聚焦核心素養涵養品格成長—鄭城鎮第二中心校舉行道法優質課評比

為深化小學道德與法治學科教學改革，落實新課標“核心素養導向”的教學要求，提升教師專業素養，10月23日，鄭城鎮第二中心校道德與法治優質課展示活動在我校會議室成功舉辦。四位教師以生活為底色、以素養為核心，為全校教育工作者奉獻了一場兼具育人溫度與教學深度的課堂盛宴。

井老師執教六年級《我是中國公民》，課前讓學生搜集近年來我國社會主義建設所取得的巨大成就并在課堂呈現，學生的民族自豪感油然而生，詩朗誦《我驕傲，我是中國人》感情充沛，震耳欲聾；精心選擇視頻，激發學生的責任擔當意識，種下一顆中國夢的種子，長成實現中華民族偉大復興的擔當大樹。最后以外出旅游的情景故事引出問題，認識護照，熟記救援，并深刻明白中國公民哪怕身處國外，也有祖國做后盾。

候老師執教四年級《變廢為寶有妙招》，整堂課緊扣教學目標，前置性作業的交流猶如一條彩帶，將整節課有機地串起來，“妙”字貫穿始終?；顒又?，師生互動，生生互動，改變了傳統的學習方式，孩子們興趣盎然地觀看著，討論著，交流著。從回望生活，感受生活，到創意生活，引領生活，從課堂到課外，從認知、情感到行動，突出了生活性，情感性，強化了實踐性。

毛老師執教五年級《改變世界的四大發明》，為學生設計的學習路線圖也十分清晰和明了，學習層層推進，由淺入深。先引導學生感知并了解中國古代四大發明的基本情況；再通過出示表格，將中國的發明與歐洲進行了對比，引導學生感受中國古代勞動人民的智慧；最后帶領學生了解中國古代四大發明對世界的影響和改變以及四大發明對未來的啟迪。

宋老師執教五年級《我們神圣的國土》，各環節之間層次分明卻又層層遞進，特別適合學生的認知感受規律。課前查閱資料調動了學生的自主預習能力，課上交流分享既是對個人初步認知的一個深化，學生在活動中的語言表達能力，評價能力，自信心，欣賞他人的能力等都得到了提升，真正達到了道法教育的德育目標。

本次優質課活動是我校落實“立德樹人”根本任務的一次生動實踐，既展示了教師們對新課標理念的創新踐行，也構建了“課堂展示—教研聯動—素養落地”的育人閉環。未來，我校將持續以優質課為抓手，推動道德與法治教學向“生活化、活動化、素養化”方向深耕，讓課堂真正成為學生品格成長、素養提升的主陣地，為培養“有道德、懂法治、愛祖國”的新時代少年筑牢育人根基。