國際教育知名媒體人 趙剛
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2026年3月,在全國兩會期間,政府工作報告有關教育政策的闡述成為輿論熱議的話題。中考后還職普分流嗎?高考能減負嗎?國內升學容易了,還留學嗎?
01 中考后還職普分流嗎?
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2026年政府工作報告中有關中考升學的教育政策集中表述為:增加普通高中學位供給。這將從根本上緩解因高中資源不足所造成的強行職普分流的壓力。
在“十五五”規(guī)劃中,“延長義務教育年限”的提法使普及高中在一定程度上將成為現(xiàn)實。
02 高考能減負嗎?
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中小學生及其家長的終極壓力仍是高考后升學問題,而2026年政府工作報告中“擴大優(yōu)質本科教育招生規(guī)模”的政策導向,顯然是為了增加優(yōu)質教育資源,從源頭上減輕考生壓力。
重點高校本科擴招將提到議事日程,當然這一政策導向牽扯的師資規(guī)模將是新的課題。
03 國內升學容易了,還留學嗎?
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從政策層面分析,隨著高中、大學擴招的深入,中考、高考升學的難度將進一步降低。但2026—2030年間,就業(yè)壓力將隨著畢業(yè)生的增加而繼續(xù)增大。
在宏觀經濟層面,2026年的國內生產總值(GDP)增長預期調整為4.5%—5%,低于“十四五”期間的年均增長5.4%的水平,整個“十五五”期間GDP很可能保持這樣的中低速增長態(tài)勢。
也就是說,中國經濟將進一步放緩,拉動新增就業(yè)的能力受到更大程度的擠壓。過去5年(2021—2025年)城鎮(zhèn)新增就業(yè)累計超過6000萬人,年均新增1200萬人,而2026年城鎮(zhèn)新增就業(yè)目標仍是1200萬人。在畢業(yè)生增加的情況下,新增就業(yè)人數(shù)并沒有增加。
國內應屆大學畢業(yè)生考研、留學、就業(yè)的三條出路都面臨考驗,就業(yè)難度大,而考研、留學又經常被當作延遲就業(yè)的替代品。
其實,在升學志愿國際化的今天,考生和家長確實需要認真考慮就業(yè)國際化的可能性。當然,直接去國外就業(yè)的可能性很小,但通過留學,畢業(yè)后留在當?shù)卣夜ぷ鞯恼攮h(huán)境還是比較寬松的。
國際畢業(yè)生工作簽證是很多留學目的地吸引全球學生的重要手段,除了美國、英國、澳大利亞、加拿大四大傳統(tǒng)留學目的地外,德國、愛爾蘭等新興留學市場也在不斷創(chuàng)造留學生當?shù)鼐蜆I(yè)的優(yōu)惠條件。
中國學生“海外拿學位,回國找工作”的思維模式仍是國際化就業(yè)意愿和能力缺失的表現(xiàn)。
從“全球升學就業(yè)”的角度看,留學是中國學生升學、就業(yè)的重要渠道。打破舊有思維模式,融入國際職場是中國家庭留學決策的當務之急。
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