花垣學(xué)子班赴唐山開(kāi)展紅色工匠精神主題研學(xué)活動(dòng)

10月25日，秋陽(yáng)和煦，晨光熹微。在中國(guó)保信投資集團(tuán)有限公司社會(huì)責(zé)任事業(yè)部的精心組織下，曹妃甸職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山海運(yùn)職業(yè)學(xué)院2024級(jí)花垣學(xué)子班的近40名學(xué)子整裝出發(fā)奔赴唐山，開(kāi)展以“追尋紅色印記，汲取奮進(jìn)力量——開(kāi)灤精神育匠心”為主題的紅色工匠精神研學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)是中國(guó)匠谷深化校企合作、踐行社會(huì)責(zé)任的重要實(shí)踐，旨在通過(guò)沉浸式研學(xué)，引導(dǎo)青年學(xué)子感悟紅色精神，厚植工匠情懷。

開(kāi)灤礦山尋根：在百年奮斗史中感悟“特別能戰(zhàn)斗”精神

上午九時(shí)許，研學(xué)隊(duì)伍抵達(dá)開(kāi)灤國(guó)家礦山公園。在莊重肅穆的氛圍中，開(kāi)灤檔案館原副館長(zhǎng)楊磊為花垣學(xué)子們帶來(lái)了一場(chǎng)題為“開(kāi)灤‘特別能戰(zhàn)斗’精神的時(shí)代價(jià)值”的專題講座。楊館長(zhǎng)以生動(dòng)的語(yǔ)言、詳實(shí)的史料，講述了開(kāi)灤工人在中國(guó)革命與建設(shè)歷程中展現(xiàn)出的艱苦奮斗、敢為人先的精神風(fēng)貌，令在場(chǎng)花垣學(xué)子深受觸動(dòng)。

講座結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)舉行了簡(jiǎn)樸而莊重的紅色工匠精神成長(zhǎng)導(dǎo)師聘任儀式。曹妃甸職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記陶然、唐山海運(yùn)職業(yè)學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記劉楠為楊磊館長(zhǎng)頒發(fā)紅色工匠精神成長(zhǎng)導(dǎo)師聘書(shū)，標(biāo)志著校企協(xié)同育人機(jī)制邁向新臺(tái)階。隨后，學(xué)子們有序參觀開(kāi)灤博物館，透過(guò)一件件珍貴文物、一幅幅歷史圖片，深入了解中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)與開(kāi)灤工人的奮斗歷程。

最令學(xué)子們震撼的是地下巷道的實(shí)地探訪。沿著礦工走過(guò)的足跡，學(xué)生們躬身前行，觸摸斑駁的巖壁，感受井下工作的艱辛與不易。“身臨其境才真正理解了什么是‘特別能戰(zhàn)斗’的精神，”花垣學(xué)子石玉娟感慨道，“這種不畏艱難、堅(jiān)守崗位的品質(zhì)，正是我們新時(shí)代青年需要傳承的工匠精神。”

抗震紀(jì)念碑前沉思：在災(zāi)難與重生中讀懂民族韌性

午間簡(jiǎn)餐后，研學(xué)隊(duì)伍來(lái)到大釗公園，瞻仰唐山抗震紀(jì)念碑。巍峨的紀(jì)念碑靜靜矗立，向世人訴說(shuō)著1976年那場(chǎng)大地震帶來(lái)的創(chuàng)傷與唐山人民重建家園的堅(jiān)韌。學(xué)子們列隊(duì)肅立，向遇難同胞默哀致敬，更從唐山人民“公而忘私、患難與共、百折不撓、勇往直前”的抗震精神中汲取了奮進(jìn)的力量。

博物館里悟傳承：在歷史文脈中堅(jiān)定文化自信

下午，研學(xué)隊(duì)伍來(lái)到唐山博物館。在館內(nèi)，學(xué)生們不僅系統(tǒng)了解了唐山這座工業(yè)城市的發(fā)展歷程，更通過(guò)“冀東三支花”（皮影、評(píng)劇、樂(lè)亭大鼓）等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展示，感受到了冀東地區(qū)深厚的文化底蘊(yùn)。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融，工業(yè)與文化的共鳴，讓學(xué)子們對(duì)“工匠精神”的理解更加立體、多元。

心得撰寫(xiě)固成果：在思考總結(jié)中內(nèi)化紅色基因

返程前，研學(xué)隊(duì)伍在唐山博物館毛主席像前合影留念。中國(guó)保信集團(tuán)社會(huì)責(zé)任事業(yè)部綜合管理部主任郝君梅表示，此次研學(xué)不是終點(diǎn)，而是紅色工匠精神教育的起點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束后，每位花垣學(xué)子都將圍繞“我心中的紅色工匠”主題，結(jié)合所見(jiàn)所聞、所思所感撰寫(xiě)心得體會(huì)，優(yōu)秀作品將入選花垣學(xué)子班成長(zhǎng)檔案，并在后續(xù)活動(dòng)中進(jìn)行展示交流。此次活動(dòng)不僅強(qiáng)化了花垣學(xué)子的思想政治引領(lǐng)，提升了班級(jí)凝聚力，更通過(guò)“行走的課堂”讓紅色基因與工匠精神深度融合，為中國(guó)匠谷培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。

未來(lái)，在中國(guó)匠谷院校的大力培育下，花垣學(xué)子們定會(huì)將這份紅色精神融入到日常學(xué)習(xí)生活中，勤奮鉆研專業(yè)知識(shí)，錘煉過(guò)硬技能本領(lǐng)，常念家鄉(xiāng)養(yǎng)育之恩，常懷忠心報(bào)國(guó)之志。在新時(shí)代的征程中，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，自覺(jué)肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)為兼具家國(guó)情懷與專業(yè)技能的棟梁之材，為家鄉(xiāng)發(fā)展、為祖國(guó)繁榮添磚加瓦，為實(shí)現(xiàn)匠谷公益“職教一人，就業(yè)一個(gè)，共富一家”的夙愿而攜手前進(jìn)，讓“花垣之花”在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗光彩。