如果孩子學習怕吃苦，那就記住一件事：頻繁對孩子說這5句話

文/蘭媽談育兒

聽一位媽媽分享說：

“現在的孩子太容易玻璃心了，一句話沒說好，一件事沒滿足，立馬就撅著嘴巴生悶氣，好像你欠他多少錢似的，光是看著那些表情就覺得生氣，你讓他做些什么，也永遠都是但凡遇到點困難就放棄了，一點都吃不得苦”

聽完這些話，蘭媽回應的是“怕吃苦，不是人的天性嗎？”

是呀，自從天漸漸轉涼，有一次偷懶多睡了30分鐘后，我似乎覺得每天都睡不夠覺，連續一個星期睡到日上三竿的自然醒后，再看看每天耽誤的工作量、還有積攢下的家務活，我突然明白了一個道理：人不能太享受，一旦過慣了好日子，思想也會跟著懶惰起來了

所以，孩子怕吃苦也好，又或者在學習上沒什么積極熱情的態度也罷，我們要記住的一件事情就是：讓孩子生活在行動派的耳濡目染環境中

比如，孩子做什么都怕吃苦時，頻繁對孩子說以下5句話，隨著耳濡目染的影響力就能慢慢進入開掛人生了：

01

不要急

學習就跟爬山一樣，一時半會分不出勝負

學習，其實就是可以慢一點，但千萬不能停下來，孩子最好的成長方式也是允許孩子可以慢慢來...

隔壁鄰居，是一個急性子，每次她女兒寫作業的時候都喜歡坐在旁邊催促說：“快點，快點，都幾點了”

可結果呢，鄰居催得越頻繁，她女兒出錯的頻率就越高，作業的正確率也簡直是沒法直視。

再后來，大概是女孩被她媽媽催得沒辦法思考了吧，便直接請求著商量說：

“媽媽，我寫作業的時候你能不能到外面去做別的事情，你這樣盯著我寫作業，我會緊張的，也根本沒辦法把注意力都用在思考和做題上了”

果然，鄰居聽了她女兒的建議不再盯著催促后，原本盯著1個小時都寫不完的作業量，孩子自己在房間不到30分鐘就完活兒了，并且正確率也比盯著寫作業的質量要高上很多。

所以，學習從來不是盯出來的好成績，而是想辦法讓孩子一門心思地投入學習、研究學習、熱衷學習...

這個時候如果不知道如何改善孩子的學習環境，那就帶孩子去爬爬山吧！

一方面可以緩解孩子身上的學業壓力，另一方面也可以借景喻事地告訴孩子：“學習就像爬山，不到終點誰也不知道誰才是最后的贏家”

02

不要怕

題目雖然看起來很難，但卻是你提分好機會

遇到困難就退縮、遇到難題就想罷學，這是再正常不過的畏難心理了，只有先懂得了理解和包容，才能讓孩子真正走出內心的恐慌憂慮。

遇到過一個媽媽，從認識她的第一天開始，就從來沒聽到她抱怨過孩子一句不好聽的話，也從來不曾看到她對孩子發過一次脾氣。

印象最深的一次，她女兒數學考了50分，當卷子掏出來那一刻，我以為下一秒就會是巴掌直接上臉的教訓。

可結果呢，媽媽只是淡定地把卷子翻過來看幾遍、又翻過去看幾遍，等到卷子的每道題都審閱之后，才對她女兒說：

“不要怕，這些題目看起來確實是挺難的，可如果我們把這些題目都給它學會、也整明白了，那下一次是不是就不會再出錯了呢？所以說，錯題難題也是你提分的大好機會，不要怕，一定要好好把握住哦”

看得出，好的教育就該如此，遇到問題解決問題，才能讓問題得到真正的根除，孩子也可以在健康又有力的環境中得到更好成長。

03

不要懶

老師父母再怎么催，都不如你自己想明白

見過很多家長一邊批評自家孩子“太懶，什么都要催”，另一方面又拿別人家孩子去打壓自己的孩子！

事實上，這種“過度提醒”對孩子的成長是一點好處都沒有。

以前的蘭媽，因為沒有意識到這一點，女兒每次寫作業的時候除了催促、就是批評嘮叨

直到又一次催促過后，女兒氣呼呼地嘀咕一聲“好煩”，還表現得特別痛苦的樣子去抓繞頭發時，我才明白：催促只會讓孩子陷入煩躁的無限痛苦

為了更好地激發孩子潛意識里的學習概念，蘭媽最后聽從了老師的建議：

第一：為孩子定時定量規劃寫作業任務

第二：單科單項寫作業時間為45分鐘

第三：作業寫沒寫完都要進行下一科任務，至于沒有完成的作業，就第二天到學校自己向老師交差

就這樣，持續一段時間的逐漸適應和習慣養成后，女兒身上對學習的敷衍、拖拉和磨蹭，才形成了肉眼可見的積極主動！

而這件事也充分地體現了：“爹有娘有不如自己有”，孩子的學習也是一樣！

不管老師父母如何抓得緊、催得勤，都不如孩子自己埋頭苦學帶來的知識含量，所有的知識也都是孩子自己學進自己的腦袋。

我們家長要做的，就是盡量讓孩子養成獨立自主的好習慣，如果實在是缺少這種能力，那就讓孩子自己去為自己未完成的學習任務，多受罰受訓幾次。

有了深刻的責任意識后，也就自然慢慢有了對待學習該有的端正態度了！

04

學會等等再享受

等你達到xx目標時，我們才有機會玩一次

怕吃苦的孩子，比較典型的心聲就是“等等”，然后就是沒有結果的結果了。

而這類孩子之所以怕吃苦，也是因為“好日子”過多了，以至于讓他形成了安于享受的懶惰心理罷了。

女兒班上有個女生，住在離我家不足百米的隔壁樓，每次下樓碰到問她作業完成情況時，她總是會說：“還早呢，著急什么”

可就在最近一段時間，我發現女孩放學后并沒有直接回家，樓下已經很長時間沒有看到女孩兒出門玩耍的足跡了。

還是和女兒閑聊的時候才知道，原來是女孩經常不完成作業被老師點名批評，女孩爸爸媽媽為了避免問題再現，索性就在放學時把孩子接到他們的單位去了。

后來，在樓下和女孩父母相遇，聊起孩子的問題時，他們也無奈地表示：

“都是手機害得，孩子都快被手機給迷住了，每天作業不寫，就連吃飯和睡覺都惦記著玩游戲”

事實上，孩子身上的所有問題都不在于手機本身，而是在于孩子自身的抗挫折、抗誘惑力不足，如果只貪圖享樂不想面對困難，那結果自然而然就形成了“我只想玩”的玩物喪志習性。

不想孩子越玩越懶，那我們就要在孩子第一次拿起手機初嘗甜果的時候告訴他們：“學會等等再享受”

比如，給孩子設定一個目標作為激勵，等到孩子把對應的任務完成了，就獎勵孩子一次自由做決定的機會。

也許孩子剛開始的愿望是玩會兒手機，可隨著孩子知識量的不斷膨脹，理想和目標也跟著遠帆高大時，他們屆時的心態和認知就會發生巨大變化。

玩手機這件事也是一樣，愛孩子就以目標作為激勵，一點點地改變孩子身上的懶散、還有負能。

05

早點明白一個現實：

“一旦離開現在的家，什么苦都得你自己嘗個遍”

為什么要讓孩子讀很多書，對于絕大多數的父母來說，最大的心愿莫過于：學歷決定著未來

可現實生活卻是“學歷重要，但更重要的還是孩子自身的抗挫折能力”了。

認識一個女孩，從小到大都是別人眼中的尖子生，在老師眼中也是“未來可期”的三好學生。

雖然家里小時候條件很苦，她也受了很多的苦難，但好在她在學習方面很有天賦，別人學了幾節課都弄不明白的知識，她只需要聽一遍課就能隨隨便便吸收消化。

可結果呢，從小就天賦異常、穩坐第一名的她，居然在一次模擬考試中被人超越后一蹶不振，整天把自己關在房間里不肯出門，面對老師和父母的規勸更是自帶愧疚地說：

“都怪我，是我讓你們失望了”

事實上，這只是一次考試而已，如果孩子在一次考試中就受不了被人超越的羞愧感，那后面到了更大的社會、更多的競爭環境時，又當如何呢？

所以，培養孩子成才育人的最重要一點，還是要讓孩子早點明白一個現實：每個人都會經歷人生大大小小的挫折和磨難，現在日子過得舒坦自在，那是因為有父母在身后托底保護著，一旦踏入社會就會承受各種大大小小的磨難

我們要告訴孩子的也是：

“不要怕，勇敢地面對你人生中的每一個磨難，當你積攢的磨難足夠多時，說明你身上的經驗和能力也足夠多了”

鼓勵孩子把挫折磨難當成積攢能力的好朋友，一旦孩子不會恐慌、害怕、或者擔憂了，將來即便是到了社會上也會有充足氣魄去抵制各方面的挫折和壓力。

那么，關于孩子怕吃苦這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！