一耳光。

隨后，他可能意識(shí)到大庭廣眾之下這么做不太妥當(dāng)。于是便將范鵬飛拉到了班級(jí)同學(xué)看不見的角落里。

不久之后，救護(hù)車就來到了學(xué)校。

這位同學(xué)的短信，說明班主任柴會(huì)超在學(xué)生范鵬飛的死亡事情上，可能要負(fù)很大一部分的責(zé)任。

警方立即開始著手向著這個(gè)方向進(jìn)行偵查，重新梳理案件。

與此同時(shí)，范鵬飛的家人也在用自己的方式，為兒子討回公道。

他們帶領(lǐng)一些其他的親屬，拉著橫幅，浩浩蕩蕩地向這所學(xué)校進(jìn)發(fā)，并在學(xué)校里高聲聲討學(xué)校職工人員的惡劣行徑。

學(xué)校對(duì)此，依然沒有直接承認(rèn)范鵬飛可能與班主任有關(guān)，還派遣保安時(shí)刻看著他們，防止這些家屬接觸學(xué)生。

隨后，校方更是特地在廣播里向全體師生發(fā)出聲明。希望學(xué)校里的學(xué)生可以理性思考，理智判斷，多把心思放在學(xué)習(xí)上。

學(xué)校的廣播確實(shí)起到了一定作用，那位發(fā)匿名短信的同學(xué)拒絕真人作證。他表示自己馬上也要高考了，他也需要為自己的前途做打算。

眼看著事件的調(diào)查，再次陷入了僵局。一人的突然到來，卻又讓事件迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。

班主任的自首

2011年3月11日，對(duì)于范鵬飛的家庭來說，這是一個(gè)破碎的日子。對(duì)于柴會(huì)超的家庭來說，也同樣如此。

柴會(huì)超的家庭是世俗意義上很幸福的家庭。

他的父母生了三個(gè)孩子，姐姐生活幸福，哥哥是一個(gè)新聞?dòng)浾?，自己是一名中學(xué)老師。父母身體健康，生活儼然一副模范家庭的模樣。

但是這一切，都在這一天被打破了。

柴會(huì)超的性格、脾氣有一些暴躁，哥哥柴會(huì)群一直規(guī)勸弟弟，做老師一定要克制住自己的脾氣。

后來柴會(huì)群一直后悔自己沒有盡到好好規(guī)勸弟弟的責(zé)任。

大概是事發(fā)后的幾天，柴會(huì)群接到了弟弟柴會(huì)超的電話，弟弟和他說自己的一名學(xué)生死亡了，與自己可能有關(guān)系。

柴會(huì)群立刻詢問了弟弟現(xiàn)在的賓館位置，趕到現(xiàn)場(chǎng)與弟弟面對(duì)面交談。

出于職業(yè)習(xí)慣，他也將他們的這段對(duì)話全程進(jìn)行了錄音，在后期的庭審中，這段錄音也成為了關(guān)鍵證據(jù)。

賓館里，柴會(huì)超表示一切都是意外。

那天，他正和幾個(gè)老師在操場(chǎng)上打籃球，一個(gè)關(guān)鍵的球沒有投進(jìn)。

本來他就已經(jīng)十分的懊惱了，誰知道那個(gè)時(shí)候范鵬飛正好從球場(chǎng)邊上路過。

范鵬飛是班級(jí)里出了名的打籃球很好的學(xué)生，他用一句臟話評(píng)價(jià)了柴會(huì)超剛剛的球技。

這句話無疑是火上澆油，點(diǎn)燃了柴會(huì)超這暴躁的脾氣。柴會(huì)超當(dāng)時(shí)就帶著幾名男老師將范鵬飛暴揍了一頓。

后來到了上晚自習(xí)的時(shí)候，柴會(huì)超例行巡邏，看見范鵬飛和別的同學(xué)在交頭接耳，更是生氣。

他將范鵬飛叫了出來，打了他一耳光。后來把范鵬飛帶到無人處，又進(jìn)行了一番“暴力教育”。

柴會(huì)超此時(shí)，已經(jīng)有一些六神無主，他只記得自己狠狠的打了范鵬飛胸口一拳，范鵬飛隨后倒地。

之后柴會(huì)超發(fā)現(xiàn)范鵬飛呼吸微弱，立即撥打了120。可誰能想到，范鵬飛終究沒能撐過那個(gè)晚上。

柴會(huì)群是一個(gè)受過教育的知識(shí)分子，他勸弟弟盡快自首。

他認(rèn)為即便學(xué)校出于為了保全自己的聲譽(yù)，愿意替弟弟隱藏，但是紙終究包不住火。

與其最后被警方抓到證據(jù)被逮捕，還不如提前自首，爭(zhēng)取寬大處理。

柴會(huì)超的家里，也因?yàn)檫@件事情被分成了兩派，吵得不可開交。

哥哥柴會(huì)群和母親希望弟弟可以去自首，而父親和姐姐依然抱有僥幸心理，不希望柴會(huì)超會(huì)因此進(jìn)監(jiān)獄，后半生被毀掉。

柴會(huì)群對(duì)弟弟反復(fù)進(jìn)行勸說，終于柴會(huì)超同意了去自首。

各執(zhí)一詞的庭審

隨著案件另一當(dāng)事人柴會(huì)超的投案自首，案情很快就迎來了明朗。

經(jīng)過警方細(xì)致的調(diào)查和證據(jù)補(bǔ)充，2012年7月9日，這場(chǎng)備受矚目的案件，在山東無棣縣人民法院異地開庭審理。

在這場(chǎng)庭審里，范鵬飛的家人除了追究柴會(huì)超的責(zé)任之外，他們同樣起訴了鄒平第一中學(xué)。認(rèn)為鄒平第一中學(xué)在整個(gè)案件的處理過程中，存在蓄意包庇的行為。

但是校方的領(lǐng)導(dǎo)人表示，他們的確并不知道是否存在體罰，當(dāng)時(shí)的監(jiān)控很模糊。

尤其是考慮到柴會(huì)超老師，平時(shí)在學(xué)校里的風(fēng)評(píng)一貫就很好，不存在體罰現(xiàn)象，所以他們并不認(rèn)為會(huì)發(fā)生這樣惡劣的體罰事件。

更表示，他們也并沒有包庇柴會(huì)超老師的行為。

因?yàn)樵谑掳l(fā)后的第一時(shí)間他們就提出走司法程序來解決這件事情，是范鵬飛家人不同意要求私下里找當(dāng)事人同意，并且要求學(xué)校賠償70萬元。

話里話外的意思，都是在說范鵬飛的家人，想要借助范鵬飛的死亡來訛詐學(xué)校。

校方的說法，自然遭到了范鵬飛家人的矢口否認(rèn)。在庭審上，他們情緒極度激動(dòng)，幾度導(dǎo)致庭審被迫中途停止。

范鵬飛家人表示他們沒有向?qū)W校要求賠償，也沒想過要私下解決。反而是學(xué)校一直對(duì)他們的要求不予理睬，對(duì)整件事情態(tài)度冷漠。

學(xué)校不但包庇班主任柴會(huì)超，引導(dǎo)他外出去躲藏，甚至還發(fā)廣播來警告學(xué)生，讓學(xué)生不要配合說出真相。

在后期警方調(diào)出來的監(jiān)控錄像，雖然模糊，但是依然可以看出柴會(huì)超對(duì)范鵬飛確實(shí)進(jìn)行了推搡和踢打。

那么，學(xué)校怎么可能對(duì)此事完全不知情呢？

柴會(huì)超本人，也從側(cè)面佐證了范鵬飛親人的說法。

他向檢方證明的確是校方建議他進(jìn)行躲藏，并且希望他心理素質(zhì)硬一點(diǎn)，好應(yīng)付接下來的調(diào)查。

而庭審上另一個(gè)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，則是對(duì)柴會(huì)超的定罪。

檢察機(jī)關(guān)對(duì)柴會(huì)超提出的定罪是“過失致人死亡”。而范鵬飛的父母則認(rèn)為，應(yīng)該以故意傷害致人死亡罪追究柴會(huì)超的刑事責(zé)任。

這里面其實(shí)牽扯一個(gè)量刑輕重的問題，過失致人死亡的量刑，無疑要輕很多。

范鵬飛的家屬方面認(rèn)為，柴會(huì)超本人的身份是教師，而在《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定禁止教師體罰學(xué)生。

當(dāng)柴會(huì)超動(dòng)手的那一刻，就已經(jīng)屬于知法犯法，體罰學(xué)生的行為并沒有過失這一說辭。

檢方機(jī)關(guān)體諒范鵬飛家屬的心情，但是法律不講情緒，只看證據(jù)。

檢方認(rèn)為范鵬飛的死存在一定的意外巧合因素，倒下摔倒頭部導(dǎo)致顱內(nèi)出血，這是一個(gè)偶發(fā)事件，和柴會(huì)超的行為沒有直接的因果關(guān)系。

并且柴會(huì)超主觀上并沒有希望范鵬飛死亡，而且還需要考慮到柴會(huì)超本人有自首情節(jié)。

根據(jù)法律上的主客觀相統(tǒng)一的原則，柴會(huì)超不可能會(huì)犯故意致人死亡的重罪。

2012年9月25日，山東無棣縣人民法院對(duì)此案做出了一審判決。

校方需賠償范鵬飛一家91.5萬，班主任柴會(huì)超賠償28.5萬，另柴會(huì)超以過失殺人罪判處6年半有期徒刑。

后來事件過去很久以后，范鵬飛的家人也和鄒平一中以及柴會(huì)超的家人，在法庭以外達(dá)成了和解。

后記

“談話死”這件事情，除了引起廣大群眾的熱議之外，同時(shí)也給廣大家長(zhǎng)帶去了很多思考。

國(guó)家的教育部很早就公布了老師職業(yè)道德規(guī)范，其中最重要的一條就是禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生。

說起體罰，似乎都是上個(gè)世紀(jì)的事了。

但是即便到了如今，有關(guān)于教師體罰學(xué)生的事情，還是會(huì)偶爾上熱搜，這不禁讓人懷疑是否是現(xiàn)在對(duì)教師隊(duì)伍的篩選松懈了。

其實(shí)不然，教師是祖國(guó)的園丁，是靈魂工程師，就像醫(yī)生一樣，這份工作總是會(huì)被人們賦予不一樣的光環(huán)，但光環(huán)之下的只是一份職業(yè)，并不是天使。

人們更應(yīng)該看到的是，在教師這份職業(yè)光環(huán)之下，那一個(gè)個(gè)從事這份職業(yè)的普通人。

教師，是一個(gè)表面看上去光鮮，實(shí)則壓力很大的職業(yè)。除了成績(jī)，還有各種評(píng)職稱壓力。學(xué)校和家長(zhǎng)都習(xí)慣于對(duì)把對(duì)孩子的期待，大部分逐漸轉(zhuǎn)化到老師的身上。

大家肯定都聽過，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。但這一句話，如今也該值得我們深思。

而在這次的悲劇性事件里，柴會(huì)超當(dāng)然要負(fù)主要責(zé)任。他暴躁的脾氣，讓他無法克制自己對(duì)學(xué)生的怒火。

也許是為了自我辯解，柴會(huì)超在法庭上也解釋過，如果范鵬飛沒有在路過的時(shí)候，用臟話來罵他。他或許就不會(huì)和范鵬飛產(chǎn)生第一次沖突。

后來在晚自習(xí)的時(shí)候，他心里對(duì)范鵬飛當(dāng)然是有下午被罵的氣的，但是其中也有對(duì)范鵬飛恨鐵不成鋼的氣憤。

范鵬飛是班里的班長(zhǎng)，面對(duì)自己的教訓(xùn)，他曾嘴硬地說道如果柴會(huì)超看不上自己，那自己可以不當(dāng)班長(zhǎng)。

柴會(huì)超因此才怒火中燒，扇了范鵬飛一巴掌，后來更是克制不住脾氣，將范鵬飛帶到角落踢打。

當(dāng)時(shí)具體的情況究竟是怎樣，這世上再也不會(huì)有第三個(gè)人知曉。

但是從柴會(huì)超的陳述里，我們不難看出，他仍然認(rèn)為這件事情不完全是他自己的責(zé)任。

只是他沒有意識(shí)到，當(dāng)他選擇成為一名老師的時(shí)候，他就必須要收斂自己性格里的劣根性。

學(xué)生犯錯(cuò)，適當(dāng)?shù)目陬^懲戒是允許的，但是超出懲戒的正常范圍，達(dá)到違反法律的規(guī)定。無論是哪個(gè)職業(yè)，都是不被允許的。

同時(shí)，這個(gè)悲劇性事件里，鄒平一中的錯(cuò)誤處理方式，也是推動(dòng)事件進(jìn)一步惡化的原因之一。

一心想著“大事化小”的學(xué)校和只想著學(xué)校聲譽(yù)的那些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也是國(guó)家工作人員和老師。這種種實(shí)在令人心寒，也實(shí)在愧為教書育人的學(xué)堂所在。

教育，關(guān)乎民族，國(guó)家甚至是人類的未來發(fā)展。

社會(huì)尊重教師，為教育創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。同樣的，教師也應(yīng)當(dāng)以學(xué)識(shí)教書，以品德育人，遵守法律和自己的職業(yè)師德。

為人師表，文明教學(xué)。